基于核心素养的高中英语词汇教学策略

当前国家教育改革要求高中教学中重视对学生核心素养的培养。在高中英语教学中,词汇教学是课程进行的基础,其可以提升学生的词汇量,并提高学生的英语理解能力和实践应用能力。在高中英语词汇教学中,教师也需要注意培养学生的核心素养。教师可结合实际情况,分析当前高中英语词汇教学的发展现状,并就如何以培养学生的英语核心素养为目的进行英语词汇教学提出对策。     

培养学生数学核心素养的实践性研究(上)

为了学习、贯彻、落实培养学生数学核心素养的目标,改变目前小学数学教学只重视学生获取数学知识、形成数学技能的现状.在教学中培养和发展学生的数学核心素养,就需要教师理解数学核心素养的内涵,理解并掌握数学教材中数学核心素养的具体内容;了解培养学生数学核心素养策略;形成多元化培养学生数学核心素养的教学模式;制定出各年级每课时数学核心素养的图谱并在教学中实施.     

基于教材重构的初中地理区域认知培养 ——以湘教版"世界主要气候类型"的教学为例

要顺利落实地理学科核心素养的培养,教师就必须在教学过程中为学生拓展发展核心素养的途径.在使用教材时,教师需要关注教材的编写能否满足学生的学习需要,并把握教材编者的意图,进一步挖掘课程资源,创编新的教学设计方案,从而让学生经历更好的学习体验过程,形成更好的区域认知能力.教材重构思路下的区域认知素养培养策略可以概括为:基于...     

核心素养下的小学科学创新教学设计策略研究

随着我国素质教育的不断深入,我国教育部门对小学教育提出了更高的要求,不仅需要教师能够培养学生核心素养,而且需要教师能够在科学教学中,使学生掌握更多的科学知识。为了能够在科学实践教学中,培养学生语言表达能力,动手操作实践能力以及创新能力等核心素养,教师需要根据现代化教学模式不断的对科学教学进行创新,合理的设计教学方案,才能够保障学生在科学教学中提升自身的核心素养。因此,本文对核心素养下的小学科学创新教学设计策略研究,从而提高教学科学教学素养,培养小学生科学核心素养。     

论新课标下高中历史学科核心素养培养的途径

在新课改背景下,在高中历史学科中培养学生核心素养具有引导思想的作用。历史教师在历史教学中,培养学生的核心素养,可以帮助学生养成良好的历史文化,同时还可以使学生养成尊重历史的观念。同时历史知识点具备一定的系统性,对于学生培养核心素养有着较为良好的帮助。教师在进行教学时,需要注重对学生的核心素养进行培养,从而培养出全能型人才,为我国社会发展提供有力的支持。本文主要在新课标背景下对高中历史学科核心素养的培养途径进行有效研究,从而更好地提高高中学生的历史素养。     

基于核心素养的小学数学单元教学的整合策略探析

核心素养是现阶段教师开展教学需要关注的重要内容,教师的教学设计需要能推动学生核心素养的培养,发展学生的综合能力。当前,单元教学的设计与构建是新课标强调的需要教师研究的内容,教师可以从单元知识出发,围绕核心素养,对单元知识内容进行整合。在整合中,教师可以结合单元目标、课时任务、教学资源做出调整,在课上,教师则需要围绕教学进行有效设计、协调,以提升教学的有效性。     

基于学科核心素养目标下高中语文教学策略探析

在学科核心素养目标下进行高中语文教学,首先需要加强教师对学生核心素养培养的重视程度,在教学过程中融入核心素养的基因。教师还要抓住语文的学科特点,培养学生的文学素养和文化底蕴,以此来帮助核心素养的提升。教师应该在教学过程中学会渗透教学方法,改变传统局限于课本的教学模式,在教学中进行知识文化多方位渗透,帮助学生全面发展。     

微课培养初中生数学核心素养的利器

新时代的教育重视核心素养的培养,让学生在知识学习中全面发展,有文化知识和个人素质的成长。初中生的数学核心素养培养中,教师要让学生进行深度学习,将素养内容与学习理解结合,保证数学知识理解中的素养认识。在培养教学中,微课是保证素养培养可行性的主要工具,教师需要以微课为核心创新教学方法,建立核心素养的微课内容,推动学生深度思考,提高课程教学的实效性。本文概述了初中数学核心素养的内容,分析了微课在培养教学中的作用,提出了运用微课培养核心素养的有效方法,希望微课能够在教学中发挥作用,让初中生可以做深度学习。     

基于学科核心素养的高中物理习题教学设计研究

当前高中物理教学的主要任务是“面对高考选拔的能力”和“发展学生的物理学科核心素养”.作为高中物理教学,一定要想方设法为学生当下的需要与未来的需要夯实基础,基于学科核心素养是培养学生的解题能力,是当前高中物理教师的重要任务.在进行习题教学设计的时候,可以以物理学科核心素养的四个要素的独立形式或者组合形式作为目标.这意味着教师在判断习题价值的时候,不再只是关注习题的模式本身;意味着教师在进行习题教学设计的时候,需要平衡好传统教学目标与核心素养目标之间的关系.将核心素养以及物理学和核心素养与习题教学结合在一起,用核心素养来作为物理习题教学设计的指导性思想,无论是从理论的角度来看,还是从教学实践的角度来看,都是具有生命力的.     

基于核心素养导向的物理教学策略

<正>初中是学生接触物理的重要阶段,这一过程中,教师不仅需要帮助学生奠定基础,更需要让学生正确客观地认识物理,培养学生的物理思维,以此提高学生的核心素养。但是如何利用物理教学培养学生核心素养依然是教学中的重要难题。基于这一点,本文深入研究了基于核心素养导向的物理教学策略,旨在为今后物理教学提供更多参考。核心素养当下已经成为每位学生的必备能力,该能力可以帮助学生更好地适应社会发展,为未来发展奠定基础。初中可以说是学生物理能力培养的重要阶段,同时也是学生树立核心素养的关键时期。教师需要基于核心素养     

核心素养下的高中政治课教学实践

根据新课程教学标准,对于学生核心素养的培养和提高是教学的基本目标。教学不仅要为学生传授各类学科知识,还要培养学生的学科素养、核心素养。在高中政治课教学中,教师需要采取有效的教学措施,结合学科特点,培养提高学生的核心素养。     

浅谈面向数学核心素养的小学数学课程体系建构

随着新课改的不断深入,培养学生核心素养已经变成了热点的研究内容和话题。想要有效培养学生的数学核心素养,是离不开一线教师的,因此,在实际教学中,教师需要把数学核心素养作为基础,构建课程体系。本文针对面向数学核心素养的小学数学课程体系建构进行深入分析,希望可以有效提升学生的数学核心素养,为学生以后的发展打下坚实基础。     

小学语文教学中核心素养的有效渗透

学生核心素养的培养是当代小学语文教学的重点,教师要注意小学生语文认知能力的有效发展,助力学生良好的学习习惯的养成,学生学习态度的端正,使学生逐步树立终身学习的教育理念.在小学语文教学中有效进行核心素养的培养,语文教师需要较多地考虑到学生的态度及相关的意见,制订适宜学生语文学习的教学计划,使小学语文教学中学生的核心素养得到有效渗透.     

浅谈在核心素养视角下的小学数学教学策略

学生的数学素养是在日常学习中不断积累和发展的。在数学课堂教学中,教师在讲授知识时,需要有意识地在教学过程中渗入与核心素养相关的教学。如果学生具备良好的数学核心素养,不但可以提高学生对学习数学的积极性,还对学生的个人成长有着很大的意义。因此,教师要跟上现代教学改革的步伐,不断改进教学方式,完善教学体系,活跃课堂的气氛,激发起学生对数学的兴趣,让学生轻松愉悦地学习数学,从而提高学生的数学素养,让教学成为培养小学生核心素养的土壤。粗略地分析下核心素养的基本含义、培养数学素养的意义以及该如何培养数学素养。     

如何立足高中语文课堂 培养学生学科核心素养

在高中语文教学中,教师不仅需要落实对学生文化理论知识的教育,更需要通过结合教材内容培养学生的核心素养,提高学生的综合能力。在实际教学中,教师要立足语文学科特点,合理设计教学目标和方案,重构教学策略,对教学方法进行改革和创新,并以培养学生核心素养为切入点,引导学生了解语文学科的本质,促进学生核心素养的提高。     

对高中化学核心素养的认识及其落实途径探究

现阶段，教师在开展教学活动时需要建立在学科核心素养的培养上，核心素养同时也是当前教育领域中的“热门”词汇.对于高中化学课程教学而言，需要教师积极探索有效培养学生核心素养的教学策略.基于此，本文主要探讨对高中化学核心素养的认识，并提出了有效落实高中化学核心素养培养的途径.     

基于核心素养的中小学英语教学探究

<正>英语核心素养的培养需要贯穿整个中小学英语课堂教学中,对此广大英语教育工作者需要时刻关注中小学英语核心素养培养策略。在教学过程尤其要注意中小学教学的差异,在阅读教学渗透技巧,开展读听、读说、读写的训练;在听、说教学中注意加入模仿、配音等手段,培养学生的语感,提高学生综合运用的能力。1.阅读素养的培养不同阶段的学生阅读素养的要求不同,教师需要     

浅谈小学语文核心素养的构成与培养路径

在目前素质教育背景下,在小学语文教学中,不但需要对学生进行语文知识教学,并且需要对学生的语文核心素养进行较好培养,从而实现学生的综合发展。在小学语文实际教学中,为能够使语文核心素养的培养得以更好实现,语文教师需要充分把握核心素养构成,在此基础上选择有效途径及策略培养学生的语文核心素养,使教学要求能够得到更好满足,实现其更好发展。     

核心素养背景下小学生语文阅读能力提升思路

近些年,我国教育教学研究中核心素养是热门话题,如何能够提升学生的核心素养,也成为小学语文教学的重点。核心素养的提高是必要的,有利于学生全面适应社会发展。小学语文阅读课堂中,培养学生核心素养过程,更加需要教师关注学生能力培养。阅读教学中,教师应该综合多元化的教学方法,全面在小学生语文能力培养中落实核心素养,为小学生未来成长和学习奠定基础。     

高中物理核心素养的内涵与培养途径探究

为了培养学生的核心素养,教师需要结合学生长远发展的实际需求,着眼于社会对学生的要求来调整教育教学思路。核心素养对学生的全面成长及发展意义显著,是学生在社会实践以及自主学习时所需要具备的专项能力和品格。在高中物理教学中,教师需要着眼于学生的学习能动性,精心调整与教育教学思路及方向,以培养学生的核心素养为目标,通过对核心素养内涵的分析及研究来调整教学思路,找到培养学生核心素养的重要途径和策略,进而确保学生既能够掌握物理学习的技巧和精髓,又能够实现个人的全面发展。但是,长期传统的应试教育导致高中物理教学质量不容乐观,学生核心素养培养工作无从谈起。教师对核心素养内涵的理解和认知不够深刻,最终导致教育教学偏离了主干道,整体的教学质量和效率不容乐观。