大学文科高等数学教学改革的策略研究

以文科高等数学教学为研究对象,首先详细分析文科高等数学教学实践过程中几个突出的问题,然后针对大学文科高等数学课程的教学理念、教学内容、教学方法和师资队伍建设等问题提出了改革思路和举措,旨在于进一步提高文科高等数学教学质量与教学效率。     

文科高等数学教学内容改革初探

本文从文科高等数学的教学目的和要求出发,阐明文科高等数学教学内容应遵循的原则,提出文科高等数学教学内容的改革方法。     

师范专科高等数学教学改革的探讨

高等数学是最基础学科之一,也是课程建设与改革的重点学科.本文就在高等数学的教学中,如何转变教学观念,改革教学内容、教学方法和教学手段等方面进行了探讨.     

文科高等数学教学的探讨

文章指出了文科高等数学课开设的现状及现阶段存在的问题,并从教学目标、教学原则、教学内容和考评等方面提出一些改革的设想和措施。     

文科高等数学教学内容改革的策略研究

数学作为一种文化，是一门充满人文精神的科学，贯穿于文科人才培养的全过程，数学以其工具性、理性精神和美感成为社会文化中的一个基础组成部分，数学学科的文化内涵决定了它在全面发展高校文科学生的素质方面起着其它任何学科所不能比拟的作用。本文分析当前文科高等数学教学内容现状并提出文科高等数学教学内容改革的初步构想。     

关于文科高等数学教学的若干认识

对于文科高等数学课程,首先要认清其教育功能,明确其教学目的。在教学中,要注重基础性与系统性、思想性与文化性、应用性与趣味性。     

浅谈文科高等数学教学

提出文科高等数学教学要有趣味性，要有实用性，要有渐进性。     

文科高等数学教学改革的研究与实践

分析了在文科各专业开设文科高等数学课程的必要性,从教材的选用、教学内容的确定、教学方式等方面入手提高文科学生学习数学的积极性,使得他们的理性思维得到提高.通过教学方法、考核方式等方面的改革,以重视传授数学思想,培养学生的理性思维为宗旨,使文科类学生了解数学的思想、方法在人类文明史中的地位和作用,使文科学生的形象思维和理性思维达到相辅相成。     

文科高等数学教学改革的认识与实践

大学文科高等数学的教学改革势在必行。针对目前的教学现状，就如何加强教材建设、教学方法的改革、师资队伍的建设以及学生学习评价体系的建立等方面作了有益的探索和实践。     

文科高等数学教学内容改革的策略研究

数学作为一种文化,是一门充满人文精神的科学,贯穿于文科人才培养的全过程,数学以其工具性、理性精神和美感成为社会文化中的一个基础组成部分,数学学科的文化内涵决定了它在全面发展高校文科学生的素质方面起着其它任何学科所不能比拟的作用。本文分析当前文科高等数学教学内容现状并提出文科高等数学教学内容改革的初步构想。     

浅谈文科高等数学教学

本文简要分析了文科高等数学教学的现状,提出了关于文科高等数学教学的一些见解。     

文科高等数学教学需要尊重专业特点

高等数学课程对于人文、艺术设计等专业大学生的必要性正在逐渐成为高教领域的共识,不过在教学内容和教学方法的设计上,多年来一直缺乏深层次的探讨和研究.本文结合多年教学实践经验,提出文科高等数学课程应该尊重听课对象的专业特点,以更加开放和灵活的态度来组织教学.     

必要与困惑：关于文科高等数学课程的思考

本文将文科高等数学课程的开设放在科技发展和素质教育的大背景下来研究，从科学教育与人文教育融合的大趋势入手，在充分论证文科高等数学课程开设的必要性的基础上，针对文科教师认识偏差和文科学生理科基础较弱的实际，客观分析了文科高等数学课程开设面临和可能面临的困惑，并提出以下构想：改变教育和学习观念、加强调查研究、正确认识文科高等数学教学目的、合理安排、选择文科高等数学教学内容和教学方式、重视文理科教师的交流与合作，使文科高等数学课程真正担负起素质教育的重任。     

陕西省高校文科专业高等数学教学改革调查与研究

本文就陕西省高校文科高等数学教学改革情况,调查了70所高校（包括普通高校、军校、独立学院和民办高校）。对于不同层次、不同性质的高校在文科高等数学教学实施过程中的改革情况,包括教学观念改革、教学过程与教学模式改革、课堂教学改革、教学评估改革以及是否加大信息技术应用水平的改革等进行了调查研究,同时对其教学改革提出了一些意见和建议。     

文科高等数学教学探讨

大学教育正朝着宽知识面，理渗透的方向发展，开设《高等数学》课程的专业越来越多，而各个专业对该课程的要求又各不相同，学生的数学素质也存在差别。因此，对某些专业，特别是科类专业的高等数学课程的内容必须简化和浅化，高等数学的简化与浅化应从简约化、特殊化、形象化、直观化、通俗化和初等化着手。     

文科高等数学教学中教材和课堂的有机结合研究

高等数学课程是高等学校中理工类、经济类专业学生必修的重要基础理论课,近年来,大学文科各专业也普遍开设了高等数学作为必修课,大学文科高等数学的开设对提高学生的数学水平和数学能力起到了一定作用,提高了大学生的文化素养和思维品质,促进了学生综合素质的提高和可持续发展．然而多年来,尽管数学教育工作者对文科高等数学教学中出现的一系列问题做了多方面的研究和有益的尝试,但教学内容及教学模式根本无法适应现代大学教育发展的要求,其主要表现在课程和教学内容一成不变、教学方式单一、教学模式陈旧,教师不能很好地把教材和课堂实际结合起来．因此,文科高等数学教学内容与课程体系改革的研究和实践以及教师在课堂上如何把握教材,如何把教材和课堂有机的结合起来是当今文科高等数学教育对教师的基本要求．     

“冲压工艺与模具设计”课程教学改革与实践

为适应"应用创新型"人才培养要求,以培养学生的知识、能力、素质协调发展为目标,对课程的教学方法、教学手段、教学内容及考核方式进行了改革与实践,取得了较好的成效,激发了学生学习该课程的主动性,增强学生的创新意识、创新能力和实际应用能力。     

浅谈文科高等数学教学

分析当前文科高等数学教学现状及存在的主要问题并阐述对文科学生进行高等数学教育的重要性,提出了关于文科高等数学教学的一些见解.     

谈谈高校文科高等数学教学

随着教育的不断改革和发展,在许多高校的文科专业中数学学科已经逐渐失去了它原本的地位,越来越多的文科专业不再设置高等数学课程,但从长远的发展角度以及社会对人才的需求来看,高等数学教学的教育还有很有必要的。本文从高校文科专业的高等数学教小学情况为表述,阐述了高等数学教学对文科生的重要意义,希望对于高校文科的高等数学教学有所裨益。