《机械设计基础》课教法浅议

本就《机械设计基础》课教学过程中如何提高学生的实际工作能力提出了自己的看法。     

《机械设计基础》课的CAI教学

《机械设计基础》是机械类专业的一门主干课程，它主要介绍常用机构和通用机械零部件以及机械传动装置方面的知识。教材中不少插图较为复杂且涉及动态的分析过程，采用常规的教学方法，教与学双方都感到比较困难，而运用 CAI多媒体教学，不但使教与学双方都感到比较轻松，而且还提高了教学效果和效率。现根据《机械设计基础》课程的特点、任务和教学基本要求，结合我们的教学实践，谈谈该课程运用多媒体CAI教学的实践。一、采用多媒体CAI教学内容的确定运用多媒体CAI 教学，只是一种教学手段和方法的改进。通常课程并不是所有内容都适…     

《机械设计基础》的说课

“说课”是目前在各高校广泛开展的教研活动,通过“说课”教师可以相互交流、相互学习,提高教学水平。文章通过对《机械设计基础》的一次说课的设计,阐述对说课的认识。     

中专《机械设计基础》课程教学探讨

《机械设计基础》课程的教学内容应在保证“三基”的基础上 ,努力体现“浅、宽、实用”的原则 ,适当拓宽基础知识 ,淡化理论 ;教学中应加强专业实用知识和综合性技能训练。我们进行了以下几方面改革。一、调整教学内容 ,注重学生应用能力的培养近两年 ,我校实施“3 1”教学模式改革 ,让学生用三年时间在校内学习基础课和专业理论 ,进行必要的实验 ,认识性实习和专业基本功训练 ,用一年时间到校外生产实习基地上岗进行操作和技术技能训练。对于没有进过工厂 ,对各种机械常识、生产知识贫乏的初中生来说 ,往往会有“零散杂乱”,“难以捉摸”之…     

《机械设计基础》课程设计分层教学初探

本文提出了《机械设计基础》课程设计分层教学的思想，阐述了分层教学的理论依据与具体的实施模式。分层教学在该院“机械制造工艺及设备”专业学生中进行了实践探索，从而进一步验证和推究了其科学性。     

应用型本科院校《机械设计基础》教改新思路

基于《机械设计基础》课程与以往学习的基础课程的特点不同,结合本校学生的学习程度进行了课程教学改革和实践,优化了教学内容,提出了多种教学方法结合促进教学质量的思路,探索了考核制度的完善和可持续发展的导师制管理模式对于课程学习的重要意义。     

《机械设计基础》教学浅见

本文讨论《机械设计基础》课程所具有的特点，学生应掌握的各种能力，探讨了本门课程的教学方法。     

加强《机械设计基础》课的过程控制

“机械设计基础”课是一门实践性很强的课程。为使学生掌握好本课程所学内容，提高学生分析问题和解决问题的能力，在教学中进行以下的改革：首先加大了实践教学在整个教学中的比例，实施了理论教学与实践教学1：1的学时分配结构。本课程总学时100～110学时，教学实验占6学时，大型作业课内辅导18学时，课程设计两周半。教学实验共三个：1、机构运动简图的测绘及分析；2、渐开线齿轮范成实验及渐开线齿轮参数测定；3、减速器的拆装。大型作业包括四个课题：大型作业一是给定一带式输送机各轴的运动和动力参数，要求设计带式输送机的主要零件…     

《机械设计基础》教学体会

《机械设计基础》是各类中专学校机械类或近机械类专业所学的一门非常重要的、实用性较强的专业基础课，也是学生普遍反映比较难学的一门课。该课程与其它的课程相比，有以下几个特点：     

《机械设计基础》课程中实施创新教育

高职教育培养面向生产第一线的应用型技术人才，面对当今企业新技术、新设备、新工艺、新材料不断涌现的局面，一线应用型技术人才必须具备正确的迎新、适新、创新意识，积极进行技能创新与应用创新，才能适应用人单位的需求。     

有关《机械设计基础》的教学方法思考

本文分析了一系列教学方法在《机械设计基础》课程教学过程中的运用,并指出,教师应将课程教学的各个环节与生产生活实践相结合进行探讨,力求集中学生的注意力,激发学生的思维,增加教学互动,提高教学质量,从而培养学生解决实际问题的能力。     

高职高专《机械设计基础》课教学方法探讨

《机械设计基础》是机械类和近机类各专业一门重要课程,研究其教学方法,提高其教学效果,对培养适应经济发展的高素质应用型人才,具有重大意义。本文根据其课程特点和高职高专类学生实际情况,结合作者多年教学实践,提出了一些具体的教学方法和手段。     

谈《机械设计基础》课程的教学改革与实践

阐述了《机械设计基础》课程的教学方法、教学手段及实践教学等方面的教学改革实践及体会。     

虚拟样机技术在《机械设计基础》教学中的应用研究

虚拟样机技术典型软件ADAMS引入《机械设计基础》课程教学。本文首先介绍了《机械设计基础》课程的特点,接着介绍了ADAMS软件的特点及功能,最后举例了ADAMS软件在教学中的应用。教学实践证明这种教学方法能够激发学生的学习兴趣、加深学生对课程的理解,从而提高教学质量。     

高职《机械设计基础》课程教学方法研究

《机械设计基础》属于高职院校中开设的一门工科专业的主课程,具有至关重要的意义。其可以提高学生的设计及创新能力,更新工程理念,有助于其他专业课程的学习。此课程具有非常强的理论性与实用性,能够引导学生把握机械设计的基本方法与理论．提高学生分析及解决问题的能力．为学生今后设计工作奠定坚实的基础。本文分析了高职《机械设计基础》课程的教学方法。     

小议《机械设计基础》课程设计的教学

依据多年的教学实践,结合《机械设计基础》课程教学改革的模式,对课程设计内容从课题的选用、设计内容及设计中应当注意的问题等方面提出看法,并就如何合理、科学地完成这部分教学提出自己的见解。     

浅析《机械设计基础》课堂高效教学的方法

在现在的教学中,越来越注重课堂教学的效率。《机械设计基础》是一门以机械设计和机械的各零部件平面结构为主的课程。在传统的《机械设计基础》教学中,一般是教师对着课本上进行有关定义或者零部件的剖面图讲解。由于课时有限,所以上课的时候讲解的内容也比较多,跟学生之间互动的时间也比较少。这样的教学方法不利于学生实践能力的提高。在现在的教学中,要能够转变教学观念,合理设计教学,促进教师和学生进行互动,提高学生的实践动手能力,加深学生的印象,从而有效提高课堂的教学效率。     

《机械设计基础》课程教学改革的实践

《机械设计基础》课程在机械类各专业中具有承上启下的作用，它既是对学生前期基础知识的综合利用，同时又为后续专业课程的学习打下坚实的基础。随着课程改革的不断深化，目前已尝试将《工程力学》并入《机械设计基础》内，教课时数按专业不同在100~140学时之间，并在课程结束时进行一次综合性课程设计。面对我校毕业生就业后的岗位群，以及近年来学生综合素质普遍下降的现状，我们对《机械设计基础》课程的教学过程中进行改革，制订出一套切实可行的教改方案，抛开复杂繁琐的理论及公式推导，使学生能够学到真正有用的知识。以“有用”作…