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唐衡发 《中学物理教学参考》2001,(4):16-17
在高三复习“天体运动”内容时 ,时常有学生问到 ,人造卫星的运行轨道 ,为什么有的是圆、有的是椭圆 ?这个问题虽超出了教材范围 ,但可以运用学生已有的知识进行分析 .下面笔者就此问题做一些探索和拓展 .一、人造卫星的发射速度是决定其运行轨道的主要因素人造卫星是靠运载火箭发射的 ,火箭在运行过程中速度越来越大 ,当人造卫星与火箭分离时 ,人造卫星的速度也就达到最大 ,这个速度叫做人造卫星的发射速度 .当发射速度大于第一宇宙速度 ( 7.9km/s)而小于第二宇宙速度 ( 11.2 km /s)时 ,被发射的物体就成为人造卫星 .假设卫星与火箭分离时 … 相似文献
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物理老师都知道,人造卫星自西向东发射比自东向西发射节约能量.但是,如果以地轴为参照系,在这两种发射方式下,人造卫星的初动能和末动能都一样,动能的改变量也一样.那么自西向东的能量到底节约在哪里呢?[第一段] 相似文献
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极限是高等数学的重要内容,也是一个难点,掌握极限是学好高等数学的关键.本文分析了极限的概念,探索了各概念及某些定理所蕴涵的思维方法. 相似文献
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总理:在最高国务会议和人民代表大会上,听到您的说明和报告,感到无比的兴奋,在全国开始出现社会主义革命和社会主义建设新高潮以及全世界出现一片大好形势的今天,我国人民面临着更加光荣重大的任务。作为一个科学工作者,愿尽我一切力量,响 相似文献
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极限概念与辩证思维 总被引:1,自引:0,他引:1
裴蜀华 《成都教育学院学报》2005,19(4):29-31
极限概念是微积分学中最基本、最重要的概念,而极限思想从本质上讲是一种辩证思维,极限概念是人对物质世界运动的辩证反映,而一个不具备辩证思维的学生不可能成为高素质的人才.因此,在教学中阐述辩证思维在极限概念中的体现,训练学生的辩证思维,培养其成为具有现代观念的高素质人才,具有重要意义. 相似文献
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人造卫星在轨运行的速度只与卫星所在轨道离地的高度有关,在大气阻力作用下,卫星的机械能减少,轨道高度下降,万有引力对卫星做功,其引力势能减少,其动能增加,故卫星的轨道速度增加;提升卫星离地高度时,卫星的发动机启动而加速,对卫星做功,使其机械能增加,轨道高度升高,卫星克服万有引力做功,其动能减少,而引力势能增加,故卫星的轨道速度减少。 相似文献
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韦淑敏 《数理天地(初中版)》2024,(6):12-13
极限思维在初中物理解题中的应用是一种重要的思维方法,可以帮助学生拓展思维边界,深入理解物理概念和解决问题.本文通过对初中物理教学中极限思维的应用进行研究和分析,探讨极限思维在初中物理解题中的具体应用方法. 相似文献
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1 .人造卫星的发射场应建在赤道或赤道附近要使人造卫星进入一定的轨道 ,并绕地球运动 ,必须使其具有一定的初动能 ,也就是具有一定的速度 ,这里的速度是卫星对地球中心的速度 ,而不是对地球表面的。地球自西向东自转 ,且越靠近赤道 ,地球表面的线速度越大 ,为了最大限度地利用 相似文献
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吴军锋 《中小学作文教学(小学版)》2011,(11)
人造卫星在轨运行的速度只与卫星所在轨道离地的高度有关,在大气阻力作用下,卫星的机械能减少,轨道高度下降,万有引力对卫星做功,其引力势能减少,其动能增加,故卫星的轨道速度增加;提升卫星离地高度时,卫星的发动机启动而加速,对卫星做功,使其机械能增加,轨道高度升高,卫星克服万有引力做功,其动能减少,而引力势能增加,故卫星的轨道速度减少。 相似文献
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白树超 《中学政治教学参考》2024,(8):15-17
极限思维是相对于底线思维更积极、更主动的思维方式,是战略思维方式的新变化。极限思维有着深层次的内涵,可概括为做最充分的准备、最坏的打算,同时争取最好的结果。极限思维的提出,有着重要价值意蕴,对于当前发展有很强的政治意义和战略价值,不仅是增强忧患意识的必然要求、推进国家安全的必然举措,也是保持斗争精神的必然途径。提升极限思维有多种路径,包括以伟大斗争开辟伟大未来、构建人类命运共同体、完善国家安全风险综合体、贯彻总体国家安全观。 相似文献
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雷伟华 《南宁师范高等专科学校学报》1998,(1)
极限理论是《数学分析》中重要而较难理解的内容,而发散思维是创造思维的核心,在教学中对学生进行发散思维的训练,对于培养创造型人才是非常重要的,本文是这方面实践的一些体会。 相似文献
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徐高本 《数理化学习(高中版)》2012,(3):15-20
人造卫星是高科技的结晶,也是高考考查的热点.同学们复习时,应关注下列的六个疑难问题.一、人造地球卫星的运行轨道所谓人造地球卫星轨道就是人造地球卫星绕地球运行的轨道.这是一条封闭的曲线.这条封闭曲线形成的平面叫人造地球卫星的轨道平面,轨道平面总是通过地心,即可谓"两心重合,心心相映". 相似文献
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陶成龙 《河北理科教学研究》2004,(2):13-15
极限思维是根据已知的经验事实,从连续性原理出发,将研究的现象或过程外推到理想的极限值上加以考虑,使问题的本质迅速暴露出来,从而得出正确的判断,是一种科学的思维方法.极限思维应用于物理解题,常能达到避繁就简、独辟蹊径和化难为易的求解目的.本文简要阐述极限思维的解题功能,以供参考. 相似文献
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