浅谈比较在技校物理教学中的运用

比较法在技校物理教学中的运用能够减少学生学习物理的难度,提高学生学习物理的兴趣.     

技校会计基础一体化教学模式探索

一体化教学是顺应社会对技校毕业生的综合素质要求而产生的教学方法.它把理论教学与实践教学紧密结合,达到培养具备综合技术素质的学生.会计基础是一门理论性和实践性紧密结合的课程,它主要是培养会计专业学生的基本账务处理能力,将为学生今后的职业生涯奠定坚实的基础.会计基础课程采用一体化教学,不仅提高了教学水平,而且达到了培养学生...     

中职会计教学之我见

通过对中职会计教学若干问题的剖析,即分析课堂中存在的问题教师一心讲,学生纯粹听,缺乏学习动力,局限于教师的课堂讲解;探究性、自主性学习存在一系列理解、操作问题及某些缺陷;学校、家庭、社会重才、重技能、轻德,中职会计品德教育薄弱等问题,据此提出若干对应的策略见解,如深化课堂接受学习,优化引导学生探究性学习,强调会计职业品德教育.     

提高技校数学教学质量的几点看法

技校生的数学基础较差,对数学学习兴趣不大.这就要求技校数学教师充分调动学生的学习积极性,提高他们的学习兴趣,培养他们的自学能力,引导学生掌握正确的学习方法,使他们不但乐学,而且会学.     

在数学教学中培养学习兴趣的尝试

技校生的数学基础差异非常大，有相当一部分学生对学习数学有畏难情绪，丧失了学习的欲望，这就使课堂教学效果大打折扣。如何在课堂教学中激发学生学习兴趣，使学生自主学习意识和进取意识不断加强呢？下面结合自己的任教经历，谈点做法和体会。     

如何激发技校学生学习专业课的兴趣

要提高技校学生学习专业课的兴趣,教师可从活跃课堂教学气氛、注重导入新课的方式方法、充分运用多媒体教学、让学生参与教学过程、改变传统的考试出题方式等方面入手.     

对培养技校学生学习兴趣的思考

学习兴趣是学生取得令人满意的学习效果的最好保证,特别是对于技工学校学生而言,学习兴趣更应成为我们关注的焦点,因为,相当部分的技校学生存在着较大的厌学情绪。他们大多每天课外学习的时间很少,大     

如何激发技校学生学习英语的兴趣

技工学校学生英语基础普遍较差,缺乏学习的兴趣和积极性,许多学生存在厌学情绪,致使英语教学陷入困境。本文通过对技校英语教学的现状及技校学生英语水平较差原因的分析,提出了激发学生学习英语的兴趣是学好英语的最佳途径,并指出了改进教学方法,采用多种方式激发学生学习英语的兴趣,以提高学生的英语学习能力,以及综合运用英语的能力。     

实施分层教学 促进技校学生数学学习

针对技工学校学生的数学基础总体水平偏低而又差异显著的学生群体的现实,根据“最近发展区”、“掌握学习的策略”等理论,提出实施数学分层次教学模式的具体措施及需要注意的一些问题．     

更新会计教学观念培养优秀会计人才

随着社会主义市场经济体制的建立和国际经济一体化的发展,会计工作的重要性越来越凸显,社会对会计人才的需求量随之迅速增加,并对会计人才提出了更高要求。会计是一门技术性、应用性很强的学科。要注重发挥教师的主观指导作用,增强学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和自觉性,提高教学质量,促进人才成长。