乡镇及社区定向医学生预防医学教育的思考

随着价值观的改变,人们对健康日益重视,医生的角色和责任发生了变化,合格的医生不仅要有诊断、治疗生理疾病的知识和技能,还要预防疾病,促进人类健康。订单定向基层医学生作为未来基层医疗的主力军,必须加强预防战略和公共卫生教育,实现能治能防、防治结合的实用型基层医学人才培养目标。     

五年制医学生的德育理念

五年制高职教育是高等职业教育的一种重要形式。医学院校的五年制高职起步晚。医学生的德育养成,要注意贯穿两种理念,一是要关注五年制学生的特点,二是要关注医学生的特点。具体地说就是“管”——严格管理,“转”——学生管理从被动向主动转化,“导”——让学生走自我发展之路,尊重学生主体地位。“联”——医院与各界联手,共同造就既具有专业技能,又有良好职业道德的人。     

乡镇(社区)定向本科临床医学专业课程体系改革初探

我国基层人才队伍建设相对滞后,难以满足人民群众医疗卫生需求,如何培养专业能力强的高素质全科型医学人才已成为我国基层医学教育面临的新挑战。本文对乡镇(社区)定向本科临床医学专业课程体系改革进行了初步的探索,在融合本科临床医学专业的课程基础上,将全科医学、公共卫生服务等课程教学内容进行合理整合,以期整体优化课程体系,制定出科学合理的培养方案,为乡镇(社区)培养合格的全科型医学人才。     

五年制定向师范生学习投入现状研究

基于Fredricks三维学习投入理论,以问卷形式对湖南省内部分高校五年制定向师范生开展学习投入现状调查。结果显示,五年制定向师范生的学习投入处于中度水平,不显著高于三年制非定向师范生;其行为、认知和情绪三维度投入不均衡;且存在性别、年龄、年级等人口学差异。学校支持对学习投入的影响显著,但家庭支持不产生显著影响。此外,报考自主性、专业认同、手机依赖、时间管理能力等个体性因素也是五年制定向师范生学习投入的重要影响因素。政府和学校应基于以上现状,实施科学干预,以提升和完善五年制定向师范生学习投入。     

江西省订单定向医学生免费培养研究

文章选取国内中部地区江西省作为研究地,在全省6所实施订单定向医学生免费培养的医学院校中进行随机抽样,采用问卷调查法,对江西省订单定向医学生免费培养进行了研究,并针对研究结果提出了相关建议。     

职业定向化的免费医学生职业生涯规划价值分析

近年来,我国农村基层医疗卫生机构条件得到明显改善,但人才队伍建设相对滞后,数量不足、素质不高、队伍不稳等问题比较突出,已成为制约基层医疗卫生事业发展的"瓶颈"。为加快农村全科医生培养,加强农村医疗卫生人才队伍建设,2010年,国家发改委等五部委出台了《开展农村订单定向医学生免费培养工作实施意见的通知》(发改社会[2010]1198号),正式启动了农村订单定向医学生免费培养计划。从     

心理学课程对定向医学生心理素质的影响研究

目的:探讨心理学课程对定向医学生心理素质的影响。方法:采用大学生心理素质问卷对100名定向医学生进行调查。结果:定向医学生心理素质没有显著的性别差异;定向医学生心理素质和心理学课程收获呈显著正相关;心理学课程收获进入心理素质回归方程。结论:增强心理学课程教学效果,有助于提高定向医学生的心理素质。     

五年制园艺技术专业课程体系改革研究

本项目对五年制园艺技术专业课程体系进行了研究,论述了研究依据和方法,报道了主要成果。     

农村定向免费医学生职业道德教育略论

本文以四川省三所高等医学院校的农村定向免费医学生为例开展职业道德认知调查,了解当前农村定向免费医学生职业道德认知现状和存在的问题,分析其原因,提出了将情感教育、知识教育和习惯教育分为认识阶段、调整阶段、确定方向阶段、探索与准备阶段四个阶段对免费医学生进行职业道德教育,逐步构建比较完善的免费医学生职业道德教育体系。     

农村订单定向医学生学风建设问题研究北大核心

加强定向医学生学风建设是提高定向医学生培养质量和基层医疗水平的必要保证,由于个人、学校、社会等方面的因素,定向医学生群体学风建设中存在一些不容忽视的问题。学校应通过加大资助工作力度,实施定向医学生学风建设工程,深入开展思想教育,开展学风引领活动,深化教学改革,加强校园文化建设活动等措施"全员、全过程、全方位"加强定向医学生群体学风建设。     

以新英格兰乡镇自治为参照拓展我国社区自治的新视野

美国历史上新英格兰的乡镇自治是社群主义和个人主义自然结合的产物,以此为参照,反思中国历史上地方自治的局限就在于国家政权的超强力干预和商品经济的极端落后,而当代社区自治则存在社区自治过度行政化的不足.本文还力求从城市社区和乡村社区的异同及关联的分析中发现问题,提出城乡社区自治的基础、基本原则和方法,其关键在于哺育社区自治的肥沃土壤.     

五年制高职推进职业体能探究教学改革的研究

高等职业教育目的就是培养应用型的技术人才,职业体能的提高,有助于提高工作的效率和在独立生产过程中保持良好的工作能力及工作寿命。为了更快更好地推进职业体能的教学,进行了职业体能的教学探索和研究。     

关于社区乡镇图书馆发展趋势的研究

文章阐述了社区乡镇公共图书馆发展趋势研究的重要性,提出了社区乡镇公共图书馆发展的突出问题并对这些问题进行了分析研究,并提出了相应的解决措施和社区乡镇公共图书馆的发展趋势．     

农村订单定向医学生岗位胜任力的调查研究

为调查农村订单定向医学生岗位胜任力的现状,探讨以提高岗位胜任力为目标的培养模式。随机抽取农村医疗卫生单位的在职在岗医疗人员和学校临床实习期的农村订单定向医学生为研究对象,以问卷调查形式测评农村订单定向医学生的医学科学精神、医学人文精神、专业素养、成就能力、管理能力、服务能力、影响能力、个人能力、课程知识掌握和临床技能掌握共10类岗位胜任力,采用农村医疗人员测评和农村订单定向医学生自评的方式分别匿名进行。将每一类能力所包含条目的成绩求和作为这一大类能力的总评分,计算农村医疗人员和农村订单定向医学生对每一类能力评分与10类能力总评分的平均值。采用SPSS 17.0进行统计分析,对农村医疗人员和农村订单定向医学生测评成绩进行t检验。发现10类岗位胜任力的他评和自评成绩均明显低于满分标准。农村订单定向医学生对医学科学精神、医学人文精神、服务能力、影响能力和个人能力的自评成绩高于农村医疗人员的测评成绩,差异有统计学意义(P<0.05)。该调查在一定程度上证实当前农村订单定向医学生岗位胜任力不足和自身认识欠缺,反映出当前培养模式与农村医疗岗位需求之间的差距。今后应围绕围绕农村医疗人员的岗位胜任力,注重素质培养,加强人文教育,建立评价体系,改革培养模式。     

五年制医学生科研思维的培养及实践

医学的发展离不开科研,针对完成一项课题的各个环节,培养五年制医学生的科研思维及实践能力,让学生了解并实践科研工作的流程,为以后的临床工作及研究生学习提供参考。科研思维要从本科生开始就要着手开始培养,形成一个很好的科研思维习惯,从而为今后的医学科研道路铺垫一个很好的基础。广大高校医学类教师要树立一个观念:医学科研不仅仅是硕士和博士研究生的工作,而是整个医学类高校师生共同的责任。     

社会实践在定向医学生人文素质培养中的作用

通过问卷调查显示,医学生社会实践还存在形式单一、内容单调、流于形式等缺陷,但社会实践对定向医学生沟通能力的提升、医德医风的促进、学习动力的激发、社会责任感的增强、综合能力的提高均有一定作用。定向医学生十分有必要参与社会实践。     

对五年制师范物理课程教学改革的思考

目前,基础教育课程改革已经在全国范围内全面开展,这对小学教师的综合素质与能力提出了更高的要求。五年制师范学院以培养中小学教师为主,要想培养出合格的人才,我们的教学也要进行一些改革和完善。本文从五年制师范物理考试的角度出发,对物理课程教学改革进行了探索。     

乡镇（社区）定向本科临床医学生临床能力要求的调查研究

笔者利用《基层医疗卫生单位医疗人员临床能力要求调查表》对基层医疗人员需要掌握的临床能力进行了问卷调查,发现大部分基层医师对基本的临床操作能力非常重视,而对临床思维能力和临床交流沟通能力的重视程度不够,提出基层医学教育应加强临床能力的培养,尤其是临床思维能力和,海床交流沟通能力的培养,为基层医疗卫生工作培养高素质综合型医学人才。     

对国家免费定向医学生实习教学模式创新的探析

实习教学环节是国家免费定向医学生整个学习系统中非常重要的一环,但是当前实习教学模式还处于非常传统的阶段,存在诸多不足和问题。鉴于此,定向地的医院、医学生和医学校应该积极配合协调,努力形成立体化的实习教学模式,不断推进实习教育模式创新式发展。     

浅谈乡镇社区教育的若干问题

上半部分为理论思考：首先阐述了我国乡镇社区教育的若干基本概念与基本特质,并在这一前提下,试析当代我国乡镇社区教育的目标、任务与意义。下半部分为实践探索：着重分析了目前我国乡镇社区教育现状以及存在的主要问题,并提出了今后的发展思路与方向。