例析高中物理静电场问题

高中物理静电场问题具有较强的抽象性,相关的知识点零碎且繁多,导致静电场问题一直是困扰学生的难点.往往很多静电场问题还会和受力分析、几何分析等问题进行综合考查,这不仅需要学生对静电场问题具备扎实的基本功,更需要具备举一反三的物理思维.本文从几类经典静电场问题入手,剖析解题过程,总结解题方法,从而提升学生对静电场问题的认识.     

概念图在高中物理《静电场》复习中应用初探

1概念图在高中复习课教学中的指导意义复习课是高中物理课堂教学中重要的课型之一,其作用在于帮助学生对已学知识进行巩固,尤其以单元复习课最为常见.日常教学中,大部分高中物理老师在复习课上还习惯采用以教师讲授为主,学生记笔记为辅的方式,或者伴以教师问学生答的方式。     

在高中物理中的应用

此关系在物理上不仅可以方便地证明一系列重要公式，还可以将非线性变量转化为线性变量，使分析解答问题的思路和步骤变得极为简洁．下面将sina≈tgα≈α在高中物理中的应用归纳如下，供参考．     

高中物理《静电场》的教学分析——以鲁科版为例

本文首先介绍了高中物理《静电场》一章需要学习的内容,接着讲述了教学中存在的突出问题。提出了将公式演示和例题讲解作为主导,减少题海战术的运用等诸多观点。最后针对高中物理静电场教学中存在的问题,提出了相应的建议和指导。其中强调了公式推导、实验以及重难点和考点归纳的问题。     

高中物理常用思想方法的归纳

常用的物理思想方法,是处理物理问题中具有条理性、代表性、启发性、技巧性的思维方法与技巧。本文就高中物理中的常用思想方法进行归纳。     

高中物理的解题方法归纳总结

高中物理学科是一门高中教育教学中极为重要的组成部分,在高中物理课堂的教学中,物理概念、物理公式及物理实验等教学固然重要,但同样重要的还包括高中物理的解题教学。通过高中物理的解题方法的归纳与总结,能更好地培养学生的计算能力,强化学生物理解题中的逻辑思维能力,让学生得到全方面的发展,促使学生在掌握相应解题技巧的基础上得心应手地解答题目,强化高中物理课堂的整体教学效率。本文主要针对高中物理的解题方法进行了归纳和总结。     

数字示波器在高中物理教学中的创新应用

平板式数字示波器的出现和其日渐亲民的价格,为其在高中物理教学中的普及使用提供了可能性。本文主要介绍平板式数字示波器的基本功能和使用方法及结合高中物理教学要求进行的实践探索。     

历史学习中的数字归纳

数字归纳法是一种有趣高效的学习方法。在进行人教版七年级上册《历史》（以下简称本册）学习时．我将课文中出现的知识点做了归类整理．分成人物、文化、战争、事件等几类。复习时．我让学生用十个朝代、九次战争、八个专题、七幅图表、六项事件、五个民族。四项制度、三个人物、两种宗教、一项工程复习本册内容时。学生都流露出好奇而又期待的目光，兴趣倍增，整个复习过程轻松而又高效。     

数字在英语中的读法归纳

数字在英语中的读法有习惯上的规则。掌握这些规则,学习不仅能正确读出这些数字,而且还有助于他们在听力理解过程中对这些数字做出迅速、正确的反应,从而提高英语听力水平。     

归纳提升 有效巩固——以“静电场”为例探讨章末提升课的教学创新

本文以"静电场"章末提升课为例,探讨通过试题探究、命题视角、知识巩固三个环节的教学创新,促进学生对本章的物理模型、方法进行自主归纳,把握以解决实际问题为主线的命题视角,完善以新课程"知识链"为载体的知识巩固,从而实现快速、有效地利用物理知识,提升解决物理问题的能力。     

微元法在高中物理中的应用

微元法是处理问题时,从对事物的极小部分（微元）入手进行分析,达到解决事物整体的方法．很多人把微元法归纳为把研究对象分解为无穷多个无限小份来解决问题,学生对这句话理解很困难,要掌握并熟练运用微元法,笔者认为仅这句话是不够的,还要再加上一句话：不同的无限小份又有所区别,注意不同小份之间的规律．     

高中物理静电场中疑难问题处理方法总结

在高中阶段．很多学生都感到物理难学,其实高中阶段研究的大多是理想情况,把它们处理成物理模型,更容易记忆。对于电磁场知识,场是客观存在的一种特殊物质,并不是由微观粒子组成的,而电场又是电磁场的重要知识,它看不见、摸不着,初学时很难全面把握它的特性。静电场中的问题一般涉及的物理量较多,往往需要把讨论的问题和力学、     

高中物理竞赛中有关静电能的问题

静电能的有关知识和相关题目是静电场中的一个难点．其中所涉及的一些概念和公式由于在高中课本和竞赛书籍中都没有比较的系统的阐述．故这部分内容的掌握和相关竞赛题的解答则对于学生来说较棘手，本文，将比较系统地介绍一下这部分内容，并尽量来用高中的初等数学知识．     

初中化学实验基本操作的数字归纳

全面掌握初中化学实验中的基本操作,要从大处着眼,小处着手,可谓微小之处见真功,细枝末节显实力.为实现轻松掌握,可用数字的方法对其进行整理归纳:一"倾靠"、二"标志"、三"进出"、四"刻度"、五"上下"、六"先后"、七"数据"、八"不能"等.     

图表在高中物理教学中的应用实例

为了使理顺高中物理教学中众多的概念和反映概念物理量之间联系规律,鉴于各个概念之间存在密切的逻辑关系,可用树形结构、表格框架、概念图表等形式呈现知识脉络,从而帮助学生建构知识体系,巩固知识、强化记忆、融会贯通。本文通过两个实例介绍图表在高中物理教学中的应用。     

静电场环路定理在静电场中的地位及应用

文章从静电场力作功的特点出发，说明静电场是保守力场。然后通过与高斯定理比较，阐述了静电场环路定理在静电场中的地位。并通过两个典型例子说明静电场环路定理的应用。     

归纳型教学模式在《工程水文学》中的应用

《工程水文学》课程涉及的范围广、内容抽象、概念性强,学生普遍反映学好该门专业课不易。借鉴扬州大学仇锦先老师提出的"框图"教学模式,利用框图、表格等归纳型教学模式归纳、对比该课程的知识要点,供水利相关专业的师生参考。     

高中物理平均值的应用

探讨几个高中物理平均值的数学表达式,结合具体案例,解析平均值问题。     

静电场与重力场的类比研究

类比法是人类认识客观世界的一种基本思维方法,是根据两个（或两类）对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同或相似的推理方法。概念、规律、数学工具以及研究方法等,都可以是类比的对象。在物理教学中,恰当运用类比,往往能给人以启发．起到由此及彼、融会贯通、化难为易的作用。     

这样的静电场区域不可能存在

在很多高中物理奥赛辅导资料中，有下面这样一道题目．