基于创新人才培养目标的外语实践教学改革与实践

实践教学是培养学生创新精神和实践能力的重要手段,是提高学生综合素质的关键环节。要实现人才培养目标,就需建立一个科学的、系统的实践教学体系,对实践教学进行改革。文章联系本校实际,探讨基于创新人才培养目标的外语实践教学体系的构建,并围绕体系中的目标、内容、机制三要素进行实践探索。     

基于创新人才培养目标的外语实践教学改革与实践

实践教学是培养学生创新精神和实践能力的重要手段,是提高学生综合素质的关键环节。要实现人才培养目标,就需建立一个科学的、系统的实践教学体系,对实践教学进行改革。本文联系本校实际,探讨基于创新人才培养目标的外语实践教学体系的构建,并围绕体系中的目标、内容、机制三要素进行实践探索。     

基于创新人才培养的数字媒体专业实践教学体系的构建

实践教学是培养学生的动手能力、创新能力和综合能力的关键环节,是新时期高等教育的首要目标。在分析现行实践教学存在的主要问题的基础上,结合数字媒体艺术专业的培养目标,从优化课程设置、加强实验教学、开拓教学资源等方面提出构建设想,并认真分析了利于实施创新人才培养实践教学的保障措施。     

大学英语实践教学的创新模式探析

在现代社会的发展趋势以及教育改革的普遍要求之下,大学英语实践教学面临着非常紧迫的创新任务。要求高校英语教学能够从多个方面对大学生进行相应的能力训练,解决大学生在英语学习上的各种不同程度的问题。本文对大学英语实践教学的创新模式进行了简单的探析。     

围绕研究型大学人才培养,建设开放创新的实践教学体系

实践教学是研究型大学培养高素质创新人才的重要途径。本文从实践教学的地位与作用,建设实践教学体系的原则与方案,现阶段的建设重点与实现途径等方面论述了研究型大学建设开放创新实践教学体系的思考与实践。     

基于人才培养目标的大学英语个性化教学模式的创建与实践

个性化教学是当今世界教育教学改革的发展趋势,它是以人本主义思想、建构主义理论和多元智能理论等为主流的现代教育思想和教学理论发展的必然要求。本文探讨的是我校根据教育部于2004年颁布实施的《大学英语课程教学要求(试行)》而推行的基于人才培养目标的大学英语个性化教学模式。结合创建模式,文章对取得的成功经验进行了概括和总结,同时也对创建过程中出现的问题进行了客观分析并提出了相应对策。     

应用型本科院校创新人才培养模式大学下的英语实践教学模拟课探究

对于应用型本科院校而言,对现阶段人才培养的模式进行创新很有必要。在大学英语教学人才培养中,不仅要加大实践教学力度,还要提高实践教学效果,通过模拟方式高度还原实际工作内容,力求实践教学水平更上一层楼,从而提高学生的综合素质。     

大学英语创新教学改革实践

本文基于对课堂创新教学实践研究,探讨了将合作学习理论、研究性学习等融合于课堂学习中的成效。旨在通过大学英语教学模式的改革实践以培养学生学习的积极性和激发学生的创造性。     

大学创新人才培养与实践教学改革

大学实践教学是培养学生创新精神和实践能力的重要手段,是提高学生综合素质的关键环节.要培养符合社会需要的创新型人才,必须进行实践教学的改革.该文根据目前农林高校实践教学的现状与问题和创新人才培养对实践教学的要求,探讨大学实践教学改革的基本思路与方法.     

大学英语创新教育体系建设研究

随着经济全球化、教育国际化对外语人才的需求,我国的大学英语教育已难以满足社会经济发展的需要。当前,构建以创新为核心理念、以培养学生的创新思维能力和创新个性为基本教育取向、以培养社会需要的应用型创新人才为最终价值目标的大学英语创新教育体系具有理论和现实意义。     

以创新人才培养为目标构建法学本科实践教学体系

培养学生的实践能力和创新能力是新时期高等教育的首要目标,而实践教学是创新人才培养的重要途径,实践教学对创新人才的培养具有不同于其他教学模式的意义和作用,为此,文章在剖析当前法学专业实践教学体系存在问题的基础上,从实践教学体系的内容、管理以及评价等视角,认真研究和回答了构建法学本科实践教学体系的初步设想。     

基于人才培养目标的独立学院实践教学体系构建探析

独立学院是普通高校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级学院.独立学院人才培养目标定位为应用型本科人才,构建独立学院实践教学体系是实现人才培养目标的有力保证.通过修订和完善培养方案,构建实践教学体系主体;通过第二课堂活动、大学生学科竞赛等形式,丰富和拓展实践教学体系;通过实验室建设、实习基地建设、实践教学管理制度建设、实践教学师资队伍建设和实践教学经费的投入,保证独立学院实践教学体系的正常运转.     

应用型本科英语专业创新人才培养实践教学体系构建研究

应用型本科院校英语专业传统培养模式中,实践教学体系存在一系列的问题,导致其无法满足创新人才培养的要求。为培养符合应用型本科定位的创新英语人才,有必要从多方面着手创新,对实践教学体系重新进行构建。     

构建实践教学体系 促进创新人才培养

围绕学校办学定位,通过进一步优化人才培养方案,搭建实验实训平台、拓展实习教学基地、加强实践教师队伍建设、推进学生创新创业训练计划、加强毕业论文(设计)过程管理等手段,建立了富有学校自身特色、宜于操作的实践教学质量保障体系,为地方高校开展实践教学工作提供参考及借鉴。     

高职英语实践教学体系的构建

从高职实践教学体系的特点入手,结合大学英语教学改革的情况,构建高职英语"以实用为主、应用为目的"的实践教学体系.     

基于应用型人才培养的大学英语语言学教学探析

大学英语专业的教学中,英语语言学的教学是一门基础的必修课程,对学生的英语学习有很大的影响。随着社会的发展,大学英语语言学的教学开始向着培养应用型人才的方向发展,教学中就要提高对学生的口语水平,以及实践能力的培养,因此,就要对传统的教学方式进行更新,实现人才的培养。但是在具体的实践的过程中,还是存在一定的问题,影响了对应用型人才的培养。因此,本文针对这些存在的问题,提出了一些相应的对策。     

机械创新人才培养实践教学体系构建

针对传统机械人才培养方案中实践教学对创新等高阶能力支撑不足的问题,提出由课程项目、学期综合项目和自主课外项目构成的机械创新人才实践教学体系,并分别以“机械制造工艺学”“智能制造综合实践”和“工程项目实践A(I)”为例,具体介绍三种项目的实施模式。     

大学英语实践性应用型人才培养模式的教学方略

人才培养模式是人才培养目标实现的保证.实现大学英语实践性应用型人才培养模式教学目标要加强对课程体系的建设.文章从大学英语的课程设置、教学内容和教学方法的优化等几方面提出了大学英语应用型人才培养模式的教学策略.     

基于创新人才培养的实践教学体系的优化

实践教学是高职教育改革的＂核心＂和＂突破口＂。它关系到人才培养的适应性,关系到学生的就业,关系到高职教育的生存与发展。根据高职院校商务英语专业实践教学的现状,优化设计了实践教学的各个环节,使实践教学体系整体贯通,在时间上全程化,在结构上层次化,在形式上多元化。