审美教育在小学语文教学中实践的研究

正人们看待美、欣赏美、交流美的过程就是审美。在艺术创造中,人们把审美的过程用感受艺术作品、欣赏艺术作品、交流艺术作品的方式表达出来。语文教学中的审美过程,则是感受语言的艺术、欣赏语言的艺术、交流语言的艺术,在语文教学中实施审美教育,会使学生感受到语文的艺术魅力,从而变得更喜欢语文。一、小学语文教学上审美教育实践的流程新课改的精神要求学生自主地学习语文知识,教师在引导学生学习时,用审美的教育引导学生学习语文,学生可     

小学语文教学中留白艺术的运用

留白是一种艺术形式,在人教版小学语文教学过程中使用留白艺术更能够展示学生的主体地位,并且挖掘学生学习潜力,启发学生的思维,开阔学生的学习视野。在小学语文教学中发挥留白作用,在小学语文学习过程中进行探究式学习,有利于提高学生知识水平,增强学生学习能力。     

探究如何做到让学生快乐学习高中语文

教学是一门艺术,语文教学是艺术中的艺术。如何让学生爱上学习语文,如何让学生在语文学习中获得快乐,就是奋战在一线的语文教师应该着力解决的问题。学生的发展不仅仅只是为了高考,不仅仅只是为了拿高分,学校的教学是要促进学生的发展和快乐学习,从而为学生的终身发展和学习奠定基础。因此,针对自己学生的特点,我在教学中对如何做到让学生快乐学习高中语文进行了探究和尝试。     

唤醒学生的情感,让学生爱学语文

学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者。教育的艺术不在于传授,而在于激励、唤醒学生心中的情感。语文教师要想方设法激发学生的学习内驱力,引导学生主动地学习语文,让语文学习充满生命活力,让语文学习成为学生生命中一道亮丽的风景线。     

激发学习语文兴趣的六大艺术

兴趣是学生主动学习的“催化剂”。要学生学好语文，首先就要激起学生对语文的兴趣。教　师必须掌握激发学习语文兴趣的六大艺术，那就是：创设情境艺术；设计导语艺术；以美激　情艺术；讨论交流艺术；选点提问艺术；运用多媒体综合教学艺术。运用这些艺术手段，激　发学生的学习情趣和创造热情，充分发挥学生的主体作用，使学生处于一种“欲罢不能”的　学习状态，让学生好学、乐学，努力掌握语文知识，探求语言真谛，提高语文素质，不断进步。     

中学语文教学艺术探微

语文课堂教学艺术是每一位语文老师都要精心研究的一门学问。课堂教学艺术又是语文教学中的重要环节,提高语文课堂教学艺术,提高学生学习语文的兴趣,对语文教学起到事半功倍的作用。一堂富有艺术性的教学,能充分激发学生的求知欲,引发学生的学习兴趣,把知识信息轻松、愉快而有效地输入学生的头脑中,从而达到课堂教学的目的。     

借助留白艺术，深度感知语文的魅力

随着教育理念的不断更新，当前语文教师在开展语文教学活动的时候也越来越重视学生的主体地位，将更多的学习空间交给学生，借助留白艺术，促使学生深入感知语文的魅力。基于此，本文分析了小学语文教学中留白艺术的应用意义，并着重从激发学习兴趣、调整课堂节奏、唤起情感共鸣、提高想象能力、促进思维拓展、实现个性发展、开展深度学习七个角度入手，促使学生借助留白艺术，深度感知语文学习的魅力。     

在小学语文教学中描绘学生的七彩童年

小学语文教师应该注重艺术教育的底色摹画,用爱心净化学生的心灵,开启学生深远智慧的起点,运用深沉的感情滋养学生的心灵,教育学生自觉喜欢语文学习,在语文教学中学会给语文学习增加调味料,全力推进语文教学改革的进程。     

如何在初中语文教学中提升学生的语文水平

语文既是语言文字规范使用的工具,又是一门艺术。如何在语文学科教学中提升学生们的语文学习能力呢?只有结合语文学科的特点,注重培养学生的语文兴趣,教给学生语文学习的科学方法,才能有效提升学生的语文水平。     

在“艺术”中学习语文

学好语文 ,套用郑板桥“功夫在诗外”一话 ,则“功夫在语文外” ;而在语文众多的“外”中 ,艺术应占重要的一席。于是 ,也可以这样认为 ,学好语文“功夫在艺术中”。下面笔者试从在艺术中学习语文谈谈自己的两点看法。一、语文的放飞 ,功夫在艺术教学中重视对艺术的教学 ,既是丰富学习艺术知识 ,提高学生感受、理解和欣赏艺术的能力 ,促进学生审美能力发展的要求 ,也是提升学生语文水平 ,放飞语文的重要途径。综观全国各类考试中的语文试题 ,无论是现代文阅读材料 ,还是写作的材料 ,大都涉及到文学和文学家、音乐和音乐家、美术和美术家以及…     

谈谈高三艺术特长生的现代文阅读教学

正2014年是我第三年在高三带艺术特长班的语文教学,他们文化课学习时间较其他学生少,但艺术特长生的语文学习有自身的特点,用普通学生的标准来要求他们会使他们疲于奔命,使学生丧失学习语文的积极性,甚至放弃对它的学习。因此,在教学过程中,我充分抓住学生的特点,深入进行课题研究,努力寻求适合他们的学习方法,形成简约有效的教学模式,让他们在学习中能够扬长避短,事半功倍。下面就高三艺术特长生的现代文阅读教学我谈几点自己的看法。     

漫议语文学科课堂教学艺术

教学是一门艺术,语文教学更是一门艺术,语文课堂教学艺术引起业内许多人士的关注。李怀源曾在《驾驭语文课堂的艺术》中提出：“语文教师怎样教学生,才能让学生轻松地学习,才能让学生有一种欲罢不能的感觉呢？”由此,对语文教学艺术的探讨显得非常重要。     

语文学科渗透艺术教育的点滴体验

艺术教育渗透到小学语文教学中,主要是将音乐、绘画、舞蹈、影视等引入语文教学,使学生在接受知识的同时,提高综合素养。实践证明,在语文教学中渗透艺术教育,能激发学生学习兴趣,调动学习积极性,使学生产生语感,同时培养能力,发展智力。下面就笔者的教学实践谈几点个人体验:     

浅谈初中语文教学中学生学习兴趣的培养

语文博大精深,语文教学更是一门精深的艺术,教师应该如何把握这门艺术,将学生带入这美好的艺术殿堂,激发起学生学习语文的兴趣,将成为我们语文教师探讨的话题。     

语文课堂教学中布白艺术运用的几点思考

教学布白艺术是指将布白手法用于教学并以此引起学生的联想和想象、激发学生的求知欲,从而提高教学艺术效果和水平的活动。新课程标准强调语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。可见,在语文教学中正确而巧妙地运用布白艺术是很必要,也是很重要的。     

高三艺术班高考复习的有效性实践

针对高三艺术班学生,提出高考语文复习的有效性策略:提高学生对语文复习的重视程度和兴趣,让学生从思想上首先重视语文高考的复习;然后从高考语文考纲和真题入手,帮助学生明确高考语文考什么;教师提高自身的业务水平以便能及时调整学生的学习心态并积极引导学生自主学习;在教学中重视基础知识的积累和作文写作教学等,以期艺术生在高考中能获得满意的成绩。     

如何让语文课堂散发出艺术魅力

语文是一门艺术。要使其散发出艺术魅力,我们必须打破传统的教学模式,更新课堂教学观念。在语文课堂教学中融入音乐、表演、美术等艺术手段,能够充分调动学生学习的兴趣。多姿多彩的课堂能让学生的学习兴趣盎然,从而爱上语文,课堂效率也会随之提高。     

营造和谐的语文课堂教学环境

与其他学科相比,语文集文学、艺术、历史、伦理等多门自然、社会科学于一身,既是一门专业课程,也是一门综合课程.学习语文,对于提高学生的语言水平、艺术素养,乃至促进学生健康人格的形成,都有非常重要的意义.因此,语文教学有其自身的艺术特性,要特别注重和谐课堂教学环境的营造.只有让学生在关系平等、气氛宽松、思想开放、观点碰撞的课堂教学环境中学习交流.才能使学习的过程美不胜收、充满乐趣,使学生在和谐美好的教学过程中欣赏语文的美,培养学习语文的乐趣,收获学习语文的益处.     

在小学语文课堂中融入教学管理艺术

从本质来说,语言的合理运用是一门艺术.小学语文是学生在小学阶段学习语言的重要途径.在现实情况中,若是能够艺术性地使用教学语言,便可以有效拉近教师和学生之间的关系、调动学生的学习积极性.在小学语文课堂教学中,教师需要根据学生的实际学习情况运用语言艺术.其中,教学管理艺术的合理融入能够增强语文教学艺术效果.     

浅谈初中语文课堂语言教学艺术

语文作为中小学的基础学科之一,在课堂教学中占有重要地位。目前,很多中学教师在进行语文教学时,过分注重学生的学科成绩,忽略了语文课堂语言教学艺术,导致语文课堂较为枯燥、乏味。因此,为了能够有效提高学生的语文学习效率,本文主要针对初中语文课堂语言教学的现状进行分析,并通过探讨如何艺术地进行语言教学,有效激发学生学习语文的兴趣,促进学生的个性化发展。