诱人的海底公园

<正>大海给予人类的不仅是无尽的宝藏,还给我们提供了神奇美妙的海底公园。有人这样描述我国南海海底的景色:红色的珊瑚骨枝好像那秋日枫林;绿色的珊瑚犹如映日荷叶。枝桠稀疏的珊瑚与穿游其间的花斑鱼,构成一幅五彩缤纷的诱人画面。     

诱人的海底公园

大海给予人类的不仅是无尽的宝藏,还给我们提供了神奇美妙的海底公园。有人这样描述我国南海海底的景色:红色的珊瑚骨枝好像那秋日枫林:绿色的珊瑚犹如映日荷叶。枝杈稀疏的珊瑚与穿游其间的蓝黄相间的花斑鱼,构成一幅五彩缤纷的诱人画面。     

说明文阅读训练(二)

小海马是谁生的温暖的海底,尤其是浅海区域,分外光明灿烂。那里有胜过陆地森林草原的海底植物,有嬉游其间的形形色色的动物。生长在海底的红、白珊瑚,像庭园里栽培着的花木;附生在岩礁间的红、绿海葵,如同庭园里种植的花草。这个碧水莹     

《海底世界》教学探微

《海底世界》是一篇常识性的课文,作者重点介绍了海底光线、声音、动物、植物、矿物等方面的知识。教学时我紧紧抓住“景色奇异、物产丰富”这两个重点词语采用“自学——导读——训练”的方法,体现教学思想。一、自学——立标见疑自学是学生用自己的心力,尝试去了解的学习阶段,教师应给学生创造自学机会,激励自学情感,教给自学方法。 1.激发兴趣《海底世界》一文。生动、形象地为孩子们揭开了海底世界之谜。教学时,可抓住学生的好奇心理,出示海底图,巧设疑问:“同学们已学过了《大海的歌》、《珊瑚》等课文,认识了大海的美丽、壮观。那么,波涛澎湃的大海深处又是怎样的呢?它们有哪些奇异的景色和丰富的物产呢?同学     

海底花园赏花

位于我国南海的西沙群岛海天辽阔,风光绮丽,是一座闻名的海上公园,而在千里海疆的水下,却是一个更加绚丽、更加动人、更加神奇的“海底花园”。海洋奇葩——珊瑚海底花园里,最盛开的“花朵”实属那美丽的珊瑚了。珊     

助你一“壁”之力

我们班教室黑板下方有一幅3米多长的壁画《海底世界》。画中深蓝色的海水、绿茵茵的水草、千姿百态的珊瑚丛,大小鱼儿徜徉其间,一个活泼自信的小女孩骑在小鲤鱼上待跃龙门……这幅壁画的背后,隐藏着壁画的创作者小佳成长与蜕变的故事。     

美丽的珊瑚

在温暖的热带海洋海底,最绚丽神奇的景观就是那一簇簇固着生长在岩礁上的珊瑚了,珊瑚色彩斑斓,形状五花八门。鹿角珊瑚,枝条纤美柔韧;石芝珊瑚酷似蘑菇花菜;还有一些珊瑚如同静静绽放的金菊花。当海波涌过,活珊瑚随波摆荡,就像一株株美丽     

五花八门的水下建筑

水下旅馆美国佛罗里达州的一个珊瑚礁海底修建了一座水下旅馆,其建筑形态像一辆巨大的露营汽车,里面现代化设施齐全。但进入旅馆住宿者,需有良好的潜水本领,方可进入。水下村庄在红海的苏丹港外,有一建于1912年的水下村庄,该村庄建筑在水深达14米处,建筑物的顶部呈锥形,便于分散海水的压力,房间布局呈放射状,氧气、淡水和物品分别用特殊管道输送。水下公园西班牙近海的一个海岛附近建有一水下公园,它是利用海底洞穴建造的。公园外还建有一座特殊的码头,供游人下水时使用。游览专用的特殊玻璃船,可观赏海底绚丽多彩的景色,宛如在水晶宫里漫游…     

《海底世界》教材分析与教学建议

《海底世界》是人教社新编九年义务教育教材第六册第三单元的一篇讲读课文。教学的重点是了解海底景色奇异、物产丰富的特点 ,理解句与句之间的联系。教学这篇课文时 ,要以学生为主体 ,在了解课文内容的同时 ,切实把段的训练落到实处。一、初读课文 ,整体感知首先激发学生兴趣 ,揭示教学目标。齐读课题后问 :海底到底是个怎样的世界呢？从哪儿可以看出海底景色奇异、物产丰富的？接着让学生自由轻声地朗读课文 ,想想课文哪几个自然段是侧重写海底景色奇异 ,哪几个自然段侧重写海底物产丰富？板书 :景色奇异 ,物产丰富。这样 ,学生对课文内容…     

《海底世界》教学及点评

教材分析《海底世界》是一篇常识性课文,它以生动有趣的语言,从“光”和“声”两方面描述了海底的景象,从动物、植物、矿物三方面介绍了海底的物产,从而让人们认识到海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。教学目的１了解景色奇异、物产丰富的海底世界,激发学生热爱...     

珊瑚虫建造的海洋宫殿

1在神秘的海底世界里,有许多颜色鲜艳、形态各异的美丽珊瑚,它们犹如海洋中的座座宫殿,是许多小鱼和小虾的家。2珊瑚是由珊瑚虫死亡后,留下的钙质骨骼聚集而成的。珊瑚虫的外形就像一只只小小的海葵,它们主要以浮游生物为食。大多数的珊瑚虫喜欢聚集在一起生活,它们不断地繁殖、死亡,当大量的钙质骨骼和钙藻、贝壳等长期积聚在一起时,还会形成巨大的珊瑚礁呢!3珊瑚的种类很多,有红珊瑚、柳珊瑚等。它们有的像树枝,有的像花朵,色彩鲜艳,千姿百态,组成了美丽的海底花园。4位于澳大利亚海域的大堡礁,是世界上最大的珊瑚礁。每年都会有成千上万…     

自然界的尊严

活着的珊瑚生活在幽深无比的海底在寂寞宁静的海底,珊瑚就像是一个沫浴在爱情之中的女子,每一丝每一缕都是生命,每一分每一寸都是光彩可是,如果采珊瑚的人毫不怜惜地把它带出水面,那么这时珊瑚就会变得无比的坚硬？在远离大海的灿烂的阳光下,珊瑚只是一具惨白僵硬的骨骼．     

海底学校

地球人口越来越多,地面上越来越拥挤,我想建造一座海底学校。小朋友们可以穿上潜水衣,骑着大海龟去海底学校上学。一路上,有许多可爱的小鱼在你身边游来游去。你既可以欣赏海底美景,还可以触摸海豚等小动物,更有意思的是,海底学校的墙壁、桌椅都是用珊瑚做的;上课时,还常有娃娃鱼来帮老师擦黑板呢!海底学校真美呀,你是不是也盼望着去海底学校上课呢?(指导教师:余上坊)海底学校$浙江诸暨市天马实验学校@楼寒峰     

珊瑚丛中的秘密

潜游海底世界,除了形态各异的鱼群外,还有另外一道美丽的风景线同样分外迷人,那就是五光十色的珊瑚。漫步珊瑚丛中,雪白色的葵花珊瑚,粉红色的莲花珊瑚,朱红色的牡丹珊瑚,金黄色的鹿角珊瑚……让你应接不暇,流连忘返。可是你知道在这些美丽的珊瑚丛背后隐藏着什么秘密吗?请跟着     

海底动物晚会上的风波

在深邃的海底,成群的鱼儿自由自在地生活着。每年六七月,水母奶奶总会在海底的珊瑚园里开一个盛大的晚会,请海底所有的动物朋友都来参加。     

海底餐厅

在以色列南部的海底有一个奇妙的餐厅(cāntīng),这里有水母形状的餐椅,像海葵、海星和珊瑚(shānhú)的各种灯饰(dēngshì),海草纹样的铁花栅栏(zhàlɑn)等。顾客可以一边吃着海鲜(xiān),一边隔(gé)着厚厚的玻璃窗观看着海底的鱼儿们游来游去。海底餐厅@小惠     

“海底世界”教学评析

［海底世界］教学评析郭友福州市群众路小学林辛老师（海底世界）一课,紧紧围绕教学目标,设计、应用多种电化教学媒体,并与板书、版画、模型、实物等常规教学媒体相结合,配合多种教学活动,使学生认识到海底是个景色奇异、物产丰富的世界,了解海底各种小动物的活动方...     

拯救“海洋热带雨林”

你去过海底吗?那里可是一个迷人的世界,鱼儿自由自在地游泳,最让人惊奇的是,海底盛开着一簇簇迷人的“植物”——珊瑚,仿佛置身在热带雨林中。可近年来,珊瑚却在许多海域成片地死亡。据2004年世界珊瑚礁状况报告,全球2/3以上的珊瑚礁遭到严重破坏。全球温室效应、海洋污染、渔业和旅游等因素,使很多珊瑚礁接近崩溃边缘。地球上的珊瑚礁很可能在30-50年内消失。     

海底漫游

你去过海底吗?你知道海底的景色吗?暑假的一天,我和妈妈来到海南,领略了海底奇异的风光。那天,我和妈妈穿好潜水衣,赤着脚,乘着快艇来到远处的1号轮船。轮到我潜水时,我有点紧张:海水很咸,万一喝进嘴里,是不好受的。潜水员给我戴好玻璃头罩,好像看出了我的心思,鼓励我说“:小妹妹,不要怕。”听了潜水员的话,一颗紧张的心一下子放松了。接着,潜水员就带着我下了海。在海底,海水碧蓝碧蓝,但是我也只能看到一两米左右的景物,不知道妈妈在哪里。一会儿,我看见成群结队的鱼穿着花衣裳,从我身边自由自在地游过。我还看见珊瑚,它像一堆堆水草,又像…     

课堂的精彩从差异中来——《海底世界》(第二课时)教学设计及评析

正一、构建专题网站,探究问题1.默读课文最后一个自然段,让学生提出有价值的问题。(点击电子白板"幕布拖拉")(1)引导学生归纳问题:海底的景色是怎样奇异的呢?海底的物产又是怎样的丰富呢?(板书:景色奇异、物产丰富)(2)探究问题:从哪些语句可以看出海底物产丰富呢?