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Coldplay《Viva La Vida》彩色能量距离上张专辑发行将近三年的时间,在全球乐迷的衷心企盼之下,酷玩乐队Coldplay终于推出第四张原创专辑《玩酷人生Viva La Vida》,而名称的灵感是来自墨西哥画家芙烈达·卡萝Frida Kahlo的作品,有着歌诵生命的意涵。这次新作无论是在意涵上的创新,或是音乐上的改变,酷玩乐团都采取更开放的态度,勇于尝试新的音乐元素!新专辑除了乐团自己担任制作的角色之外,更找来两位大师级的资深音乐制作人Markus Dravs和电气宗师BrianEno,将他们累积多年的音乐历练,慢慢灌注释放于其中。 相似文献
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1996年亚特兰大奥运会开幕式上运动员入场时播放的音乐至今还是那么令人难忘,它的作曲和演奏者就是世界著名的现代派音乐家雅尼。提起雅尼,人们马上就会想起那位留着披肩的长发和小胡子、穿着一袭白色衣裤在电子琴前面演奏的潇洒飘逸的音乐家。到目前为止,雅尼的足迹遍布世界30多个国家,为100多万观众进行过现场演出,而从电视和 CD 唱片上了解到雅尼音乐的观众则至少有五亿多人,雅尼的音乐飘散在全球各地,他的乐迷遍 相似文献
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对于所有的乐迷来讲,只能在发片的宣传期见到自己喜欢的歌手实在是件残酷的事。而另一方面,对于歌手本身来说,要在这几乎天天都有新人出现的音乐市场上竞争,为了能抓住乐迷并在市场上保有一席之地,平日里和歌迷不断地联系,是非常重要的。相形之下,日本的乐迷可是很幸福的,因为有很多知名乐团以及前途看好的新进乐团,每周都会有固定的电台节目,只要你有一部收音机便可以与自己的偶像在空中相遇。 相似文献
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2007年12月31日,一组踢踏舞和群星大合唱拉开了"2007-2008诺基亚跨年演唱会"深圳主会场的序幕,也点燃了全场乐迷的热情。北京、南京和成都三大分会场也同时登场——"四个城市,一场派对",东、南、西、北的音乐爱好者们现场共飨音乐盛会,迎接快乐新年的来临。赶快和我们一起去现场体验诺基亚带来的音乐热情吧! 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
<正>《义务教育音乐课程标准》提出了"关注音乐本体,提倡学科综合",即在音乐课堂教学中,以音乐为主体,把音乐与其他有关学科结合起来。因此,音乐教学必须把课堂作为培养素养更高、人格更美、生命更美、生存价值更高的一代新人的主阵地。但是,在音乐课中提倡学科综合,会减少音乐的内涵吗?通过哪种有效渠道凸显音乐的综合之美呢?本文将就这些问题稍作论述。一、优化教学方法,呈现音乐综合之美《礼记·学记》中讲:"善学者,师逸而功倍。"要使学生学得好, 相似文献
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少年儿童处于人生发展的启蒙阶段,如何走好人生的第一步,将直接影响未来。3~9岁是儿童音乐发展的关键期,这个阶段对高音、高区、节奏、音色的感知和发展都处于"黄金期",在这一阶段适时适度的进行音乐教育将会使孩子受益终生。音乐教育会使孩子们"暖身"。学音乐可以从小锻炼对自身的控制能力,这不仅是各部分机体的平衡协作能力,更是全部感官的锻炼和提升,同时也促进自身行为习惯的养成。很多初学音乐的孩子给人最直观的感觉就是"定下来",从学习到生活的各方面的行为习惯都有明显的改观。音乐教育会使孩子们"暖心"。大家都承认音乐可以陶冶人的性情,但更直观更准确的概 相似文献
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电影是一件综合艺术品,音乐在其中占有十分重要的部分,试想没有了音乐,电影将失去它最绚丽的外衣,就不能衬托出情节中特有的气氛;没有了音乐,电影就会失去最令人感动的调味料,而变得淡而无味。如果没有了音乐,更会使电影失去延续性,容易被人遗忘。在实施电影课题研究的同时,我们发现 相似文献
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大约是从1995年年底开始,雅尼(Yanni),这个音节简单易记的名字悄然在中国乐迷中流行起来,他和他的乐队演奏的那些别具一格的音像制品畅销无阻,似有席卷大江南北之势。这位音乐家和他的音乐同样具有迷人魅力的外在形象——黑色的披肩卷发,浓密的唇须也成了一种新型音乐的象征。雅尼于1957年出生于世界文明古国希腊。他自幼喜爱音乐,对音乐的感觉特别敏锐,雅尼16岁前往美国,一边在明尼苏达大学学 相似文献
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刘晓 《黄河之声(科教创新)》2016,(22):100-101
影视作品是一种融合了视觉体验与听觉刺激的综合艺术形式,它不仅需要美轮美奂的场景来满足观众的视觉需求,更离不开音乐带来的听觉刺激,一部优秀的影视作品往往会借助音乐强大的魔力,获得观众的情感共鸣。音乐是影视作品不可或缺的重要组成部分,本文将从推动情节发展、渲染环境氛围、刻画人物心理、深化主题思想等几个方面探讨音乐在影视作品中的作用。 相似文献
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赵晓杰 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(12)
如何能使学生更感性、更鲜活、更快地理解视唱练耳课的教学.产生更好的教学效果呢?笔者认为,为学生创造一些适合视唱练习的音乐环境,将会对视唱练耳教学有非常重要的辅助、补充和促进作用. 相似文献
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韩静 《中国校外教育(理论)》2014,(32):160
培养人格健全、心理健康的学生,是一切教育进步的前提。如果把音乐教学与心理健康教育相结合,也许更助于音乐教学工作,音乐教学也会变得更加健康、更加人性化。 相似文献