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李松华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(12):188-189
老年大学的迅速发展,使得老年教育工作队伍建设成为社会关注的焦点.要想提高老年教育管理水平和教学质量,必须加强老年教育工作队伍建设.本文试从加强老年教育工作队伍建设的重要性入手,重点阐述了加强老年教育工作队伍建设的途径,主要从党政领导重视,提高老年教育工作者的地位和待遇,制定规章制度等三个方面加以叙述. 相似文献
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当前,我国的老年教育存在着重理论而轻实践的问题,整体的发展水平十分缓慢.而已有的经验表明,尝试多元化发展策略很有必要.基于此,从教学手段、教学内容等多个角度,重点探讨老年教育的多元化发展途径,以期更好地促进国内老年教育的发展. 相似文献
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随着经济社会高速的发展.就业人数“供大于求”,用人单位在人才的素质的要求上要有所提高。这就有必要加强学生职业道德教育.注重职业道德教育与社会企业文化的融合,促使学生尽快与社会接轨。 相似文献
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田密 《当代文化与教育研究》2007,(9):115-116
中学作文教学作为语文教学的一部分,起着极为重要的作用。但是现在很多老师在作文教学中片面强调作文的应试技巧而忽视其中的审美教育,从面使作文教学带上了某种功利色彩。本文试着从几个方面说明如何做到作文教学中的审美教育及其意义。 相似文献
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当前,大学生面临着极其严峻的风险挑战.加强大学生风险意识教育是对所面临风险的积极回应,是提升大学生风险应对能力的重要前提,是我国高等教育改革的新目标.高校应通过积极探索和加强大学生风险意识教育、开设风险教育课程、增强大学生的风险意识、注重实践锻炼和增强大学生风险防范意识教育的实效性等途径,使大学生更加积极主动地规避和应对风险. 相似文献
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浅论高校生态文明教育 总被引:1,自引:0,他引:1
高校生态文明教育是指在提高大学生生态意识和文明素质的基础上,使之自觉遵循生态系统原理,积极改善人与自然、人与社会(人)、人与自我的关系而进行的有目的、有计划的系统性的培养活动.它对于实现大学理想、满足社会需要、完善学生个体发展均具有重要而深远的意义.高校可通过开发课程资源、创新课外活动和社会实践活动、加强师资队伍建设、营造校园生态环境氛围、构建生态文明教育评价体系等途径,确保生态文明教育目标的实现. 相似文献
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人口老龄化给我国经济和社会发展带来的压力和挑战越来越突出,国家通过政策等多种形式,广泛地动员社会力量开展老龄科研,稳定社会,发展经济,建设文明国家。农村老年教育,面向我国占老年总人口六成以上的农村老年人,对新农村建设具有重要的战略意义。 相似文献
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孙丽艳 《中国科教创新导刊》2013,(22):232-232
社会实践在思想政治教育中以真实、具体、丰富的社会为大课堂,让大学生在复杂多变的社会现实中吸收消化基本理论,培养综合素质,对大学生思想政治教育具有重要的作用。因此在高校思想政治教育中,应积极研究和探索大学生社会实践的有效途径。 相似文献
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浅谈运用现代远程教育手段发展老年教育 总被引:3,自引:0,他引:3
李海宁 《湖北广播电视大学学报》2005,22(5):49-50
党的十六大提出“发展继续教育,构建终身教育体系,建设学习型社会”。发展老年教育已成为各级政府行政部门和各级教育所关注的问题,本文从运用现代远程教育教学手段为老年教育提供教学保障,运用现代远程教育开展老年教育的优越性,运用现代远程教育手段开展老年教育的可能性进行探讨。 相似文献
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目前,老年教育资源不足问题逐渐引起社会关注.高等学校具有丰富的教学资源,但却存在资源利用率不高或闲置等现象,为弥补老年教育资源不足提供了契机.高校应加强顶层设计,强化政策保障,为开展老年教育提供法律基础,同时推动高校开展老年教育类别化,增强实效性,实现高等教育与老年教育资源共享,互助共赢. 相似文献
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对大学生进行民族精神教育具有重要的战略意义.民族精神教育包括历史教育、传统文化教育、爱国主义教育、时代精神教育和理想信念教育.应通过课堂教学,社会实践,校园文化建设,学校、社会和家庭合力教育等途径,可采取陶冶法、评价法、网络教育法、隐性教育法等方法进行教育. 相似文献
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论社区老年教育与老年社会化 总被引:1,自引:1,他引:0
老龄化社会的到来以及社会的急速变迁使老年社会化问题越来越显现出其重要性。社区是老年人的重要生活场所,也是其社会化的一个重要机构。社区教育是现代社会的一种新型教育模式,也是个人实现社会化的一个重要途径。因而,发展社区老年教育也将有助于老年人顺利实现社会化。 相似文献
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岳瑛 《天津市教科院学报》2013,(3):33-35
老年教育是教育的组成部分,但它是特殊形态的教育,具有自己的特殊本质。我国老年教育界对老年教育的本质进行了多角度多层次的探讨,从不同的探讨思路所得出的结论,借助于方法论武器加以整合后,老年教育本质的概括性表述即呈现出来,那就是:老年教育是生命教育,是老年人的生命的活跃和生命质量的提高过程,又是老年人的生命价值的实现和生命体验的升华过程。 相似文献
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陈爱群 《宁波教育学院学报》2008,10(4):97-99
情商是个体最重要的生存能力,是一种发掘情感潜能,运用情感能力影响生活各个层面和人生未来的关键性品质要素。情商教育是培养高素质人才的需要,新编高中英语教材为情商教育提供了可行性,教师要努力探索情商教育途径,寓情商教育于语言教学中。 相似文献
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儿童智能发展存在着差异,这是客观事实.我们把智能非凡的儿童和少年称为超常儿童.针对这些不同人的教育在世界教育的改革中也就出现了“超常教育”、“英才教育”等新型的教育模式. 相似文献
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