纠正错别字的几点做法

在语文教学过程中,错别字成了字词教学的老大难问题,教师也常常为之头痛,为了改变这种状况,我在字词教学过程中做了以下尝试:一、对错别字进行归类. 学生出现的错别字,归纳起来有以下五种类型:     

纠正错别字的几点做法

在现代的小学教育中,随着识字量的增加错别字的高发期已经提前,本文笔者就如何纠正错别字提出了自己的几点看法,期望在教学过程中能更好的改进错别字这一现象。     

写日记的几点做法

写日记是提高学生写作能力的行之有效的方法之一。但学生写日记的困难颇多，词不达意、文理不通且不论它，缺乏题材是学生写日记的最大问题。尽管出现在学生身边的人和事五彩纷呈，不少是有意义有趣味的，但由于学生不留意观察，     

德育教育的几点做法

在素质教育深入开展的今天，如何实行有效的小学生德育教育方法，怎样形成良好的学生思想教育素养．是摆在我们每一位教育工作者。特别是小学生的班主任老师面前的一个值得深思的课题。信息技术的高速化，人文意识的复杂化，个性思维的自主化．道德价值观念的市场化。都对现阶段教育形成了强大的冲击波，加上小学生的辨别能力差。可塑性强，思想幼稚等特点，如果不以正确的引导和教育，会走上不良的成长之路。下面就结合自己学生教育工作的实例，谈几点做法。     

习题课的几点做法

如果说新授课是让学生获得全新知识、领略生物世界丰富多彩的过程,那么习题课就是培养学生思维、积累经验的贴近高考之旅。这里是我工作的这几年总结的习题课的几点做法。     

寓教于乐的几点做法

提倡“寓教于乐”,自古有之。孔子说过:“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。”怎样寓教于乐呢?我的做法是:(一)分散难点,让学生品尝成功的喜悦。我授课时,力避照本宣科,原版照搬,学生囫囵吞枣、云山雾海;而是循循善诱,将例题的难点分散,让学生积极思考。例如:我在教学两位数乘多位数时,一开始出示复习题:“24×3=(?),24×10=(?)”。当学生答24×3=72,24×10=240后,又出示“72 240=(?)”。一名学生回答:72 240=312。     

阅读教学的几点做法

阅读是小学语文教学的基本环节，它具备听说读写训练的综合性：既是识字的重要途径。又是写作的必要前提；它既能训练思维、发展智力，又能进行思想教育和审美教育。     

我的几点做法

这是一位农村家长的教子体会,很高兴介绍给广大读者。希望能有更多的农村家长朋友来这儿交流教子经验。放鞋我有一个上幼儿园的女儿,女儿每次回家进门     

教学管理的几点做法

教学工作是整个学校工作的核心,教学质量又是决定学校存在和发展的生命线。通过教学,来达到和实现培养目标,提高教学质量则是学校工作的中心课题。为此我十分注重学校的教学管理。一、狠抓“双基”,突出能力的培养传统教学强调知识传授,忽视学生能力的培养,现行教学则强调在传授知识的基础上,重点培养学生的能力。教学培养学生能力是现代社会发展的需要,是提高教学效果的     

我的几点做法

大家都知道中学阶段,正是学生长身体、长知识的时期。学生对自然、社会、生活均迫切要求认识和理解,课内学那点东西,显然不能满足学生“三个面向”的需要。要扩大学生的视野和心胸,增长其知识,培养他们的能力和发展智力,陶     

纠正方言 说好普通话

推广普通话是每一位教育工作者的责任和义务。纠正方言、说普通话需要一定的训练技巧和方法,如利用唇形及口开度练习发音,正确模仿,分层教学等。     

汉语拼音教学几点做法

小学语文教学大纲明确指出:“汉语拼音是帮助学生识字、阅读和促进学习普通话的有效工具,要充分发挥汉语拼音的作用。”教好汉语拼音,让学生牢牢掌握     

高中英语阅读教学几点做法

近几年高考阅读理解的阅读量一直在递增而且词汇量丰富，文体不一，语篇结构有些较为复杂。因此，怎样进行高中英语阅读教学，有效地提高学生的阅读水平，成为英语教学中的重中之重。     

语文阅读教学几点做法

学生的阅读活动绝不是简单的知道、理解、接受的过程,而是学生在所读文章内容的启发下,对生活的体验,认识、选择、评价的过程,对作品思想内容的定性,是在阅读文本与阅读主体的相互作用中生成的。教师在阅读教学中的地位就是引路人,作用就是帮助者,那么如何引路,如何助读,就是策略和方法的问题。要让学生健康地、正确地、积极向上地感悟文本的思想内容,让学生有积极向上的世界观和人生观,这样他们的思想才能从根本上符合时代的旋律。要实现语文阅读教学的自主发展的目标,还必须建立一个科学有效的学生易于接受的语文阅读学习操作流程。在新课…     

作文教学几点做法

几年来我把作文教学贯穿在语文教学之中,做到读写紧密结合,努力达到学以致用.下面谈几点做法:一、读写结合,密切联系实际.教一篇文章,     

阅读教学中的几点做法

古人云：书读百遍，其义自见。注重阅读教学，加强学生的阅读训练，是语文教学的重要环节，也是帮助学生提高语文理解力，培养语文素养，提升语文水平的重要手段。正如叶圣陶所言：“阅读是写作的基础。”更重要的是，阅读教学可以培养学生良好的读书习惯，终身学习，终身受益。如何提高学生的阅读能力呢？在日常的教学实践中，我主要从以下几方面入手，取得了一定的效果。     

应当纠正教改中的几种错误认识和做法

随着素质教育的不断推进和教育教学改革的日趋深入 ,传统的应试教育得到了逐步纠正 ,教育改革取得了可喜的成就。但目前有些人还存在着种种错误的认识和做法 ,这是必须坚决加以克服和纠正的。一、把素质教育当成低质教育有不少人认为 ,现在实施的素质教育要求没有过去高 ,不怎么抓教学质量了。这种认识是十分危险和有害的。素质教育是高标准教育 ,是促进全面提高国民素质的全方位教育 ,它不是不要教学质量 ,相反 ,它需要包括学科教学质量在内的教育教学全面质量和高质量。无论是从内涵还是从外延上 ,素质教育都是传统应试教育所无法相比的 ,…     

函数教学的几点做法

本文就高一函数教学谈几点做法: 一、明确函数概念,突出函数的三要素在初中函数概念基础上,利用映射观点,向学生明确函数概念的核心,即变量y按照对应法则f与变量x对应,由映射f:A→B可知,这种对应包含了函数的三要素:定义域A,值域C(C(?)B)及从定义域A到值域C的对应法则f(其中A、B都是非空的数集),三个要素中,定义域、对应法则是起决定作用的。例1 对于函数y=2x+1,定义域为实数集R,对应法则为“乘2加1”,值域也为实数集R。例2 判断下列各组的两个函数,是否表示同一函数? (1)函数y=x~2-1/x-1和y=x+1;     

声母教学的几点做法

《小学语文教学大纲》指出,汉语拼音是帮助识字和学习普通话的有效工具,要充分发挥汉语拼音的作用。汉语拼音将有助于学生识字,有助于学习普通话,并且有利于培养学生的读写和自学能力。所以汉语拼音教学是小学语文教学的一项基本而重要的任务。本文仅对比较容易混淆的声母的教学提出一些做法,供参考。 声母就是一个音节开头的辅音(零声母除外)。声母的教学重点是让学生掌握每个声母的发音部位和发音方法,分辨音近、形近的字母,达到正确辨认和书写。 由于初入学的儿童年龄小,在感知过程中的分析综合能力水平低,对一些音近、形近的声母很容易发生混淆。如:“n”