关于二外日语教学的几点思考

本文针对目前二外日语学生在日语运用方面存在能力不足的问题,分析了目前二外日语教学的现状,结合教学实践中的一些问题,就教学内容和教学方法提出几点思考。     

论二外日语的教学方式和方法

本文针对目前二外日语学生在日语运用方面存在能力不足的问题,分析了目前二外日语教学的现状,结合教学实践中的一些问题,就教学内容和教学方法提出几点意见和想法。     

英语专业学生学习二外日语方法探讨

从教师的角度出发,总结长期以来的二外日语教学经验,结合英语专业学生特点以及二外日语的教学特点,从五个方面分析探讨了英语专业学生学习二外日语的优势和方法,以期对英语专业学生的二外日语学习有所裨益。     

谈日语二外教学改革

在我国高校中,日语是诸多英语专业学生首选的二外科目。如何更好地开展日语第二外语教学,在有限的授课时间里传授给学生更多的知识,调动学生学习第二外语的积极性,对二外教师提出了更高的要求。我们要以积极的态度改善目前的二外教学现状,提高教师素质,更新教学手段,实现二外日语教学质的飞跃。     

浅析高职高专院校二外日语教学

在各大高校的英语专业中,日语越来越被广泛用于英语专业二外教学中,而且在教学计划中被列为考试课。本文从本校二外的日语教学存在的困难出发,探讨如何使用有效的教学方式,提高高职高专院校二外日语教学,让学生真正掌握日语,并使学生在将来的日语学习中具有延展性。     

我校英语专业二外日语教学情况刍议

虽然我校日语专业教育起步不久,但在学校各级部门的大力支持下,已取得了一定的成绩.然而作为英语专业的二外来说日语教学仍存在诸多问题.本文通过对我校英语专业二外日语教学现状的分析,旨在提出改进二外日语教学的看法,以达到改变二外日语教学现状,提高其教学质量的目的.     

高校英语专业二外日语教学探究——以培养语言交际能力为核心

对于高校英语专业学生而言,选择日语作为二外的学生占大多数。而英语专业的二外日语教学现状显示其已经无法适应新时代对双语人才的需求。激发学生学习兴趣,充分发挥英语专业学生的语言优势,改进教学方法,以培养学生的日语交际能力是十分重要的。     

高校二外日语教学方法探索

本文分析了二外日语教学性质,特别针对目前我国二外日语教育的现状提出了因材施教、兴趣教学、积极实践等相应的教学方法,以达到二外日语教学的最佳效果。     

浅谈如何提高日语二外课堂教学效果

日语作为英语专业学生的第二外语的首选课程,在复合型外语人才的培养方面占有举足轻重的地位.那么如何改善和提高日语二外课堂的教学效果,自然成为了众多教师关注的问题,本人结合近五年的日语教学实践,不但对日语二外教学有了新的认识,对转变教学观念、转换教学模式、调整教学方法、调动学生学习的主动性、积极性等方面都进行了有益的探索.本文是本人就如何提高日语二外教学效果展开的一系列分析.     

浅谈英语专业二外日语教学

近年来,我国的日语专业教育取得了很大的成就,但二外日语的教学质量却不尽如人意,本文通过对英语专业二外日语教学现状的分析,意在提出改进英语专业二外日语教学的看法。     

大学二外日语教学效果的影响因素分析及对策

由于诸多因素,现阶段高校二外日语的教学效果不佳,学生的日语综合应用能力不强,不能适应社会发展的需要.本文通过对影响英语专业二外日语教学效果的因素的分析,对高校二外日语教学改革提出了几点对策,以期提高二外日语教学水平,找到更适合二外日语教学的模式,更好地为广大学生服务.     

贵州省高校二外日语教学与改革的设想

日语作为贵州省高校英语专业的第二外语,愈来愈发挥着重要作用.如何培养学生综合运用日语的能力,已成为贵州省高校二外日语教学的首要任务.本文针对贵州省高校二外日语教学现状,拟就日语教学方法和教学改革略作探讨.     

关于三本院校英语专业二外日语教学改革的构想

对三本院校英语专业学生的二外日语状况调查结果显示,学生的学习兴趣不高,学习态度不端正,日语学习状况令人担忧。为了提高三本院校英语专业学生的二外日语水平,增强重视度,提出了几项二外日语教学改革构想：指导学习方法、开展多姿多彩的课外活动、实行分级教学。     

论英语动词对日语动词的迁移

英语专业学生在学习二外日语动词过程中,或多或少都受到英语动词对其的迁移。文章通过学生对日语动词的错误用法引出对英、日动词的类比分析,旨在让学生在学习二外日语动词过程中,利用英语动词对日语动词的正迁移,警觉英语动词对日语动词的负迁移,有效提高学习效率;使二外教师能够在教学过程中,进一步确定动词中的教学难点,预测学习中的错误,改进教学方法,创造自身的教学语法模式,从而提升自己的课堂教学质量。     

硕士研究生二外日语课程体系建设与教学改革实践研究——以中国矿业大学为例

长期以来,由于课程设置等原因,英语专业硕士二外日语教学存在着如教学课时不足、教学内容单一、教学模式陈旧等问题,亟需进行课程体系的整体优化与改革。为此,本文以研究生二外日语教学培养目标以及学生的学习状况为基础,以培养学生的跨文化交际能力、语言运用能力及人文素养为核心,从教学课时安排、教学内容、教学模式等方面提出了研究生二外日语教学改革建议。     

浅析英语专业学生二外日语学习动机及学习能力提升方法

作为英语专业的主要科目之一,二外日语对培养专业人才多语言学习能力具有重要的铺垫作用.以英语课程教学为载体,分析了学生二外日语学习动机,并提出了二外日语学习策略和学习能力的提升方法,对推动二外日语与英语教学的协同发展有一定的帮助.     

论高校二外日语教学现状与改革

当前,日语已成为了高校外语类公共课,更是英语专业二外的首选课程。要在不影响专业学习的前提下,让学生真正掌握日语这门语言,已成为高校日语教学所急需解决的问题。因此,本文依据二外日语教学的实际情况,就此展开分析,提出日语教学的一些改革建议。     

英语专业二外日语教学法探讨

高校英语专业学生选修二外日语的人数不断增加,但二外学习时间相对有限,如何在有限的课时中让学生的日语达到一定的水平。本文作者结合自身的教学实践,在教学方法上进行了一些探讨。     

高校英语专业二外日语教学法初探

在我国多数高校的英语专业中,日语是第二外语的不二之选,甚至有的学校只有这一门第二外语。那么,面对着数量大、任务重的二外教学,作为一名日语教师,如何顺利而有效地开展第二外语的教学,变得至关重要。作为一名日语教师,就所在大学的英语专业的日语二外学习者的学习现状,进行系统性的分析,并结合英语专业学生的特点,对日语学习方法的问题进行了初步的系统的探讨。对英语专业学生的日语学习方法,不仅从表层进行了阐述,也提出了某些具体的建议,以期对英语专业学生的日语学习有所裨益。     

二外日语教学特点以及教学方法的研究

本文通过对高校二外日语教学特点的分析,提出在教学过程中应在保证传统的二外日语教学方法主导地位的前提下,不断改进传统的二外日语教学方法,并兼顾使用多媒体技术的现代教学方法,使二者互相补充,互相协调,提高二外日语的教学质量,使学生感受到日语学习的乐趣,取得理想的教学效果,使二外日语教学逐渐呈良性发展的趋势。