如何写好体育课“课后小结”进行“反思教学”

本文作者根据多年来的经验总结出了如何写好体育课“课后小结”来进行“反思教学”,并详细论述了写好“课后小结”来进行“反思教学”在体育课教学中的重要性。     

浅谈如何做好体育课课后反思

课后小结",也称教学心得,教学笔记,课后记录等,是关于教学得失的记录,是一种务实的教研行为.它是课堂教学工作中的一个重要环节,也是很多教师最容易忽视的一个环节.     

在大学教学中撰写“课后小结”的几点思考

在大学教学中,多数教师对于教学前的准备和课堂上的教学比较重视,却忽略了课后小结这一环节,造成了教学过程的不完整、不系统,进而影响了教学质量的提高.笔者认为,有必要研究和探讨课后小结的内容、作用及撰写课后小结的意叉.笔者试图就以上问题谈谈自己的看法,并就如何撰写课后小结谈几点建议,希望能引起广大高校教师对课后小结的重视.     

小议体育课课后小结

体育课课后小结是教学的一个重要环节;做好课后小结对于提高教学效率,提升教师的教学水平均有十分重要的意义.     

论体育教学的课后反思

教学反思是教学过程的重要组成部分。通过反思可以发现课程内容设计的优点和缺陷,课前准备是否合理充分,课中的组织教法、手段是否有效,及时总结教学中的经验和教训,并提出改进方案,为以后的教学提供参考依据,提高课堂教学效率。     

让课后反思促进体育教师成长

本文通过教学实践、名师讲座等途径,总结了关于体育与健康课的课后反思对体育教师成长的重要性。养成良好课后反思习惯,有利于提高体育与健康课教师的教学水平,积累教学经验,提高科研水平。     

小议体育课课后小结

体育课课后小结是教学的一个重要环节；做好课后小结对于提高教学效率，提升教师的教学水平均有十分重要的意义．     

善用“课后记”进行反思教学

本文从“课后记”入手,在课后教学反思的基础上进行“再反思”,其目的不仅是回顾过去,而且要把过去的教学与现在的教学进行横向、纵向的对比、分析,重新认识、提出质疑,进而采取积极的方法、策略进行调整,解决新的教学实践问题。让教学更趋合理性和有效性。     

新课程下初中体育教师应做到“五会”

新课程改革对体育课提出了新的要求,体育教师必须要提高自己,才能适应形势发展的需要。本文就新课程下初中体育教师应具备的能力谈几点看法。     

浅议教学过程中的课后反思

针对目前学生学习特点．为提高教学效率，提高学生的学习水平，本文从课后反思进行论述，提出几点可行性建议。     

“课后反思”思什么

新课程标准非常强调教师的教学反思,反思自己的教学行为,总结教学的得失与成败,不仅有利于教师的个人成长,逐步完善教学艺术,也为教师集体备课,资源共享,交流体会提供了一个具有实际意义的信息平台。因此,在教学过程中,我们积极倡导写好课后反思。而如何写好＂课后反思＂？＂课后反思＂应该思什么？这些都是摆在每个教师面前的问题,通过近几年的实践与探索,我觉得以下几个方面值得借鉴。     

加强课后反思 提高教学水平

教学反思是提高教师教学水平的有效途径,是成为研究型教师的重要保证。课后反思是教学反思的重要组成部分。课后反思包括对于教学目标的反恩、对教学设计的反恩、对个性化教学的反思、对师生双边活动的反思、对探究性活动的反思和对教学火花的反思。     

撰写体育课后小结之浅析

在当代体育教育专业的教育背景下,从事体育教育的人才越来越多,他们各怀特长,优秀的专业技能和多样的教学方法是他们的关键词,撰写教学设计和教案更是不在话下,但是,课后一篇短小的小结倒是让他们无从下笔或是绞尽脑汁,那么,如何撰写体育课后小结就显得适时而又有符合需求,就撰写体育教案课后小结的内容提出论述、并用案例佐证和说明。     

加强课后反思 提高教学效果

本文结合课后反思的意义,阐述了课后反思的内容,并从及时反思课堂教学的经验教训、捕捉课堂教学过程中的灵感并及时反思、及时反思课堂教学的环节设计等方面提出了加强课后反思的方法。     

课后反思的四个方面

——反思教学之前有没有对学生思维发展的“整体设计”，这种设计（包括目标、内容和活动的设计）是否以对自己面对的具体的活生生的学生实际状态的分析和特定教材内容及要求的分析为依据。     

课后反思的认识和体会

“课后反思”也称“课后反馈”“教学反思”“课后总结”等,它是教师在教学实践活动后产生的对教学设计、教学效果、教学思想等引发的思考和感悟,是教师立足实践,及时整理和记录自身的实践感悟的教育叙事研究方式。它既可以在学校教研活动中由执教者当众陈述,也可以由教师本人课后记在教案里,     

实施课后反思,进一步完善课堂教学

怎样精心设计好每一堂课,才能让教师的教学有价值、有效果、有效率和有魅力,减少学生学习负担和无效操练．实现增效减负．让教师对教学定位更准,教学措施更到位．学习指导更有效？课后反思既能让教师为学生精心创设有效的教学,而且可以自我获取各反馈信息,这对于及时调控教学进度和学生知识的查漏补缺都具有重要意义．本文将从课后五方面展开反思进行论述．     

“一个数除以小数”的课后反思

一、自己满意的地方根据地方实际,改编了应用题,解决生活中的问题。例1开斋节到了,妈妈准备煎酥馓,煎一把     

我们应该怎样做好课后反思

一、及时回顾 课后反思的特点之一是及时陛。因此,在上完课的短短时间内,要迅速地对课堂教学的全过程作一个深入细致的回顾,必要时作简要的笔记,为进行深刻的教学反思提供准确、可靠的凭借。     

写课后反思的再反思

反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素。”因此新课程非常强调教师的课后反思。这种有批判性的评价在行动结束后进行的反思，能使教学经验理论化，从而使教师逐步从经验型转成为科研型。