多媒体辅助教学在初中英语教学中应用的研究

处于视听世界,与现代媒体接触日益频繁的学生已不再满足于“黑板 粉笔 书本”的传统教学模式。因此,如何将多媒体辅助教学应用于外语课堂教学之中,从而促进课堂教学效果提高,这一课题摆在我们面前。为此,我们提出了多媒体辅助教学中应用的研究课题。 (一)界定多媒体辅助教学(CAI)是指以计算机模式为基础,结合网络、通讯技术,集成多种信息载体(如声音、     

谈谈多媒体辅助教学的优点与使用原则

随着现代教育技术的发展,利用多媒体技术辅助课堂教学在化学领域中己逐渐被广泛地应用。传统的“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”的单调教学方法已不能完全适应当前教育发展的需要。因此,多媒体辅助教学逐渐成为目前教学技术手段的主流之一。我最近几年一直坚持使用多媒体课件教学,积累了一定的经验。下面我谈一谈多媒体辅助教学的优点：     

走出数学多媒体辅助教学的几个误区

多媒体辅助教学,是一种新兴的现代化教学手段,它的优势是传统教学手段所无法比拟的．它可以大容量、高速度地存储和传递教学信息,为数学教学提供丰富形象的感性材料（图形、动画、文字、色彩、声音等）和高效及时的反馈,充分发挥其声、光、色、形、动的优势．多媒体辅助教学改变了传统数学教学一支粉笔、一块黑板、一张嘴、     

高等数学教学中的多媒体应用

在高等数学的教学过程中应理性分析多媒体辅助教学的优势与劣势,以便在教学中更好地发挥多媒体辅助教学的作用,用它弥补传统的教学手段(黑板、粉笔等)的不足,提高教学质量。     

多媒体是语文教学中的“双刃剑”

随着现代化教育教学技术开始在教育教学中得以应用．多媒体辅助教学进入了中小学课堂．成为教师课堂教学的一个新手段。多媒体的出现,颠覆了传统的教学模式,尤其是仅仅依赖一支粉笔、一块黑板、一本教材作为教学手段的传统语文教学,更是受到了极大的冲击。在追求节奏迅捷、信息丰富、低耗的信息化时代,多媒体作为辅助教学手段让语文教育者看到了希望。     

多媒体教学在施工网络计划课程中的应用

随着计算机应用的逐渐普及,多媒体辅助教学已经成为课堂教学的一个重要部分。传统教学方式已面临许多新的挑战,教师在教学中编写一些辅助教学的课件来丰富课堂,改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式,能将抽象、陌生的知识直观化、形象化,激发学员学习兴趣,调动其主动学习的积极性,提高课堂教学的容量和质量。本文探讨施工网络计划课程引入多媒体教学的构想和做法。     

让信息技术融入化学教学之中

当今社会是信息科学技术高速发展的社会,教育已不再是"粉笔加嘴巴"的传统模式,而是"传统+现代"的多形式模式。信息技术辅助教学已悄然进入化学课堂。本文就信息技术融入中学化学教学进行初步的探讨和研究。     

关于计算机辅助数学教学的思考

计算机辅助教学作为一种现代化教学手段,表现出了其独特的优越性,真正改变了传统数学教学的单调模式,使数学课堂由一枝粉笔、一块黑板、几个题目的单调     

电子白板在语文教学中应用的探索

电子白板作为一种高新技术产品,已悄然走进了课堂。基于电子白板优良的性能,以及电子白板在实现无纸化办公及教学,在高交互性课堂教学等方面的优势,如今它已经逐渐运用到课堂教学中。将电子白板运用于课堂教学,不仅仅是对粉笔、黑板、白板这些传统教学工具的替代,还是一种教学理念的转换。随着科技的飞速发展,如何将现代     

运用多媒体辅助英语教学及教学设计

传统的一只粉笔一本陈旧的教材，以教师为中心的教学模式已不再适合新时期人才培养的要求，多媒体辅助教学作为全新的教学手段为英语教学提高了效率，因此，课堂设计变得更丰富，更吸引学生。     

让多媒体教学在语文教学中发挥正确作用

在信息高速发展的今天,语文教学面临着巨大的挑战。一支粉笔,一本书的传统教学手段已经远远不能适应现代教育快速发展的需要,于是多媒体辅助教学越来越受到人们的重视,这就给语文教师在关于多媒体辅助教学的运用上提出了一个新的问题。怎样才能更好地让多媒体辅助教学发挥正确的作用呢？     

多媒体技术与数学教学的整合

多媒体技术与课程整合,比较主流的理解是,把计算机技术融入到各学科教学中,就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅．这种观点将课程整合的重点放在CAI,即计算机辅助教学上．它突出计算机作为工具,去辅助各传统学科的教学．整合,不是简单地将多媒体作为一种教学手段与传统的数学教学手段叠加,旨在通过多媒体的介入,达到教学各要素的丰富和谐,使信息技术融入教学过程之中,通过改变教与学的方式,改变信息资源与传播渠道等,实现教学的突破与发展．     

多媒体在美术欣赏课中的作用

在科学技术高度发达的今天，计算机正以迅雷不及掩耳之势，进入我国的家庭和学校，教育教学手段已发生了根本性的改变。过去传统教学媒介，如粉笔、教材、挂图、黑板等，已不能适应现代化教育的需要，而多媒体计算机技术作为一种新的辅助教学手段，为美术教学带来了“教”与“学”的重大改革，大大地提高了教学质量；它集图像、声音、文字、动画等各种功能于一体，把教学效率大为提高。笔者就自己几年来多媒体教学的经验，谈几点看法。     

信息技术与物理整合的几点认识

随着时代的发展,教师传授知识的方式也在更新,除了传统的粉笔教学外,计算机辅助教学的授课方式早已走入课堂。几年来,我在教学实践中,对于将信息技术应用于物理教学方面进行了初步探索。     

运用多媒体优化农村政治教学

在广大农村中学,传统的教学手段陈旧呆板,仅以一支粉笔、一块黑板、一本教科书支配一堂课,枯燥无味,严重地削弱了学生的政治学习热情。而多媒体教学具有直观性强、信息量大而又灵活便利等特点,是实施素质教育的重要辅助手段。笔者认为,农村中学可以采用多媒体优化政治教学。     

初中化学中多媒体辅助教学的几点思考

随着计算机的发展和普及,计算机辅助教学走进课堂已经越来越普遍,它以全新的面貌、非凡的气势打破了沿袭多年的＂一支粉笔一张嘴＂的传统教学模式,利用声音、文字、图像、动画等各种不同的方式将传统的课堂教学的静态灌输变为动态的传播,为学生创造了生动、形象、逼真的学习环境,     

多媒体在美术教学中的运用

多媒体技术在教学实践中的应用十分广泛,多媒体辅助教学,改变了传统的"粉笔+黑板"的单一的教学内容呈现形式,充分调动了学生的视觉、听觉等感官功能,激发了学生学习的能动性。本文探讨了多媒体技术在美术教学中的运用。     

多媒体在初中物理教学中的作用

在学校的课堂教学工作中,信息技术与学科课程整合在多媒体辅助教学的基础上曰趋成熟。多媒体辅助教学打破了“一块黑板,一支粉笔,一张嘴巴”的教师灌输为主的传统教学模式。实践证明,多媒体在物理教学中的应用对激发学生的学习兴趣、发展学生的智力、培养学生的创新能力、提高教学质量起着积极的作用。下面谈一下本人对多媒体辅助初中物理教学的几点认识。     

“几何画板”在初中代数教学中应用例析

正数学学科具有很强的逻辑性和专业性,对教师的要求很高,我们除了要有很深厚的专业素养外,还应该与时代同步,打破一支粉笔闯天下的传统教学理念.新课程指出学生是教学的主体,仅仅依靠一支粉笔加黑板,显然无法给学生提供足够丰富的感性认知,学生对数学模型、数学概念的理解难以深入化.几何画板是一个功能强大的计算机辅助教学软件,实践证明其比传统的尺规作图更便捷、准确.我们在教学中应该将其作用     

多媒体辅助教学让数学教学变轻松

如今,农村中学每个教室都配置有一套白板了．一块黑板、一支粉笔、一本书、一份教案的教学模式也与我们挥手告别了．多媒体辅助教学将成为农村教育的主要教学手段．运用多媒体辅助教学成了课堂教学改革和教育现代化进程中一道亮丽的风景线．下面我就结合本人的教学实例谈谈多媒体辅助教学在数学教学中的一些实际应用．