高中化学新教材的教学

怎样才能教好高中化学是摆在我们广大中学教师面前最迫切需要解决的问题.教无定法,但无论如何都必须依据新课程标准的要求进行教学.对化学教学而言,新课标要求:中学化学教学必须以学生发展为本,以化学知识体系为载体,以学生创新精神和实践能力的培养为重点,以提高学生的科学素质为目标,逐步培养学生的学习能力和研究能力,最终达到全面提高素质,发展个性,形成特长,学会学习的目的.针对这种改革,要求教师的教育观念、教育方式、教学行为等     

高中化学新教材之我见

高中化学新教材在我省已普遍使用三年了。三年来的教学实践．使我们对这套教材的认识和理解进一步加深了，尤其是面对新的教育形式，深入理解新教材“新”在何处，深入挖掘新教材教书育人的功能，更是搞好高中化学教学的一项长期任务。本文拟就对这套新教材的认识和教学处理谈一点个人的看法。     

高中化学新教材的特点和优势

从 2 0 0 0年秋季开始 ,全国将有黑、辽、津、晋、鲁、皖、苏、赣、豫、青 10省 (市 )的全日制普通高中使用人教社编写的《化学 (试验修订本·必修 )第一册》(以下包括各册试验本在内 ,简称为新教材 ) ,这是中学化学教育的一件大事。新教材试验修订本是在天津、山西、江西 3省 (市 )经过 3年试用的基础上修改而成的。从试验学校师生的总体评价可以体会到 :这是一套面向 2 1世纪、体现时代特色的好教材。为了帮助以往使用原《高中化学》必修本第一、二册和选修本第三册 (以下称为原教材 )的老师们及早了解和适应新教材的教学 ,本文拟从两种教…     

高中化学新教材的智慧实践：合理高效使用高中化学新教材

上海二期课改高中化学新教材在经过一个阶段的试用后，将于今年九月正式在上海各所高中全面投入使用，由于新教材在编写体例、编者意图、教学理念等各方面与旧教材相比有较大的变化，可能会给一些刚接触这本新教材的教师带来一些困惑，为此，本刊特约请几位研究、使用过这套教材的教师从整体把握、概念教学、元素知识教学、有机化学教学和实验教学等几个方面来谈谈自己在教学过程中的心得和体会，以供读者借鉴。     

浅谈高中化学新教材的特点及教学困惑

在高中化学的课改中,新教材更加注重学生学习方式的改变,倡导由被动的接受学习向主动探究的学习的积极转变。在高中化学的新教材中,有很多知识点并没有作出结论,为的就是让学生们自主去探究,发现规律。本文主要是对高中化学新教材的特点及教学困惑进行分析与思考,以供参考。     

高中化学新教材突出特点管窥

《普通高中课程标准实验教科书化学》在保证化学学科逻辑系统性和学生学习能力承受性的基础上进行了改革,主要体现在：通过教学内容与生产生活实际的紧密联系提高学生的学习兴趣;通过“科学视野。和“科学史话”等阅读材料及丰富的图片素材体现了对学生的精神关注和文化熏陶;对教师综合素质提出了更高要求;通过环境教育培养学生的社会公德,更有利于学生智力的发展和能力的培养。     

刍议高中化学教学生活化的实践与思考

随着素质教育改革和新课程标准改革的逐步推广和落实,在教学中亟需改进和优化传统的教育理念和教学模式,创新教学手段,这样才能够提高学生的综合素质与能力,实现其全面发展。当前在高中化学教学中已经逐渐开始应用生活化教学模式,这对教学效果的提高具有重要作用,学生能够更加深入地了解和掌握化学知识。本文主要是对高中化学教学生活化以及在高中化学教学中对生活化教学实践的应用两个方面做出了详细的分析和研究,为高中化学教学生活化实践提供参考依据。     

高中化学教学生活化的实践与思考

伴随着我国科学技术的不断改革发展,人们的生活水平逐渐提升,人们已然不仅仅局限于对物质的追求,更注重精神的追求。而在此过程中,人们逐渐追求高中文化教育,特别是高中化学教学。化学本身就是一门自然科学类学科,根据在分子以及原子方面探究物质的结构、公式、体系等,通过化学规律来创新事物。学习好高中化学对于学生的学习有着不可忽略的意义。根据对高中化学的意义以及课堂教学现状展开分析,以生活化教学为出发点,对高中化学教学生活化教学进行了实践和思考,并提出了一些可行性策略帮助高中学生提升学习能力。     

浅论高中化学生活化教学的实践与思考

化学与生活之间息息相关,生活中处处可见化学的踪影,化学源于生活,是以造福生活为主要目的的。高中化学学科教学应该与生活紧密结合,既有利于调动学生学习积极性,又有利于提高学生学习能力。文章从两个方面:将生活与化学教学联系起来和化学生活化教学的思考谈谈高中化学生活化教学的实践与思考。     

高中化学生活化教学的实践与思考

如今的高中化学教学将以人为本,培养学生的化学科学素养视为宗旨。在高中新课改的要求下,要求教师在化学教学过程中培养学生的化学学科意识,解决生活中的化学问题,从而激发学生学习化学的兴趣,提高科学素养。现在生活化教学被广泛应用到学科教学中,生活化的教学使得学生懂得感受生活,有意识有目的地进行学习,这种课堂教学方式为课堂增添许多乐趣和活力,也能够更好地促进学生的全面发展。本文谈谈高中化学生活化教学的实践与思考。     

关于高中化学探究式教学开放性的思考与实践

高中化学新课程以提高学生的科学素养为宗旨,着眼于学生未来的发展,倡导自主、合作、探究式学习。高中化学教师应该以新课程理念为导向,以社会对未来人才素质要求为依据,实施开放性的探究教学。以此打破传统的课堂教学时空概念,创造开放的探究式学习环境,启迪学生的有效思维,让学生心情舒畅、无拘无束地参与教学活动,在探究能力、思维能力的培养中全面提高教学质量。     

高中化学新教材改进之我见

针对高中化学新教材存在的不完善之处,提出改进建议。     

新教材教学的实践与思考

基础教育课程改革的重点是教育教学观念的改变,它确立了以“学生发展为本”的教育观念,突出了学生的主体地位,让学生主动地探索,求知.一接触新教材,我们就能立即感觉到扑面而来的新气息、新理念、新思想从教材中溢出来,使人有耳目一新的感觉.     

高中化学探究式教学的实践与思考

为培养学生的科学探究与创新意识,教师可在高中化学教学中引入探究式教学模式,让学生由被动接受知识变为主动探索,有效提高学生的化学学习效率.文章以探究式教学在高中化学教学中的意义为出发点,探究高中化学探究式教学策略,以强化学生的过程性体验,提高学生的化学学科核心素养.     

浅谈高中化学教学实践与探究

化学是一门研究物质的微观结构以及反应原理的学科。通过学习化学我们了解物质的反应原理,探求其本质;我们可以开阔视野,形成热爱科学的品质;我们可以摆脱愚昧与无知,养成探求真理的精神。化学对我们的进步与发展十分重要,笔者对高中化学的教学现状进行了深入的探究,并提出了一些可行性的建议供广大教师参考。     

高中化学新教材实验教学特点分析

实验教学内容的改革是高中化学新教材的一大亮点,新教材中的实验教学内容及呈现方式相比于以往的教材都发生了较大的变化。本文主要结合实践经验,分析高中化学新教材实验教学的特点。     

高中数学新教材教学实践与思考

作者从分析北师大版高中数学新教材的内容特点和培养学生的学习方式出发,谈了对新教材的若干学习体会,以及对教学中出现的问题的反思,并对出现的问题提出了具体的解决方案,总结了新教材教学取得的成果。     

高中化学新教材第一章之我见

新编高中化学第一章《化学反应及其能量变化》（人教版）,与以前的旧教材比较,编排上更为合理,更为科学。因为这一章内容对高中化学而言,是起着“纽带”的作用,同时它也是高中化学的重点内容。教材中的内容可以说贯穿于高中化学教材的始终,是学生学会化学知识的有力保障,因为其中的理论和概念也是整个高中教学之重点。为此,学会本章内容是至关重要的。     

谈微课在高中化学教学中的实践与思考

随着科学技术的发展和互联网技术的普及,信息 技术在教学领域得到了广泛的应用。微课就是一种十分有效 的教学资源,对于教学改革的发展有积极的促进作用。高中化 学教学应该在教学中合理地应用微课,从而提升课堂教学的质 量。本文针对微课在高中化学教学中的应用进行了简要的 分析。     

高中化学差异性教学实践与探索

结合教学实践,探讨高中化学差异性教学,以尊重每个学生的个性差异,力将每一个学生的潜力挖掘出来,确保每个学生核心素养的提高。