大学生村官政策问题及建议

实地调研发现,大学生村官取得的积极效应优化了农村干部队伍,促进了农村发展,缓解了大学生就业压力,充实了农村人才储备。存在的问题是大学生村官＂下不去＂、＂干不好＂、＂呆不住＂、＂流不动＂。政策建议是完善选拔机制,保证大学生村官＂下得去＂,提高大学生村官的职业认同度,提高大学生村官的农村工作技能,完善大学生培养方案,增加农村管理的教育培训内容,建立健全跟踪培养机制,使大学生村官能够＂干得好＂,设计各种科学合理的培养方案。     

大学生“村官”面临的问题及其建议——永州市大学生“村官”现状调研报告

湖南科技学院统战部和民革湖南科技学院支部对永州市招聘的大学毕业生担任农村基层干部进行了调查。大学生村官对于社会主义新农村建设,加强农村基层组织建设和政权建设,培养锻炼年轻后备干部队伍,缓解就业压力,分流就业岗位,以及体现大学生自身价值都具有十分重要的现实意义。但大学生到农村担任＂村官＂,情况比较复杂,思想不稳定,加之大学生＂村官＂身份界定模糊,政策和后期管理不配套等因素,实施大学生＂村官＂也产生了负面效应。因此,政府要落实好保障措施,引导正确定位,拓宽＂大学生村官＂扎根基层创业渠道,强化考核评价。高等院校要从＂培养村官＂和＂村官培养＂两大方面入手,为实施大学生＂村官＂政策做出自己的贡献。     

大学生"村官"面临的问题及其建议——永州市大学生"村官"现状调研报告

湖南科技学院统战部和民革湖南科技学院支部对永州市招聘的大学毕业生担任农村基层干部进行了调查。大学生村官对于社会主义新农村建设,加强农村基层组织建设和政权建设,培养锻炼年轻后备干部队伍,缓解就业压力,分流就业岗位,以及体现大学生自身价值都具有十分重要的现实意义。但大学生到农村担任＂村官＂,情况比较复杂,思想不稳定,加之大学生＂村官＂身份界定模糊,政策和后期管理不配套等因素,实施大学生＂村官＂也产生了负面效应。因此,政府要落实好保障措施,引导正确定位,拓宽＂大学生村官＂扎根基层创业渠道,强化考核评价。高等院校要从＂培养村官＂和＂村官培养＂两大方面入手,为实施大学生＂村官＂政策做出自己的贡献。     

论大学生“村官”计划的可持续发展

大学生＂村官＂计划是一项利国利民的重大举措,但存在政策、培养方法和大学生＂村官＂能力等方面的可持续困惑。要促进计划的可持续发展,应采取实施可持续计划、完善社会公共政策、多渠道多形式培养大学生＂村官＂,以及构建可持续发展的知识和能力体系等相应措施。     

新农村建设对大学生“村官”素质的新要求

在新农村建设中对农村任职的大学生＂村官＂有了新的要求,＂生产发展,生活宽裕＂要求大学生＂村官＂具备发展壮大农村经济的能力,＂乡风文明,村容整洁＂要求大学生＂村官＂具备改善农村精神风貌的能力,＂管理民主＂要求大学生＂村官＂具有推进农村基层民主建设的能力,以期为大学生村官的培养和选拔提供理论依据,推进社会主义新农村建设。     

“村官进大学,大学生当村官”——校地合作培养村官创新模式探索

建设社会主义新农村急需管理人才,而人才重在培养。本文介绍了襄樊学院、襄樊市政府合作进行的的＂村官进大学,大学生当村官＂培养村官模式,阐述了校地合作培养村官创新模式对社会主义新农村建设,大学生就业、学校的自身发展都具有重要的现实意义。     

试析大学生“村官”计划——以苏北灌南县为例

随着我国大学生＂村官＂计划的实施,大学生＂村官＂在基层岗位上发挥了积极作用,但也存在不少问题。苏北灌南县大学生＂村官＂计划的实施情况与实施过程中遇到的问题表明,应当从大学生＂村官＂选择动机、沟通问题、考核机制、制度保障等方面加强和完善这项工作。     

大学生“村官”制度设计缺失及对策研究

大学生＂村官＂计划是＂就业工程＂、＂强基工程＂和＂育苗工程＂的重要部分,在计划推行过程中通过多年的不断摸索、改进和完善,取得了很大的成绩。但制度设计的先天不足,给大学生＂村官＂工作带来了许多困惑,导致大学生＂村官＂产生一系列不适应。为此,需要冷静思考并切实改进制度设计方面的缺陷,逐步完善大学生＂村官＂长效机制建设,真正使大学生＂村官＂工程形成多赢局面。     

基于利益相关者理论的大学生村官计划的思考

大学生＂村官＂计划的实施对加快社会主义新农村建设、健全基层组织建设、促进大学生全面发展等方面都起到了十分重要的作用。但是,目前大学生＂村官＂计划在具体实施过程中还存在着一些实际问题,我们需要在分析研究前人文献资料的基础上对这些实际问题进行分析,并尝试从利益相关者视角出发完善大学生＂村官＂政策的长效机制以推进大学生＂村官＂人才战略的有效实施。     

提高大学生服务新农村建设实效性的可行性选择

自＂大学生村官＂计划实施以来,大学生＂村官＂已经成为新农村建设的重要推手,然而,各种主客观因素限制了大学生＂村官＂在基层岗位上的作用发挥,从制度上给大学生＂村官＂以合理定位,寻求高校的前期、后续支持,转变广大和村干部的观念,改善各种管理和激励制度,加强新问题、新情况的理论研究,是提高大学生服务新农村建设实效性的可行性选择。     

高校大学生村官培养模式可行性分析及对策

随着各省、自治区、直辖市大学生村官计划的全面铺开,构建大学生村官长效机制,保证大学生长期扎根农村、服务于社会主义新农村建设已成为大学生村官工作的核心。高校承担着培养大学生村官的重任,要从长期性和稳定性角度深入思考大学生村官的培养模式,为广大农村地区输送合格的大学生村官,推动农村各项事业的发展。     

大学生“村官”的价值误区及思考

针对大学生村官存在的主要心理误区,结合国家选聘政策和农村对大学生村官的期望,提出高校做好大学生村官工作的对策与思考。     

高校“形势与政策”课程的新生教学力量

“形势与政策”是一门实践性较强的课程,仅仅依靠高校思想政治理论课教师讲授,不能充分发挥思想政治理论课在落实立德树人根本任务中的关键作用。因此,建立“形势与政策”课专兼职教师队伍不仅是必要的,也是可行的。探讨“形势与政策”课兼职队伍中领导干部讲课的必要性与可行性。从课程建设及立德树人两个方面,分析了领导干部到高校讲授“形势与政策”课是新时代的需要;从引导性、现实性、实践性三方面阐释了领导干部讲授“形势与政策”课的优势;从机关与高校的衔接方式、领导干部的选拔条件、领导干部的授课频率、领导干部的授课内容四方面论证了领导干部讲授“形势与政策”课的制度保障。     

高校培养学生党员担任"村官"工作的研究

高校作为培养和输送大学生"村官"的基地,是大学生"村官"工程的重要一环.高校在培养学生党员担任"村官"时,应严格把关培养、选拔和保障各环节工作,切实为我国社会主义新农村建设输送优秀人才.通过对大学生党员"村官"培养、选拔和保障现状的分析,探索建构高校学生党员担任"村官"的选拔、培养和保障机制.     

大学生村官职业化培养与选拔探究

大学生村官是社会主义新农村建设的生力军,其质量和水平是新农村建设成败的关键。这里从大学生村官选拔的紧迫性及存在的不足,着力从思想教育、宣传选拔、后续服务等环节上探讨高校人才培养模式创新,旨在推进大学生村官培养的专业化和职业化。     

地方高校“村官”法律培训对新农村法治建设的意义——以襄樊学院为例

从2009年12月初至今,襄樊学院先后多次不间断对襄樊市辖区内的部分村官进行了系统的法律培训。村官法律培训是襄樊学院坚定不移地为襄樊地方经济社会发展服务的一系列创举中的又一重大举措。村官法律培训拓宽了地方高校与地方政府"校地合作"的思路,为高校服务地方经济发展树立了榜样;村官法律培训切实增强了村官的法律意识,提高了村官的"执法"水平,加快了新农村法治建设的步伐;村官法律培训还有利于构建和谐的社会主义新农村新秩序。襄樊学院村官法律培训的诸多有价值的经验值得其他高校借鉴。     

高校思想政治教育与大学生村官培养

大学生村官计划是党中央作出的一项具有深远意义的战略部署。在大学生村官培养的过程中,思想政治教育起到了至关重要的作用,思政教育在大学生村官培养中主要发挥着引导、渗透、促进和巩固作用,也正是这些关键作用保证了大学生村官计划稳步、顺利地实施。     

东北高校加强思政教育培养“优质公民”摭探

新时期的高校思想政治教育应树立正确政治方向,以培养思想进步、行为规范、心理健康、沟通流畅、能力全面的人才为基本目标。文章分析东北高校培养“优质公民”的目的,探讨东北高校应该培养什么样的“优质公民”,并从思想、行为、心理、沟通、能力等方面研究东北高校思想政治教育培养“优质公民”的新途径和新方法。     

论传统文化视野下艺术院校社会主义核心价值观的培育

艺术院校作为中国高等院校系统的重要组成部分,承担着培育社会主义核心价值观的重要使命。文章通过艺术院校培育社会主义核心价值观现状、传统文化在艺术院校培育社会主义核心价值观中的地位和影响,以及弘扬优秀传统文化走出艺术院校培育社会主义核心价值观之困境等内容,探讨在传统文化视野下艺术院校培育社会主义核心价值观认同和涵化。     

美国高校创客人才培养范式及启示

美国作为世界创新强国,在信息技术和互联网高速发展的时代,致力于建设创客国家.与此相适应,美国高校对推进国家创客运动发展发挥其领导力作用,着力于创客人才的培养和开发.通过梳理和归纳美国高校创客人才培养的主要举措和经验,发现美国高校创客人才培养的主要范式包括:注重创客理念先行,多方位打造适合高校特征的校园创客文化;建立高校创客联盟,共同致力于创客人才培养;基于STEM,强调跨学科、开放式培养创客人才.美国高校致力于创客人才培养的特色举措,对我国高校创客人才培养具有重要的启发.