“80后”职场表现视角下的当代大学生价值观教育思考

当前,＂80后＂大部分已步入职场,而从＂80后＂的职场表现来看,往往趋向功利性、自我性,过于注重私利,漠视责任,凸显出在世界观、价值观、人生观上的明显缺陷。分析＂80后＂的职场表现特点,探索现代教育模式,对于改进和加强大学生价值观教育有着十分重要的现实意义。     

关于“90后”辅导员做好“90后”大学生学生工作的方法探索

＂90后＂的辅导员初入职场,如何做好高校学生工作中是一个新的挑战。＂90后＂逐渐成长为大学校园里的主体,＂90后＂辅导员如何认识并把握好＂90后＂学生群体的思想特点,调整角色定位,做好大学生思想政治教育和管理服务工作,是新形势下面临的新问题。     

管理心理学视阈下的“80后”员工的管理策略

管理心理学源于企业管理活动,＂80后＂员工是现代企业管理不可回避的特殊群体,他们有其独特的成长经历和心理特征。本文从＂80后＂员工的心理特征及其成因分析入手,提出了对＂80后＂员工动机塑造、个性再造、自我形象设计、社会意识培养、知识教育与心理健康教育等具体的管理策略。     

关怀生命 追寻意义 成就教师幸福人生——在职场和非职场生活双向建构中成就教师

教师教育、教师发展亟待从＂技术关怀＂走向＂生命关怀＂。＂在职场和非职场生活双向建构中成就教师的研究＂,主要通过＂教师现实生活与可能生活的对比研究＂、＂生命关怀视野下的教师发展个案研究＂以及＂教师职场和非职场生活正向互促的行动研究＂,来转变教师职业心态,培育教师积极思维、快乐生活的心智模式;引领教师改变＂行走方式＂,在学、思、研及创造性劳动中发现价值与意义;鼓励教师创造适合自己的非职场生活,经营和谐美好的幸福人生。     

高校“80后”辅导员发展需求的分析与研究

＂80后＂辅导员已经成为高校思想政治教育队伍的骨干力量,通过研究＂80后＂辅导员的群体特征与发展需求,找到构成＂80后＂辅导员发展的困境的矛盾点,对于辅导员队伍的科学化管理有着重要的现实意义。     

要善于走出职业倦怠

近年来,关于职业倦怠问题,一直备受社会各界关注。职业倦怠期具有阶段性、周期性,最明显的症状之一是＂拖＂：工作没精打采,办事拖拖拉拉。一项调查显示：近80%的职场人感到精神紧张和有压力;2/3的职场人感到压抑和焦躁;超过70%的职场人对工作产生倦怠,表示“不喜欢现在的工作”。     

美容系产学合作与学生职前训练成效——以2009台北听障奥运会“优人神鼓”演出为例

台湾建国科技大学美容系为增进教育内容与产业需求密切结合,使学生在毕业离校前有职场经验与职前准备,各院系为学生职场实习、达成以实习代替试用之目的,发展适合的课程内容。美容系则在学生职场实习之前利用美容系的资源及软硬件设施,从事学生职前训练。在课程发展上,大四学生在毕业之前,除通识、专业与实作课程外,更须修毕＂职前训练＂与＂职场实习＂两课程。其中职前训练在彩妆造型方面,则以脸部化妆与发型设计为重心,依此学生不仅具有实作经验外,更具有全面性职场体验。     

现代职场教育与当代成人学习——基于《贝伦行动框架》的认知

当前,＂国际成人教育贝伦会议＂关于＂利用成人学习力量与潜力走向美好未来＂的主题,引发现代职场教育与当代成人学习之间的激烈碰撞与深度契合,现代职场教育已然成为推进当代成人学习发展的中坚力量。从《贝伦行动框架》着力,深度揭示现代职场教育与当代成人学习发展的内在联系,试图通过改变以往职场教育发展的观照视角,使之成为当代成人学习的新起点,同时借鉴现代职场教育改革经验,创新当代成人学习的思路、体系和机制。     

新生代员工的特征与管理研究

进入知识经济时代,(80后、90后)新人大军正涌入企业并渐成职场主力,而对其"管理难"的问题也随之涌现。本文阐述新生代员工的内涵,比较与老一代员工的不同特点,最后探讨新生代员工的管理措施。     

从“用人”到“成人”：学校管理的价值提升与实践变革

意识到教师在提升教育质量、促进教学有效性方面的价值,还仅仅是在＂人力＂的意义上来确认教师的价值。学校管理,应该在价值观上实现从＂用人＂到＂成人＂的转变,使学校不仅作为教师的工作职场,更成为其发展的舞台。为此,学校管理需要更好地突出服务性职能,满足教师的成长需要;通过制度变革和文化培育,实现学校与教师的协同发展。     

论“80后”辅导员的特点与职业素养新要求

随着一大批＂80后＂青年辅导员的加入,高校辅导员作为大学生思想政治教育的主力军,＂80后＂已成为主体。＂80后＂辅导员有其独特的思想行为特点以及这些特点与生俱来的优势与不足。＂80后＂辅导员的加入给高校辅导员队伍职业化建设带来了新的机遇与挑战,在优势与不足、机遇与挑战面前提高＂80后＂辅导员职业素养也成为必然。     

《红楼梦》中四大丫鬟的“职场智慧”

《红楼梦》中的鸳鸯、平儿、袭人、金钏分别作为贾母、王熙凤、贾宝玉和王夫人的＂首席丫鬟＂,在贾府有着相当高的地位,可谓贾府的＂四大丫鬟＂。从＂现代职场＂的视角审视,鸳鸯、平儿、袭人对主子忠心耿耿,具有很强的办事能力,能够适时规劝主子,出谋划策,且懂得察言观色,善于交际,她们的＂职场智慧＂值得现代职场人重视。金钏的愚昧无知和不懂分寸,也给现代职场人以警示。     

迟到早退的主流文学批评——从“80后”文学看主流文学批评的缺席

＂80后＂文学作为＂新世纪文学＂的重要组成部分,发展至今已逐渐趋于稳定与成熟。在＂80后＂文学发展已逾十年的今天,回望＂80后＂文学发展过程中主流文学批评所起的作用,可以概括出主流文学批评在＂80后＂文学批评中所经历的三重尴尬。     

我只要我想要的

正90后大批入住职场已有一年了,他们真的与80后、70后不一样吗?真的有属于自己的特质吗?且听一位职场资深专家讲故事——近来在职场招聘中,与90后们多次邂逅,发现了不少属于这代人的特质,其中的一条是:不是我想要的我不要。遇到Cathy时,她是一个即将毕业的硕士生。上了研二,她就一直在企业里实习。     

“80”后辅导员如何开启“90”后大学生的心门

目前,在高校的学生工作系统中,＂80＂后的辅导员已经成为辅导员队伍的主力军,而他们在工作中面对的大学生群体是＂90＂后的一族,80后的辅导员如何走进90后大学生的内心世界,如何去管理、教育、服务＂90＂后的这个群体,已经成为当前学生思想政治教育工作的核心问题。     

“80后”与“90后”大学生道德比较研究

＂80后＂大学生与＂90后＂大学生一样,都是身在改革开放之后,我国经济迅速发展,社会稳定繁荣的大好时期,因此,他们在诸多方面都存在着共性,如个性张扬,思想开放,价值选择多样化等等。所不同的是,由于＂90后＂受到现代化的影响更大,他们在思想观念、价值取向、人生态度上都表现出与＂80后＂大学生所不同的特点。对＂80后＂大学生与＂90后＂大学生在道德方面进行比较,对我们日后的研究有借鉴作用。     

如何处理好职场里的“烫手山芋”

正人在职场漂,哪能不挨刀?闯荡职场的历程确实是困难又艰辛。对于刚走上社会的80后、90后的职场人而言,更是如此。初涉职场,他们的抗压能力比之60后、70后,尚显稚嫩与逊色,遭遇工作中棘手的问题时,只有不到10%的人能够顺利化解。例如:同事因故突然离开,自己工作量一夜间暴增;上司突然分配一项自己能力以外的任务,还限定时间完成;自己被晋升到一个无     

华硕名人堂“我是梦想行动派”活动走进上海

继在西安和厦门成功举办之后,2011年10月29日,爱梦想做自己——华硕名人堂我是梦想行动派活动走进上海。华硕名人堂上海站以完美工作行动为活动主题,邀请了多位拥有较大影响力的职场成功人士和青年意见领袖与80后职场一族共聚一堂,探讨理想、职场、事业等话题。作     

关于职场学习

职场学习（workplace learning）也称＂工作场学习＂。职场学习区别于学校教育主要在于学校教育是一种正式的、有目的、有计划的学习活动,职场学习在性质上主要是一种非正式学习,其学习过程通常不由组织所决定或设计;     

“80后”研发人员工作行为特征研究

在瞬息万变的市场环境中,企业唯有培养一支优秀的研发队伍,快速创造出满足客户需求的好产品,才能立于不败之地。近年来,＂80后＂在研发队伍中迅速成长,他们从生力军转变为主力军的同时,也给人力资源工作带来全新的挑战。以＂80＂后研发人员为研究对象,以其工作期望、组织归属感及工作现状为研究内容,调研13家公司,通过分析发现＂80后＂研发人员对于薪酬、自身成长及工作成就感非常关注,而对工作自由度、工作环境及地点的关注程度相对较低。在分析提炼＂80＂后研发人员工作行为特征的基础上,提出相应的管理对策。