对高中化学物质反应顺序的理解

论述了化学反应中物质反应的顺序问题,并且从化学动力学顺序和热力学顺序叙述了化学反应中物质反应的先后顺序,对于高中化学教学中总结的“谁强谁先”的化学反应规律进行了分析和阐述。论述了高中化学教师在教授化学反应顺序过程中可能存在的问题以及对学生造成的影响,同时对化学教学过程中总结的化学反应规律的使用给出了自己的建议。     

作图法在高中化学解题中的应用

<正>一、作图法在高中化学解题中的重要作用作图法在高中化学教学当中的应用就是根据化学反应的具体原理来绘制出图像,进而更好地进行分析与解题。在实际解题的过程中,学生可以利用图像来对各数量关系进行分析,从而使解题的速度与准确性得到提高。而且还能够增强学生学习化学的信心,     

化学反应原理教学中常见的错误及处理策略

化学反应原理是高中化学教学重难点内容之一,这部分内容相对抽象,另一方面,化学反应原理类的相关实验在众多化学文献中涉及很少.一线的高中化学教师在进行化学反应原理的教学时都会凭借理论分析,而化学实验在此发挥不了实质性作用.这就使学生学习的难度增加了,当然老师的教学中也会出现这样或者那样的问题和错误.     

哲学思想解决高中化学反应原理问题

素质教育视域下高中化学课程的教学应当满足素质教育的要求,以培养学生和发展学生为教学目标,让学生能够在高中化学教学的过程中得到充分的发展,学会用发展的眼光以及科学的理论和思维解决高中化学问题.文章围绕高中化学反应原理中渗透的哲学思想展开论述,期待能够为高中化学学科的建设和发展提供有效的建议.     

高中化学教学中守恒法的有效应用

守恒法是一种分析问题的重要方法.高中化学教学中注重守恒法的有效应用，不仅有助于学习者更好地把握化学反应的本质规律，而且能提高其分析化学问题的效率.高中化学教学结合具体教学内容，做好相关守恒法知识讲解，展示守恒法的具体应用过程，给学生带来学习以及解题上的良好启发.     

倡导新型解题方法促进高中化学教育

化学思维、化学计算是高中化学学习的重要内容,当然扎实的理论基础是非常必要的,是解决高中化学题目的必要条件,选取最适当、最简便的方法去解决高中化学题目,有利于节省时间、提高正确率.以下是我在教学过程中,总结出来的相关经验,仅供大家参考和学习. 一、数形结合法 根据题目讲述的内容,已知图像还有化学反应分析过程,了解图形中的横坐标、纵坐标还有直线或者曲线中的起点、转折点、交点和终点所表示的含义,以及每个化学反应阶段和过程是怎么样的,分析清楚化学情景、点和点之间的化学反应过程.如果是根据题目绘制图像,就需要根据化学方程式找出这些转折点处,其质量或者物质的量的多少、取值范围等,利用化学反应连续性的性质,确定出正确的函数关系表达式,再代入,绘制出示意图.     

DIS在高中化学实验教学中的应用现状研究

分析DIS在高中化学实验教学中的应用现状,其应用问题包括:应用频率有待增加,应用时机适切性有待提升以及应用重心有待明确.针对应用问题,提出教师需把握DIS应用时机的适切性以弥补传统实验不足,合理利用DIS图像功能以增强学生图像分析能力,明确DIS应用重心以培养学生科学探究思维,从而提升DIS在高中化学实验教学中的应用效果.     

试论高中化学问题解决的教学策略

高中化学对于许多高中生而言,较为吃力,许多学生往往面对高中化学问题总是无从下手,缺乏一定的问题解决能力,这也致使许多学生高中化学成绩较低,高中化学知识薄弱等问题.本文就如何在高中化学教学过程中培养学生问题解决能力,如何提高学生对高中化学问题的分析能力,如何提高学生对高中化学知识的灵活运用能力进行探讨.笔者通过构建高中化学问题解决的教学策略,实现高中化学高效课堂这一目标.一、创建高中化学教学情境,激发学生的学习兴趣受到长期以来应试教育的影响,教师在进行高中化学教学时往往采取灌输型的教学模式,甚至是照本宣科地将教材中的知识进行简单地套用.在这种教学模式下,学生往往会对高中化学的学习感到厌倦,让学生对高中化学学习     

用氧气传感器探究催化剂对双氧水分解速率的影响

数字化实验是一种信息化教学方法,它是利用多媒体设备、数据采集器及传感器、通用软件等,将各种信号通过计算机软件分析处理,以图像、图表等直观的形式呈现出来.利用传感器对一些微小的和连续变化的数据进行测定,从而使得高中的一些定性实验定量化,定量实验可视化,让学生对一些高中化学实验有更加深刻的理解.催化剂是影响化学反应速率的外...     

高中化学教学中高阶思维能力的教学模式建构

课程标准针对核心素养落实提出具体要求,其中培养学生高阶思维能力就是重点内容之一,即要求学生运用化学反应原理理解、分析和解决实际问题,对此,从多方面分析构建高中化学高阶思维能力教学模式,望给予相关教育者提供参考.     

浅谈作图法在高中化学解题中的应用

高中化学是中学课程中非常重要的一门课,在实验课和理论研究的讲解过程中,很有必要对其原理以及解答方法进行归纳和总结.在众多解答方法中,作图法具有数形集合这一特点,能够十分形象、直观的反映问题的本质,能够使化学解题更加迅速巧妙.运用作图法,不仅可以增加学生的自主创新的能力,还可以激发学生对化学这门学科的兴趣.本文就作图法在高中化学解题中的应用做进一步探讨.一、画图法的概念以及作用作图法的定义是依据相关化学反应的原理来把题目中的     

高中化学中对化学平衡原理的巧用探究

相比于初中化学更重视学生们的学习认知,高中阶段的学生在学习高中化学知识的过程中更强调学生们对原理的探究。而这其中化学平衡原理作为高中化学中的精髓和难点,是学生们在学习过程中需要掌握的重要内容,是帮助学生总结化学规律、了解化学反应的本质具有重要的推动作用。因此,如何巧用高中化学中的化学平衡原理,是当前高中化学教师在开展教学期间需要重视的内容。本文主要对影响化学平衡的因素,以及高中化学中巧用化学平衡原理的方式进行了相应的探究,从而为促进学生们高中化学成绩的提升提供更多的帮助。     

基于证据推理建构“行程问题”化学模型——以高考“化学反应原理题”为例

<正>化学热力学和化学动力学是化学学科中的两个重要分支,前者揭示了化学反应限度问题,后者揭示了化学反应机理和化学反应速率等问题。高中化学课程中的化学反应速率和化学平衡等内容,目的是从化学热力学和化学动力学两个角度,引导学生初步掌握化学反应的基本原理和调控化学反应的方法。作为高中化学课程最具代表性的内容之一,化学反应速率和化学平衡一直是高考考查的重点,教师对这部分的教学可谓是给予了充分的重视。然而,在教学过程中发现,学生在学习时常将二者混淆,     

化学平衡中几个容易混淆问题的解析

化学反应速率与化学反应平衡是高中化学基本理论的重要组成部分,是高考命题的热点,也是大多数学生感到困难的章节,尤其有几个容易混淆的问题是考试中出现频率较高、常考常新的点,更值得关注.本文是作者结合教学实践经验总结的对几个易混淆的问题进行学习方法的指导和规律的应用,对于深入理解化学平衡大有裨益.     

《化学反应与能量变化》的教学感悟

化学反应所释放的能量是现代能量的主要来源之一,研究化学反应中的能量变化对化工生产有重要的意义。作者结合多年教学实践就高中化学必修2《化学反应与能量变化》进行分析探讨,旨在让学生更好地掌握知识、运用知识。     

基于高中化学反应方程式教学的策略研究

化学方程式是高中化学教学的重要基础,也是高考的重要考查目标,更是化学区别于其他科目的特殊语言。学生对高中化学知识的运用离不开对化学方程式的书、写、配平及原理的掌握。本文就正确书写化学方程式、能量守恒定律和化学反应原理的注意事项分析了高中化学反应方程式的教学策略。     

守恒法在高中化学解题中的应用——以化学反应与能量为例

守恒法是高中化学解题过程中非常重要的解题工具，通过对高中化学中的物质反应的相关知识进行有效的学习和理解，能够提高守恒法在化学解题过程中的应用能力.在高中化学的解题教学过程中进行守恒法的应用教学时，教师需要结合学生的学习情况来进行例题的选择，来对学生进行守恒法的应用展示，这样能够让学生对守恒法的应用有更加全面地掌握.据此以化学反应与能量的相关例题为例，对守恒法在高中化学解题中的应用进行说明，希望对学生的解题能力提升有一定的帮助.     

化学学习困难及解决办法

进入高中后,有相当一部分学生感觉到学习化学有困难.我对高中化学学困生学习困难的原因及解决方法进行了一些研究.一、学习困难的原因1.教材内容原因例如,新版高中化学课本第一章"化学反应中的能量变化"涉及氧化还原反应的概念、规律,强电解质、弱     

秒杀二元弱酸中滴加强碱的几类问题

<正>高中化学"化学反应原理"中的一些考点对于学生而言,已属难点,若再变型,则更摸不着头绪,更不要说秒杀了.下面是笔者就二元弱酸中滴加强碱图像问题做的归纳总结,希望可以抛砖引玉.二元弱酸溶液中存在两步电离,如H₂A的电离方程式及电离平衡常数表达式为:     

高中化学创新实验教学的意义

在高中化学教师讲解化学知识时,大部分知识点内容都需要通过做实验来完成.实验不仅可以对学生动手能力进行培养,对学生思维能力以及综合能力的提升也很重要.高中化学教师想要对学生进行全面培养、提升教学质量,就需要对高中化学实验教学进行创新,明确教学实验创新的意义.以下是本文对高中化学创新实验教学的意义进行的简单分析,并对创新方式进行了研究,期望对高中教师提升教学质量具有帮助作用.