寻找春姑娘

春姑娘悄然无声地来到人间。放学后,我来到田野、菜园、池塘、小溪边找春姑娘。春姑娘和我在田野里捉迷藏。捉到啦!捉到啦!春姑娘躲在油菜花苞里,油菜花一开,被我发现了!春姑娘和我在菜园里做游戏。找到啦!找到啦!春姑娘躲在菜叶里,菜叶一展,被我看见了!春姑娘和我在池塘里嬉戏。看到啦!看到啦!春姑娘在水下游,鱼儿一探头,被我瞧见啦!春姑娘和我在柳树上玩。知道啦!知道啦!春姑娘在树枝上,叶芽一探头,被我发觉啦!小朋友们,你知道春天在哪儿吗?告诉你,春天就在你身边!指导老师:张惠琴3寻找春姑娘$泉州市泉港区庄重文实验小学@邱振雄…     

拂堤杨柳醉春烟——《柳树醒了》教学设计与评析

《柳树醒了》是一首诗,又像一篇引人入胜的童话。课文虽然写的是柳树,实际上赞美了美丽的春天。本课所在的本组教材以春组织单元,春的色彩、春的音符、春的气息无不散发在字里行间。在设计这课时,我们以此为主旨,让春天充满课堂的每一个角落,通过找春、读春、想春、说春、颂春,将诗的教学以鲜活的形式呈现于学生面前。教学过程:一、天女散花师:今天老师给大家带来了一位好朋友,你们看她是谁?(出示“春姑娘”图形)生:春姑娘。师:下面我们和春姑娘来做一个“天女散花”的游戏,请大家用“春”组词,组的词越多,地上开出的小花也越多。生:(略)师:…     

请少一些对阅读的功利追问

孩子们离快乐阅读有多远?记得一次在一位朋友家看她与六岁的女儿一同读书:“春天对冰雪说了什么?冰雪那么听话都化了。春天对小草说了什么?小草那么听话都绿了。春天对花儿说了什么?花儿那么听话都开了。”那情境非常美好,让我陶醉。然而刚读完,妈妈便问女儿:春天到了,是真的有春姑娘对冰雪说话吗?冰雪为什么会在春天融化……孩子在妈妈的追问下,一一回答了上述问题,妈妈满意地笑了,而我的心却沉了下来。这是一首非常美好的诗,表达了生命对春天的呼唤给予的回应,表现了生命在盎然的季节里渴望发展。可怎么能将生动的能够表达生命间相互呼应…     

孩子们的精彩

春天,我和孩子们一起读了首写春天的诗。诗很精彩,孩子们更精彩。这首诗是这样写的: 五月的雨滴像熟透了的葡萄一颗,一颗落进大地的怀里到处是蜜的气息到处是酒的气息我没有把诗句一下子都展现在他们的面前,而是让孩子们逐句品味诗句,或者故意留有空白,让他们猜猜诗人会怎么写。     

小草的自述

我是一棵小草,身上没有花花绿绿的衣服,头上也没有色彩鲜艳的帽子。当春姑娘悄悄来临的时候,把碧绿的裙子给了我,我好奇地从土里探出头来,在这神话般的世界中享受春天的温暖。一天,一位农民伯伯赶着一群羊来了。我们摇着双臂微笑着欢迎他们。可那群羊看见我和我的同伴,就抢着吃起来。看着我的伙伴一个个地离开我,我的眼泪悄悄地流下来了。突然,我觉得浑身一阵剧痛,一只羊把脚踩在了我的身上,它移开脚,抢去了我的绿裙子,还把我咬得遍体鳞伤。这下可完了,我可能活不成了。想到这儿,我感到很害怕。可转念一想,有什么可怕的。记得妈妈曾经告诉我…     

偶然得到的一首小诗

最近,我写了一首小诗,名字叫《捉蜻蜒》,只有四行: 我捉住一只红蜻蜓, 放进小小的标本夹; 想不到春天竟哭了起来, 春天说她丢失了一只脚丫……原来,我想写一首孩子们热爱大自然、     

人与自然的碎片

说也奇妙,每当看到自然万物和谐画面时,杜甫的“黄四娘家花满溪,千朵万朵压枝低。留连戏堞时时舞,自在娇莺恰恰啼。”这首诗总会从心底漂浮起来,尽管有时未必是春天景象。说来好笑,在我的思维系统中,这首诗竟变成人与自然和谐相处的符号。有时也喜欢逆向寻思,人与自然不和谐的点滴往事也会漂浮起来……     

寻找春天

今天是星期天,天气晴朗,阳光明媚,我和妈妈去温泉公园寻找春天。 春姑娘来到了大地,给大地带来了无限的生机。我们来到了草地上。看见小草偷偷地从地底下钻出了地面,探出绿油油的脑袋,给春姑娘披上一身绿衣裳。     

我和春天有个约会

我和春天有个约会,约会在绿色的田野上,麦苗绿茸茸的,小草刚刚探出迟迟疑疑的脑袋。田埂上,白色的荠菜花小星星般眨着眼睛,当春姑娘宽大的裙裾轻轻的掠过,荠菜花轻轻低下谦卑的脑袋,她快乐地对大地低语:“哦,春天来了”大地无语,只慢慢睁开了惺松的睡眼,黑油油的土地一下子变得柔软,芬芳的气息温暖地袭过来———是的,春天来了!为了这个春天到来的时刻,我已挨过了长长长长的冬季。无论多大的风雪,无论多冷的严寒,我都把希望的种子小心呵护。如今,我终于看见这种子萌芽吐绿我欢快地徜徉在田间地头,油菜花说:“你来了!”小河流说“你来了”在…     

不爱春天

有人说:春天是花样年华的少女;有人说:春天如诗般多彩,如梦般甜蜜!在他们眼里,春天似乎是个毫无缺点的天使。可我却不喜欢春天。春天万物萌发,的确很美:绿油油的小草刚探出脑袋,几朵野花镶在上面,很平凡却很别致;花儿竞相开放,婀娜多姿,让人眼花缭乱。我却觉得一切都有火药味儿。首先,骄傲的牵牛花爬上了枝头,高高在上的样子好像在说:“我是最高的,我的紫色外套是最美的。”桃花也不服气,于是把花开得红艳艳的……这样美丽的季节,我们很容易分心。在万物萌发的季节里,细菌也滋长着。记得2003年的春天,可怕的“非典”病毒来了。我觉得春姑娘…     

掀起孩子心中诗的涟漪——童诗教学叙事两则

一"又到了‘朝有所诵’的时间,我们一起来读两首小诗吧!"于是,《春天的声音》《给我一片天空》在学生们脆生生的童音中变得鲜活起来。阳光像微笑的花开满了教室,而那一张张笑脸是这晨光里最艳丽、最生动的花儿。这让我联想到了树,联想到春天里一树花开的美好。于是,我情不自禁地在黑板上写下昨日读到的一首小诗:     

春姑娘的美

美丽的春姑娘又回来了。绿茵茵的小草看见了,说:“春姑娘,你真美!”春姑娘说:“谢谢你,我用你的绿色织成了我的长裙。”盛开的鲜花看见了,说:“春姑娘,你真美!”春姑娘说:“谢谢你,我用你的花瓣编成了我的花冠。”河边的柳树看见了,说:“春姑娘,你真美!”春     

小鸟告诉细叶

冬爷爷匆匆忙忙的走了,春姑娘带来了一把钥匙为我打开了春天的大门。 早晨,我刚走出家门,就闻到一阵扑鼻而来的清香,我顺着香味跑去,来到了花坛边,我看见了许多的花,有红色的,绿色的,黄色的……     

春天在哪里？

在生活的角角落落,只要细心,就一定能发现春天,找到春天;如果不细心,是永远不会找到春天的。春天在哪里？我突然看见我家附近有一棵树,但我却不怎么认识。我又突然想起来了这棵树是四季常青的,跟春天没什么关系。我转念又想：虽然这棵树四季的变化不大,但我也能感受到它比冬天时青翠了许多。     

老师,我想唱歌——《春雨的色彩》教学反思

《春雨的色彩》语言优美,充满诗意。学完这篇课文,孩子们沉浸在那对春天的想像中,从他们的小嘴里迸发出许多优美的词句。课堂中,一位小姑娘站起来说:“老师,我想唱首《春天在哪里》给大家听。”“是吗?”我很惊奇,让她唱还是不唱?下面的学生看着我,几个孩子已毫无顾及地哼唱起来。看着孩子们跃跃欲试的样子,我笑了。她的精彩表演使大家的情绪空前高涨。而后孩子们一起唱,配上动作,边歌边舞。“春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里。这里有红花呀,这里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂……”天真稚气的歌声在教室回荡,讲台上站满了一群…     

只在乎学生更精彩

听说有一位教美术的老师写了一篇题为《我不在乎他们画得像不像》的文章，我为他的境界所折服。阅读课，我和孩子们一起读了首写春天的诗，诗很精彩。这首诗是这样写的：五月的雨滴像熟透了的葡萄一颗，一颗落进大地的怀里到处是蜜的气息，到处是酒的气息我没有把诗句一下子都展现在他们的面前，而是让孩子们逐句品味诗句，或者故意留有空白，让他们猜猜诗人会怎么写。诗中说：“五月的雨滴，像熟透了的葡萄。”孩子们说：是啊，是啊，熟透了的葡萄才会掉下来，熟透了的葡萄水分才多呢！诗中写：“一颗，一颗”，我问：“一颗，一颗，落下来…     

散文《春姑娘》及教法提示

教材春姑娘春姑娘来了,春姑娘的头上戴着用红的、黄的和白的小花编成的花冠,身上穿着嫩绿色的衣裙,春姑娘多么漂亮啊! 春姑娘来到田野。忽然她看见树枝上挂着一个小包包,在微风中轻轻地摇晃。春姑娘知道这个小包包里睡着毛虫,从去年秋天毛虫就睡在自己织的小包包里,经过了长长的寒冷的冬天,一直睡到现在还没醒呢。春姑娘想:毛虫快要醒了,我要把大地变个样,让毛虫醒来时觉得很稀奇。春姑娘对小草说:“我要把大地变得更美丽,让毛虫醒米时觉得很稀奇。小草,小草,你帮帮忙吧!”小草听了,立刻从湿润的土里伸出头来,田野变得一片嫩绿,好像铺着绿色的地毯。可毛虫还没睡醒,它一点也不知道。春姑娘对小河说:“我要把大地变得更美丽,让毛     

眼前有景道不得

我们都知道唐代诗人崔颢到武汉黄鹤楼时,曾经写过一首著名的《黄鹤楼》诗。后来李白也来到了黄鹤楼,面对滚滚东去的大江,诗情洋溢,正想写首诗时,一抬头看见了崔颢的《黄鹤楼》,就情不自禁地读起来,并拍手叫道:“真是一首难得的佳作!”佩服之余,也打消了写诗的念头,只挥笔在崔颢诗后题了14个字:“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头。无独有偶,唐代另一位大诗人白居易,也曾有过与李白相似的故事。据传,秭归人繁知一很喜欢白居易的诗。他听说白居易将乘船经过三峡,高兴地想:白居易过三峡,一定会游览神女祠,我得想法诱发他的诗情,就可以读到他的新…     

我爱春天

我爱春天!春天到了,花儿向我们抬起了头,朝我们笑着;小草钻出了厚厚的雪层,挺起身子,让清爽的春风吹一吹;大树妈妈又有新宝宝了,它们都穿着绿衣服,树妈妈还向春姑娘招手说着它的树宝宝的故事。我爱春天!春姑娘长得漂亮,大大的眼睛,长长的头发,还有一张樱桃小嘴在微笑,吸引了在南方过冬的燕子们,它们回到了北方,重新安了家,过起了新的生活。我爱春天!春姑娘很神奇,她的小嘴可以吹出暖风,手可以放出暖气,最有趣的是她的头发,洗完头发之后,可以放出清凉雨丝。春姑娘的雨丝,又细又滑,还可以净化空气哩!每当春姑娘甩头发的时候,人们就撑起大花伞,…     

三读海子——读《面朝大海,春暖花开》

海·春天认识《面朝大海,春暖花开》比认识海子早,认识大海比认识这首诗早,而认识到春天比认识到自己与海的情缘早。也许就是因为这些原因,在今天之前,对这首诗的理解是错位的(我想我的错觉成了这首朦胧诗的证据)——渴望见到海,浩瀚碧蓝的海;喜欢活在春天,明媚跳跃的春天。可竟从来没有联想过春天的海,海的春天。所以读到这首诗时,海与春天终于相遇且带着幸福的光泽,除了感动,还是感动。是的,“喂马,劈柴,周游世界”“,和每一个亲人通信”“,给每一条河每一座山取一个温暖的名字”都是小之又小的幸福,然而,看看自己,其中的任何一种都未曾尝…