简单是努力与智慧开出的花朵——“语文主题学习”课堂的几点思考

<正>"语文主题学习"走进了我们的课堂,它打破了传统的单篇教学模式,打破了传统的上课程序,让我们充分发挥了个人与集体的智慧,真正改变了我们的语文课堂,使学生在阅读的数量和质量上有了很大提升。"语文主题学习"实验倡言:"教师简简单单教,学生快快乐乐学",给语文拨冗去繁,还语文简洁天真的面容,这是让广大语文同仁所无限欣喜的。然而,"呈现"的简单,并不代表"得来"的容易,简单是努力与智慧开出的花朵。     

文言文教学中的儒家思想教育谈略

儒家思想是人生智慧的积淀,具有永恒的价值。以儒家思想为核心的文言文教学可以引领学生走进智慧的人生,让学生感受到"仁爱"、"忠孝"的赤子之心,将博学慎思,温故知新的学习品质融入到自己的人生成长之中。一、走进文本,感受儒家思想之内核忠孝是儒家思想的核心,更是中华民族的     

为了每一个学生和教育人的生命花开(上)——对学习共同体建设行动的反思和认识

<正>每每到课堂里听课,每每和老师、校长对话,常有对教育和生命的切身慨叹。也唯有走进课堂里,走进与校长、教师的对话里,才会敞开自己,才会揭开教育的"内幕",才会真正走进教育的深处,走进学生和教育者的生命深处。我突然发现了一个秘密,在这个双重的"深处"里,常常是学生的表现最灵动、最精彩、最真实,其次教师,再次才是校长。什么原因呢?大概是学生离天真最近吧。尼采说得好:什么是智慧?智慧就是天真。     

我的“智慧数学”

正"对数学本质的认识更多地取决于对数学的心灵感悟,这才是接近数学、走进数学、研究数学和发现数学真理的不竭动力源泉。"(黄光荣语)我的心灵感悟是——数学是一种智慧,数学教育追求智慧的生长。小学数学的教学应是一种智慧的生长,"智慧数学"是小学数学课程核心内容的凝练表述和理论主张,"智慧数学"课堂是学生智慧生长的实践载体。     

记忆

<正>1990年,华东师范大学杜殿坤教授走进了盛泽实验小学,播下了一颗教育的种子,学校所开展的"以丝绸文化为背景,提高小城镇儿童素质综合实验"课题研究,使这所具有两百多年历史的乡镇学校,走上了素质教育的"丝绸之路"。这条"丝绸之路"走出了"智慧教育"的文化办学特色,汇聚成了"知人自知"的核心价值观,演绎出了"自由精神、解放旨趣、实践变革"的基本内涵,生成了"让教师更专业,让学生更聪慧"的教学愿景……     

树现代教育意识 创省级示范高中——记发展中的纳雍一中

走进贵州省纳雍县第一中学,校园里绿草如菌,百花争艳,喷水池凉爽宜人,雕像"知识与智慧"新颖独特。这所建于上个世纪四十年代的高级中学,历经六十四年奋斗历程,     

《作文新天地》“同题赛场”走进湖州

<正>2019年1月3日,《作文新天地》"同题赛场"走进湖州市。此次比赛分三个赛场举行,参赛选手分别来自吴兴实验中学、长兴实验中学、安吉育澜中学的七、八年级学生。每位选手都是经过学校层层筛选后脱颖而出的写作高手。本次比赛,每所学校选派30位选手参赛。感谢吴兴实验中学、长兴实验中学、安吉育澜中学对"同题赛场"走进湖州的大力支持。     

安徒生帮他们"找回童心"——走进学生心灵的艺术之八

所谓"走进心灵",有时候并不只是教师对个别学生的谈心;作为班主任,"走进心灵"更多的时候是通过富于智慧的教育,去感染、触动、影响全体学生的心灵.这当然需要技巧.     

无锡市新吴区鸿山实验小学

<正>无锡市新吴区鸿山实验小学创办于2017年,是一所将物联网感知技术融合到日常教育教学服务管理中,全面提升教育信息化、智能化,有效实现师生全面发展,具有前瞻性、示范性的智慧校园。学校在"让每个生命精彩绽放"核心理念的引领下,确立了"立德树人,智慧育人"的办学宗旨。全校教师牢记初心与使命,遵循"用智慧的教育培育智慧的人"这一办学策略,为"培     

让素质教育之花在校园绽放异彩——赣州市文清实验学校建设"三雅"校园推进素质教育纪实

玉兰芬芳的章江之滨,有一所闻名省内外的民办学校。据曾到过这所学校考察的福建省龙岩实验中学教师评介,这所学校能带给学生成功与幸福,可给予教师教育智慧和职业自豪感,是让家长放心托付孩子在那里学习的好学校。她就是赣州市文清实验学校。走进赣州市文清实验学校,首先映入眼帘的是一个气势磅礴的爱字,让人顿觉一股暖流涌上心头。明目流转,     

倾听生命拔节的声音——南宁市南湖小学特色办学侧记

正走进南宁市南湖小学(以下简称南湖小学),一阵阵欢声笑语从四面八方涌来。这是一所拥有50年办学历史的学校,也是一所充满活力的学校。多年来,该校秉承"以智慧心,以文化人,点亮生命"的现代教育理念,以"点亮教育"为特色,打造学校文化品牌。该校校长郑竹青说:"‘点亮教育’就是用思想、激情、智慧去激励、鼓舞、唤醒每一位师生的心灵,让他们主动获得发展,实现自身价值。"     

让责任与爱心同行

正读完《有一种感动叫"责任"——走进益阳市青少年养成教育实验学校》这篇通讯,给我们最大的感受就是,教育好个性化少年,是一个社会系统工程,需要全社会奉献责任、爱心与担当。令人欣慰的是,益阳市青少年养成教育实验学校这所集义务教育、职业教育和养成教育于一     

书香校园——特色学校建设实施策略

重庆大同实验学校位于渝中半岛CBD核心圈,是一所闹中取静的"书香校园"。走进大同实验学校大门,拾级而上,一块镌刻着孔子的"礼记·礼运·大同"的古色古香的巨幅牌匾映入眼帘,昭示着学校独特的"大同精神"。     

让智慧走进课堂推动课堂文化重建

课堂教学改革的核心与终极目标是重建课堂文化。如何重建?让智慧走进课堂不失为一种理想的选择。为此,首先要预设课堂文化重建的实验综合目标,其次要探索课堂文化重建的多维实验路径,最终实现“塑造智慧人”,培养自由人格精神的教育目标。     

走进名师课堂,感悟灵动生成——试谈对孟晓庆校长“灵动生成”教学的理解

<正>师:"上课,朋友们好!"——生:"朋友,您好!"在每年的苏州市吴中区名师课堂展示活动中,我们总能听到一位老师和学生以朋友的关系互相问候,这独特的方式一下子拉近了他和学生的距离,他就是江苏省特级教师孟晓庆,一位富有强烈事业心的实干型校长。也是这样的机会让我们走进了名师的课堂,开始了解他"灵动生成"的课堂教学。如今,他成为了我们碧波实验小学的校长,我们幸运地深入走进他"灵动生成"的课堂,跟随着他开展"灵动生成"的实践研究,让我们尽情地领略了他的教学风采,看到了他不凡的教学智慧,真正理解、领悟他     

走向智慧——学校管理的新视角

在新一轮课程改革的宏大背景之下,如何实施科学、有效的管理已成为广大校长所关注的话题。智慧管理,作为一种新的管理思想,正逐渐走进广大管理工作者的视野。真诚:智慧管理的人格魅力最大的管理智慧就是真诚,就是尊重客观规律,是沉下心来做实事,不浮躁、不虚荣。     

我运动 我健康 我快乐——山西省实验小学“阳光体育”活动巡礼

走进山西省实验小学,学校一年一度的运动会正在召开。"我知道,我体验,我能行,我美丽",嘹亮的口号,整齐的队列,让你立刻感受到崇真、尚美、博学、创新的校风和勃勃的生机。山西省实验小学是一所体育传统项目学校。学校以体育运动为素质教     

智慧实验教学中心特征、模型与建设路径

智慧实验教学中心是在物联网、云计算、虚拟现实、大数据等新兴技术推动下的实验中心建设发展方向,是实验中心信息化建设的最新形态。提出并分析了智慧实验教学中心的"EME"模型,该模型包括智慧实验、智慧管理、智慧环境3个维度,同时提出了智慧实验是核心、智慧管理是手段、智慧环境是支撑的观点。最后对智慧实验教学中心的建设路径进行了研究,并提出了在建设过程中需要注重顶层设计、标准建设、可行性论证、实用性等原则。     

一期一题

某校组织"走进名著世界大闯关"比赛活动,活动即将开始. 主持人:产生于古希腊时代的<伊索寓言>是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一,其特有的人生智慧和艺术魅力受到各国人民的喜爱.今天,我校组织的"走进名著世界大闯关"活动就从这里开始!请你参与下面的闯关活动.     

高中化学实验教学改革的若干问题审视

正化学是一门建立在实验基础上的科学。从"化学课程标准"层面所呈现的"从实验走进化学"、"化学实验是化学学习中最重要的探究手段"、"通过化学实验活动,在增强学生实践能力的同时,还可培养学生科学精神、科学态度和创新能力"的理念来看,新课改确实彰显了革故鼎新之势,各种改革思潮恣肆蓬勃。然而,课程改革的实验教学理念在向实践转化时却存在一定的偏差,实际的化学实验教学与理想的改革蓝图存在一定的差距。审视10多年来我们进