动物园奇妙夜

水禽湖边的柳树下,知了声声叫着夏天。“科学少年派”又出发啦!这回,我们在7月末的一个傍晚开始了“动物园奇妙夜”。踏进上海动物园,大家先到科普馆热热身：发挥各自的创意绘制动物扇面、学习如何和小动物亲密接触、掌握夜游动物园攻略……     

动物园的夜乐

游动物园的人常常因为只看见动物抱头大睡而感到失望。有些人可能这样想：野兽们成天吃饱了没事干,只好抱头大睡吧。这种想法固然也有一部分道理．但更主要的还是由于大多数野兽都属于“夜行性”。在野外,它们保持着昼伏夜出的习惯．来到动物园后,虽然因环境改变而把习惯也改变了一些,但某些根深蒂固的习性是不能轻易改变的。因此,动物园里还有许多野兽（尤其是猛兽类）,白天养精蓄锐,一到晚上就活跃起来。     

动物园里奇妙夜

夜很深了。皎洁的月光洒向大地,动物园里并不平静。每周周末晚上是动物们的例会,它们常常利用这个时间交流思想,讲述趣事。     

动物园的夜乐

游动物园的人常常因为只看见动物抱头大睡而感到失望.有些人可能这样想:野兽们成天吃饱了没事干,只好抱头大睡吧.这种想法固然也有一部分道理,但更主要的还是由于大多数野兽都属于"夜行性".在野外,它们保持着昼伏夜出的习惯,来到动物园后,虽然因环境改变而把习惯也改变了一些,但某些根深蒂固的习性是不能轻易改变的.因此,动物园里还有许多野兽(尤其是猛兽类),白天养精蓄锐,一到晚上就活跃起来.     

鸣机夜课

蒋世铨是清代著名的戏曲作家、文学家,曾任翰林编修。他的母亲有文化、有教养,在蒋世铨4岁的时候就已经开始教他识字,在他6岁的时候又开始教他写字。蒋世铨的父亲在外地做事情,家里只有母亲和他在     

观课观什么

我们想纠正“听课”这一说法，而改用“观课”或“看课“一词”。因为听可以不包含观，而观却包含听。今天我们到教室里听课，实际上并不只是动用我们的听党，仅仅听教师或者学生说话，而是要动用我们所有的感官，观察教师和学生的动作、行为和表情以及他们之间的交互作用，还有他们所处的学习环境的构造等。[编者按]     

透视观课议课

近年来,随着教育教学的深化改革,全国各地纷纷涌现了一批批省级的、市级的和校级的“名师工作室”“学科带头人”“骨干教师”“教学能手”以及优秀学科组,这实在是教育界的一笔巨大财富。那么如何使他们的教学艺术、教学特色成为共享的资源？如何既有效地显示了名师的带动和辐射作用,又避免了优质资源的浪费？“观课议课”活动是一条捷径。     

观课概说

"观课"或者说"课堂观察"(classroom observation),就是我们平时所说的"听课".为了与学生上课的"听课"区别开来,也为了贴近外国教育学者和原文作者所用话语的原义,本文中将"classroom observation"称之为"观课".对国内第一线的教育工作者来说,"听课"("观课")并不是陌生的词语,但国内对于听课(观课)的系统研究却为数不多.而国外很早就开始了系统的观课研究,目前已经有很多研究成果,在瑞格(E.C.Wragg)的专著中引用的论文著作就不下20篇.本文编译的内容主要取自于著名课堂观察研究者瑞格1999年出版的专著<课堂观察概论>.     

观课有感

2005年上半年,我有幸参加了为期三天的“贵州省第一届优化小学语文课堂教学观摩交流会”活动,在交流会期间来自六盘水市、铜仁地区、黔东南州以及贵阳市、毕节地区、遵义市等九个市(州、地)的示范课,让我大开眼界受益匪浅。毋庸置疑,在贵阳的三天观摩课中,收获是多方面的,但让我体会最深的是,我找到了实施新课改的有效途径,那就是:“以人为本,充分发挥学生的主体作用。”首先,在课堂教学中,教师重视和利用学生的主体作用,真正落实在行动中,并转化为有效的课堂组织形式。在此次课堂教学观摩课中,授课教师能轻松驾驭课堂。我想,这主要原因在于…     

观课有感

笔者近期应邀参加了浙江省教育学会小学数学教学分会于湖州召开的第七届年会。这次会议共组织了6堂课进行观摩交流。由于时间的限制,笔者未能观摩全部的课程,从而就不可能对这次会议作出全面的评价。以下只是以所看到的两堂课的内容为背景提出自己关于小学数学课程改革的两点想法。一在先前的一篇相关文章《课程改革2005———论促进数学课程改革的深入发展》中,笔者曾表达了这样的观点:随着课程改革的逐步展开,我们应当不断发展和深化自己的认识,这应被看成数学课程改革深入发展的关键所在,即应当由较为重视形式的改变(对于某些新的教学形…     

观课九品

观课是教师认识课堂、研究课堂的一种重要方式,是教师专业成长的重要途径。从课堂导入、课堂结构、课堂板书、重难点突破、课堂气氛、教学细节、教态之美、课堂闪光点、课堂结尾入手进行品鉴分析,能够帮助教师认真审视课堂,不断提升教学效益。     

网课乍现如一夜梨花

11月9日,18所中国名校的20门公开课被教育部通过网络打包展示,刚刚在网上"晒"了5天,点击量已逾10万。虽然尚无法与在网上成名已久的哈佛大学"幸福课"、"公正课"匹敌,但整体点击量已逼近外国高校视频公开课。20门公开课中,中国传统文化及礼仪、口才等课程人气最旺,而需要专业知识背景才能听懂的自然科学课程则     

鸣机夜课读记

注释：①铨：蒋士铨,清代著名学者。②暇：空闲。③痊：病愈。④争药鼎沸：与烧滚的汤药争着发出响声。④差：同病愈。     

观课议课话成长

由特级教师林湘带领,桂林市秀峰区教研室牵头的桂林市秀峰区数学学科骨干教师教研团队成立于2005年,该团队的工作思路是：关注常人·立足常态·完善常规。＂关注常人＂的工作重点是关注普通一线教师的教育教学＂;立足常态＂的工作重心是对教师的常态课进行研究指导,而不仅仅是特制研究课和精品课＂;完善常规＂,需要依托的不单是书面符号的承袭,还要建构完善的教学研究常规,而教学常规的完善与建立要靠深入细致的工作和创新的理念,这是一项比较大的系统工程。为了达成以上目标,该团队在成立之初,便选择了＂以学论教——观课议课课堂观察量表＂来展开扎实的课堂研究工作。他们共设计了四份课堂观察表,希望借助此表来较快提升一线教师的专业素养和执教能力。几年来,该团队在实践中不断改进、完善课堂观察表的设计与使用指导,目前,桂林市秀峰区的一线数学教师已基本能运用四份观察表来进行常规的备课、观课、议课,其他学科的教师也开始使用该表指导自己的常规教学。     

不可小觑的观课议课

<正>作为长期耕耘在三尺讲台上的一名政治教师,我上了无数节各种类型的课,观察了许多的常态课、优质课,评议过他人的课,自己的课也被他人评议过,发现观课议课的专业度不高、对观课议课环节的重视不够等现象,普遍存在于我们的实际工作中。尤其是在阅读了陈大伟老师的著作《怎样观课议课》第三章"观课议课的环节与流程"之后,我们平时的观课议课过于粗放,理念陈旧,助推学科教学的作用有所弱化,甚至流于形式,这种感觉愈发强烈。通     

浅谈有效观课议课

中小学教研活动方式已经呈多样化的趋势,选取何种活动方式更有效、更便捷地呈现教研活动的内容,一直是我市教研工作者思考的问题。观课议课教研活动方式既多样,又富有实效和时代气息,很受中小学教师的欢迎。     

观课议课促反思

教学反思是教学活动的重要组成部分,是促进教师再学习、再发展的动力,是提升教师专业素质,促进教师成长的重要途径。观课议课作为教学的常规活动,可促使教师教学反思,是提升反思质量、促进教师专业成长的有效方式。1.促使授课教师反思,提高反思质量。教学反思是教师成长之需     

动物园

材料:铅画纸、厚纸、旧纸盒、剪刀、浆糊、彩色笔。制作方法:①将厚纸用折的方法使其立起来(图一);②将厚纸用卷的方法使其立起来(图二);③将厚纸用插入的方法使其立起来(图三);④在各种立起来的纸上画出各种小动物(图四)。     

动物园

《动物园》,乍看标题,以为是小作者参观动物园后写的作文,读了文章才知是写自己幸福的家庭,写得那么生动,那么有趣,连全国著名特级教师贾志敏老师也称赞不已,并向我们热忱推荐。小朋友大家都知道动物园吧,我们家就是个动物园。我是猴子,脑袋可灵活了,但也很顽皮,整天忙个不停,又干这又干那,爱画画,爱书法,对科技也很感兴趣。但说起玩电脑游戏,那可不得了。要小便了跑得比