摭议小学数学课堂学生数学素养培养

在小学数学课堂教学中培养小学生的数学素养,其所指为在小学生先天数学的基础上进行后天数学教育的培训工作。小学生年龄阶段,是其进行学习的关键阶段,在这个年龄阶段中进行培养小学生的素养有着非常重要的作用。通过数学学习后,利用数学知识来解决生活中的问题,从而培养小学生的数学素养,同时还提升了小学生应用数学知识解决问题的能力。本文结合自身相关经验,对小学数学课堂学生数学素养培养进行相关探讨。     

小学数学课堂评价语言摭议

数学课堂评价作为形成性评价的一个分支,也是数学教学中不可缺少的组成部分,还是及时反馈学生学习信息、改善教与学、有效促进学生发展的重要手段。本文拟针对当前评价语言的现状,谈一些粗浅的见解。     

刍议小学数学课堂如何培养学生核心素养

随着教育事业的发展,人们对于小学数学教育也提出了更高的要求,不仅要求小学生能够掌握基础的理论知识,还要具备一定的数学核心素养。数学的核心素养综合了学生各方面的能力,传统的数学教学方式已经不再适应。教师在教学中必须要结合学生的需求进行教学改革。     

小学数学应用题教学摭议

小学数学应用题考查学生解决问题的能力,是将数学应用于生活的体现.将问题解决引入到小学数学应用题教学中来,已成为当今小学数学研究的一个重要课题.笔者通过自己在平时教学中的实践体会,总结出提高小学生解决数学应用题能力的四个方法.     

小学数学课堂培养学生数学核心素养的策略分析

笔者从自身实践教学的经验出发,提出一系列在小学数学课堂中培养学生数学核心素养的教学策略,希望能够为其他一线的小学数学教师提供帮助。     

小学数学课堂培养学生核心素养的方式解读

<正>在当代基础教育中,核心素养的重要地位日益凸显。而数学核心素养是学生在学习数学知识和数学技能的过程中逐渐形成的一种数学素养,其反映着数学思想方法,也体现着数学的本质特征。尤其是小学阶段的数学教育是小学生系统学习数学的开始,对其核心素养培养方式进行解读具有重要意义。一、小学数学核心素养概述学生在数学学习中,一般要遵循其学科特性而不断进行数学问题分析、运算、判断与推理来解决问题,进而不断积     

小学数学课堂中培养学生核心素养的策略

目前,核心素养的提出引起了人们对教育应该培养怎样的人的再一次深层次的思考,而数学在小学教学中是一门十分重要的基础性学科,在提倡素质教育的今天,如何在小学数学课堂中培养学生的核心素养已经成为教师亟须思考和探究的重大问题。文章作者主要就小学数学课堂中培养学生核心素养策略发表几点自己的看法。     

小学数学课堂中学生数学素养的培养

随着教育改革和实施新课程的不断深入．对小学数学课堂教学的要求越来越高。在实施素质教育教学过程中,除了要培养学生的数学能力,还要培养学生的数学素养。     

如何在小学数学课堂中培养学生的数学核心素养

在社会科学发展的日益先进,教学多样的变化的今天,教师教学行为的合理性与教学质量有非常紧密的联系.因此在实际教学过程中,应时刻确保自身教学行为的有效性、合理性,以帮助学生掌握更加牢固的所学的知识,进而提升学生的综合素养.小学数学教学是奠基学生数学的基础知识的重要阶段,本文将针对如何在小学数学课堂中培养学生的数学核心素养进行探讨.     

课堂外的小学数学素养培养

有效的数学教学活动不能单纯地依靠课堂上的教学,课外的一系列相关活动不仅可以有效地巩固课堂教学效果,而且可以促进学生数学素养的养成。目前,和数学相关的课外活动越来越得到数学教育者的重视,这些课外的辅助手段对激发小学生的数学学习热情效果明显,作用突出,对小学生数学素养的养成起着潜移默化的作用。     

如何在小学数学课堂中培养学生的数学运算素养

在小学数学课堂教学中,教师要注重培养学生的数学核心素养,即掌握数学基本思想和数学能力,对于前者,主要指学生要在数学学习中了解数学内涵,学会将抽象内容转换为具体的定量分析事项,还要运用数学思维逻辑推理和数字有关的事项,最后将这种思想反映在模型中。对于后者,主要指学生要掌握运算能力和分析能力。将数学运算素养作为重点培养事项时,教师还要针对该内容特点制订有效的教学方案,以提升学生的运算能力。文章主要针对小学数学课堂教学中培养核心素养之数学运算的措施进行探讨。     

构建数学多维课堂提升学生核心素养摭探

构建数学多维课堂对于培养学生的核心素养具有推动作用,多维课堂强调教学内容的丰富和教学方法的多元。多维课堂能够在学生学习兴趣和学生全面发展方面发挥更多优势,教师在开展多维课堂教学过程中要揭示学习目标,重视自主学习、知识迁移学习、小组合作学习,强化核心素养教学成效。     

数学课堂上如何培养学生兴趣摭谈

<正>小学生脑海中的数学就是几个数字,一些符号、概念、口诀的简单叠加。他们不会知道数学是其他自然学科的基础,更不会知道数学与我们生活的关系。所以作为数学教师,我们要从数学对我们生活的重要性和不可或缺性等方面,努力培养小学生对数学的兴趣。素质教育提倡各科教学都要体现出一切为了学生,为了学生的一切这一观念。那么,作为小学数学教师,为了学生学好数学,在具体的教学中,我们绝不能一味地把学生当成学习的机器,进行     

立足农村小学数学课堂,培养学生的核心素养

农村地区教学资源较为缺乏,数学作为小学阶段的主要科目之一,要真正达到小学农村数学锻炼学生的思维拓展以及逻辑思考能力的效果,数学老师必须根据学生身心发展的特点及规律,加强学生学习兴趣的培养与重视,激发学生的学习热情,不断创新教学方式,以学生数学素养及综合素质的发展为目标开展教学。     

小学数学课堂中培养学生核心素养的策略研究

现如今,核心素养这一教学任务的提出,引发了人 们对教育的深思,在进行小学数学教学期间,提高素质教育是 非常有必要的,小学数学是一项非常基础的科目,只有打好基 础才能进行接下来的学习,怎样才能在小学数学课堂中培养学 生的核心素养已经成为每一位数学教师都应该深思的问题。本篇文章主要以小学数学课堂中培养学生核心素养的策略为 核心展开相关的分析与探讨。     

小学数学课堂提升学生数学文化素养分析

在小学数学教学中,培养学生数学文化素养,是促进学生数学思维与逻辑推理能力发展的重要举措,对数学教学工作具有积极作用。为解决小学数学教学中存在教学目标不明确、教学方法单一等问题,本文以小学数学课堂提升学生数学文化素养为研究主题,对如何利用数学课堂教学活动培养学生文化素养提出几点建议。     

小学数学课堂中学生核心素养的培养策略探究

伴随教学改革的逐渐深入,在开展小学数学课堂教学时,培养学生核心素养成为非常重要的内容之一。就小学生而言,在生理和心理等方面正处于发展阶段,小学阶段是学生成长非常关键的时期,教师必须要强化对学生基本能力的培养,在实际教学中切实做到及时转变教学观念,引进新的教学方式,以此促使学生数学学科综合水平不断提升。     

创新小学数学教学方式 培养学生数学核心素养——谈谈小学数学教学如何培养学生核心素养

核心素养培养是新教育基础改革的教学要求,重点是为了培养学生的数学运用能力。数学是一门实用学科,与我们的生活息息相关。小学生在数学的道路上刚刚起步,对于数学知识的认知不深,在数学运用上认识还不够清晰,作为新课改的教学要求,教师需要创新数学课堂教学的开展方式,通过新方式的教学,促进学生数学“核心素养”的养成。     

核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养

新课标为小学数学教学改革指明方向,必须将培养核心素养当成课堂的重要目标,引导学生形成问题意识,自觉地去分析和思考,在解决问题中生成创造力,获取数学知识技能和学习能力,将数学思维方法真正融入到身心中,从而使学生自身的能力有较大发展,也会逐渐具备数学终身学习能力。文章深入分析小学数学课堂中问题意识培养现状,根据个人数学教学心得,站在核心素养视域下总结出小学数学课堂培养问题意识的有效途径,希望有助于小学数学教育。     

基于核心素养下小学数学课堂学生抽象能力培养探究

根据新课改的目标要求,小学数学教学中教师要以学生核心素养培养为目标,采用创新的教学方法来培养学生抽象能力,让学生在实际数学知识学习过程中有更深的认识和体会。基于此,首先就核心素养下小学数学课堂抽象能力培养的现状进行了分析,接着阐述了核心素养下小学数学课堂抽象能力培养的作用,最后就核心素养下小学数学课堂抽象能力培养的措施进行了探究,希冀借此项探究能为学生抽象能力培养起到积极的作用。