中学生心理健康研究及对策

根据心理学理论,从家庭因素、社会环境和学校教育三个方面阐述了目前中学生心理健康存在的问题,分析了心理健康问题产生的原因,并提出了培养中学生心理健康发展的对策。     

心理健康教育政治化倾向的探究

<正>随着社会的发展,中学生心理健康教育越来越受到了家庭、学校、社会的高度重视,学校心理健康教育获得了快速的发展。然而,中学生心理健康教育仍然存在着不少问题,如心理健康教育政治化倾向、心理健康教育形式化倾向、心理健康教育师     

浅析中学生心理健康标准

随着国家、社会、学校与教师对中学生心理健康教育的重视,我国各地区的中学生心理健康教育工作开展较快且取得一定的可喜成果.随着工作的深入开展,我国不少的心理学工作者开始对"中学生心理健康标准的界定"进行了研究与探讨.由于工作不断地推广与发展,学生家长与学生个人也逐渐重视心理健康标准,尤其是注重孩子全面发展的家长更是急切地想明白"什么是心理健康"、"怎样去衡量孩子是否心理健康"等问题.本文对心理学者所界定的心理健康标准进行分析,同时探讨了心理健康标准的内涵.     

了解学生心理特点 促进学生健康成长

随着社会的发展,许多教育工作者感到越来越多的中学生存在着各种明显的、不同程度的心理健康问题,而学校在心理健康教育方面却存在着不少问题,迫切需要改进与发展。本文结合教育实践进行探索,分析中学生出现心理健康问题的具体原因,并提出了促进中学生心理健康的一些做法。     

如何加强对青少年的心理健康教育

近年来,随着应试教育向素质教育的转轨,中学生心理健康问题日益引起教育各方面的关注。长期以来,不论是家庭还是学校,关心中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食、身体、学业成绩以及升学就业等问题上,忽略了中学生心理健康教育问题。面对中学生心理问题日益增多的形势,中学生心理健康教育是应引起我们认真重视的一个课题,对中学生进行心理健康教育势在必行。     

贵州等5省心理健康教育状况的抽样调查与分析

对贵州等5省的中学心理健康教育的状况的抽样调查结果表明,当下中学的心理健康教育的状况不容乐观,中学生的心理健康状况令人堪忧,要进一步搞好中学生的心理健康教育工作,应关注中学心理健康教育和中学生的心理健康的现状及其特点.     

加强中学生心理健康教育的再思考

心理健康教育是中学生综合素质教育的重要组成部分 ,加强对中学生的心理健康教育十分必要。但是 ,目前中学生心理健康教育工作存在的问题 ,影响着心理健康教育工作的开展。因此必须加强中学生心理健康教育 ,营造心理健康的良好环境 ,提高教师心理健康教育的意识和能力 ,而且要以课堂为主渠道对中学生进行心理健康教育。     

浅谈新课改背景下的中学生心理健康教育

目前新课改最迫切的任务之一就是加强中学生心理健康教育。本文尝试从心理健康教育与新课程改革的关系进行分析,进而探索实现新课改中中学心理健康教育的途径,以达到提高中学生的心理健康水平的目的。     

浅析体育运动对中学生心理健康的影响

中学生心理健康问题是不容回避的客观事实,学校一定要高度重视中学生心理健康教育,以发展的眼光和身体健康整体观来看待这个问题。     

中学生心理健康教育的原则

心理健康教育逐渐成为社会关注的热点,成为政府和学校行为。对中学生进行心理健康教育是党和国家对学校教育的要求,是学校和教师义不容辞的责任。中学生的心理健康教育是一项复杂的系统工程,具有很强的科学性、知识性、专业性和技术性。因此,中学生心理健康教育需要遵循教育性与愉悦性相结合,体现以人为本;预防、治疗性和发展性相结合,彰显人文关怀;全体性和个别性相结合,促进学生全面发展;单一性与多样性相结合,凸显全民力量四项原则,才有利于中学生心理健康教育的顺利进行。     

浅析体育运动对中学生心理健康的影响

中学生心理健康问题是不容回避的客观事实,学校一定要高度重视中学生心理健康教育．以发展的眼光和身体健康整体观来看待这个问题。     

浅谈更好地提高农村中学生心理健康教育的策略探究

随着素质教育的逐步深入,中小学生的心理健康问题越来越受到人们的关注。由于中国区域发展不平衡,很多农村地区中学生的心理健康教育相对滞后,存在各种各样的问题,使得农村地区中学生心理健康教育效果欠佳。文章结合农村中学生心理健康教育现状,从普及心理健康知识、完善心理健康教育体系、提高教师专业素质、丰富心理健康教育模式、落实家校共育工作五个方面,谈谈如何更好地提高农村中学生心理健康教育的有效性。     

中学生心理健康教育之我见

近几年,我国在对以往教育观念思想改革的基础上提出了素质教育的观念,素质教育在我国正在迅速发展。然而,长期以来,关心中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食、身体．学业成绩以及升学就业等问题上,忽略了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题。时下中学生心理问题日益增多,中学生心理健康教育是应引起我们认真重视的一个课题。     

构建“五位一体”模式 开展心理健康教育

构建符合当代中学生身心发展特点的心理健康教育模式，促进中学生的健康成长和全面发展，是摆在我们面前的重要课题。几年来，我们逐步构建起课堂教学、教育活动、指导咨询、危机干预、调查研究“五位一体”的教育模式，有效地开展了中学生心理健康教育工作。     

浅谈中学生心理健康问题

长期以来,关心中学生成长的热点大多集中在饮食、身体、学业成绩以及升学就业等问题上,忽略了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题.面对时下中学生心理问题目益增多,中学生心理健康教育应引起我们的高度重视.加大社会、学校、家庭对中学生心理健康的宣传和教育,使他们身心得以健康的发展,才能培养和造就21世纪人格健全的创新型人才,促进社会的进步.     

浅谈中学生心理健康问题

长期以来,关心中学生成长的热点大多集中在饮食、身体、学业成绩以及升学就业等问题上,忽略了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题。面对时下中学生心理问题日益增多,中学生心理健康教育应引起我们的高度重视。加大社会、学校、家庭对中学生心理健康的宣传和教育,使他们身心得以健康的发展,才能培养和造就21世纪人格健全的创新型人才,促进社会的进步。     

中学生心理健康教育的必要性及方法

中学生心理健康的教育是一项重要的素质教育，关系到今后人格的完整与否及能否成为社会所需的综合素质较高的发展性人才。学校必须重视、探讨中学生心理健康教育的方法及内容，才能使学生心理健康发展。     

中学生心理健康问题浅析

中国中学生发展核心素养提出"珍爱生命、健全人格"是中学生必备的品格,但当前中学生心理健康问题仍然比较突出,因而有必要对中学生心理健康问题给予更高程度的关注和重视。本文对中学生心理健康问题进行了深入的研究和探讨,首先分析了当前中学生心理健康存在的突出问题,在此基础上就如何解决中学生心理健康问题提出了一些有针对性的对策,旨在为促进中学生心理健康教育步入科学化轨道提供参考。     

浅析中学生心理健康教育的几点措施与方法

在教育教改教研继续向纵深发展的大好形势下,愈来愈多的专家学者、有识之士、甚至班主任工作都把重点课题日益引向对中学生心理健康教育及其研究上。但在传统的教育观念、教育管理模式的影响下,对中学生心理健康教育及其研究仍显得被动,面临困境,出现了不少亟待思考和研究的问题。本文主要从班主任工作中谈谈中学生心理健康教育的几点看法。     

如何开展中学生心理健康教育

孩子从进入学校接受教育到走出学校服务社会,如果没有健康的心理,没有一定的承受力、耐挫力,要想成就一番事业,那是不可能的。在一切为了每一位学生的发展的新课程标准核心中,心理健康教育更显得尤其重要。作为教育工作者,更应该关注中学生心理健康,解决他们的烦恼。所以,教师在平时的德育工作中应注重对中学生进行心理健康教育。