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有没有创新能力,能不能进行创新,是当今世界经济、科技竞争的决定性因素。如何激发学生创造性思维,培养学生的创新能力,以使学生具有独立思考、善于应变、勇于创新的高素质一代新人已成为现代教育的主要目标,也是广大教育工作者奋斗的目标。伽利略有句名言:“科学是在不断改变思维角度的探索中前进。”如何“改变思维角度”?实现这一目标的方法之一就是开展开放性问题的教学与探究。 相似文献
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一节课的教学目标起引领课堂教学活动的作用。品德与生活(社会)教材实现了从文本“偏重道德认知目标”到让学生更好的“过道德生活”的多维目标的转变,具有开放性和综合性的特点,在同一的话题中往往会体现多重目标要求的综合。《品德与生活(社会)课程标准》在“实施建议”中要求教师在教学过程中全面把握目标,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验,形成积极的生活态度,养成良好的行为习惯,提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识,从而整体地实现课程目标。 相似文献
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化学开放性试题常以填空、简答、实验探究等形式出现.由于开放性试题具有解题条件的不完备性、解题思维的不约束性和所得结论的不确定性等特点,打破了传统试题中重知识轻能力的模式,提倡学生在解题过程中多角度、多层次地回答问题,给学生提供了更广阔的思维空间和展示自己聪明才智的机会.这类试题着重考查学生的创造性思维及归纳概括能力, 相似文献
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张法 《中学化学教学参考》2004,(5):50-52
近年来,随着化学考试题型的改革,在各地中考化学试卷里出现了一类答案不是惟一的新试题,这就是开放性试题。该类题通常给出一组信息,利用已学知识,进行整理和发现,提出符合科学事实的规律性的见解,将答案求出。这类题重在考查学生开放性思维的能力,考查学生知识迁移能力和学生的综合素质和创新意识。下面例析几类中考开放性试题。 相似文献
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赵立新 《数理化学习(初中版)》2002,(5)
近几年中考化学试题中频繁出现开放性试题,所谓开放性试题,是指在条件、过程、方案和结论中存在不确定性的一类试题,这类试题主要考查学生思维的灵活性、发散性和创造性.现以2001年各地的中考开放题分类例析. 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2003,(8):44-44
背景材科: 我国是世界上13个最贫水国家之一,人均资源低于国际上一般承认的标准。属于用水紧张的国家,水资源短缺将成为我国经济和社会发展的主要制约因素之一。 相似文献
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李桂花 《希望月报(上半月)》2007,(6):128
为贯彻落实中考试题要“有利于实施素质教育,有利于中等学校选拔人才”的命题原则,近年来,在各地中考化学试题中,一类前所未有的新颖试题——开放性化学试题崭露头角。这类问题设问开放、过程探究、答案具有确定性,要求学生能灵活运用所学知识多角度思考、多层次分析、多方位解答,评定成绩时尊重学生的独立见解和创新意识,是一种具有“生命力”的好题型。 相似文献
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开放性物理问题是相对于传统封闭式问题而言的。所谓开放性试题,是能为学生提供广阔思维空间,可从多角度、多侧面、多层次、多渠道展开思维的一类问题。在近几年高考物理试题中出现了不少立意深刻、情境新颖的开放性试题,体现了高考试题注重能力和素质的考查、紧扣时代的脉搏的特点。这类题往往是在题设条件的信息、物理现象的理解、物理过程的分析、物理模型的建立、物理思维方法的选择、物理结论的深思等方面,留给学生开展积极的发散性思维的空间,考查学生的创造性思维的能力。本文通过对几例开放性试题的分析和从中得到的启发,给予解题方法上的指导,供读者复习时参考。 相似文献
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自2003年北京市高考英语试题增加了开放性作文后,其他省的书面表达除了在形式上保留了传统的控制性写作,也逐渐能够看到开放性写作的影子。近年来,书面表达的命题内容更加注重贴近考生的实际生活,注重情景交际,形式也越来越灵活,留给考生的发挥空间也就相对比较大了。如何在较短的复习时间里做好书面表达的专题训练呢?本文以实例形式总结了一些方法,希望能给同学们提供一些帮助。 相似文献
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孙进 《初中生世界(初三物理版)》2005,(4)
所谓结论开放性试题是指条件确定,而结论不唯一的试题这类试题要求考生充分利用题设条件进行大胆思考,由过去解唯一答案的定向思维,拓展转变为多方位的发散思维因此这类试题可以考查学生的发散思维能力、创新能力、分析能力及综合运用知识的能力从而使得这种考查能力的开放性试题在近年中考中所占的比例越来越大从中考阅卷的情况来看,学生解答这类问题时,往往不能抓住问题的本质,语言表达能力差,失分较多下面我们举例探究这类题型的解答例1如图1是一只家用电灯泡,其中应用了较多的物理知识请说出你知道的至少三个物理知识在灯泡上的应用例如… 相似文献
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董宝平 《中学生数理化(高中版)》2005,(4):63-64
一、生活中的化学问题类型 从近几年来的高考化学试题进行分析可知,高考越来越注重理论联系实际,注重考查学生分析问题能力、自学应用能力和综合思维创新能力. 其考查的试题主要特点有:1.注重对实际问题蕴含的化学原理的理解;2.考查典型物质的特性和主要用途;3.寓化学知识的考查于新能源、新材料内容之中,如用所学的化学原理解释新型材料的合成过程或者推测其性质、用途等;4.融物理、生物和化学知识于一体,进行综合考查. 相似文献
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教育部考试中心在高考题型功能和题型改革的研究中 ,已高度重视和关注开放性试题。开放性试题强调答案的多样化 ,提倡考生从多个角度、多个层次回答问题 .在近年的各类化学竞赛试题和高考化学试题中 ,已或多或少地渗透了一些开放性试题或其雏形。这些都说明引入开放性试题已成为化学教学和考试改革的一种研究和探索的方向 .开放性化学题应具有如下特点 .(1 )条件的不完备性 :解题的条件不充足 ,解题依据不明确 ,也就是题示条件的组成要素不完备 .(2 )结论不确定性 :在解答开放性问题时可以得到并列的多个答案 .根据学生的认知水平的不同和能… 相似文献