共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
STEAM教育理念是指基于科学、技术、工程、艺术和数学这五个领域,通过跨学科的综合性学习培养学生的创新思维和实践能力.初中数学应用题教学是数学课堂中重要的一环,通过对数学概念的应用,培养学生的数学思维和解决问题的能力.将STEAM教育理念融合到初中数学应用题教学中,可以提高学生的兴趣和参与度,也可以培养学生的创新思维和实践能力. 相似文献
2.
郑雪丽 《数理天地(初中版)》2023,(1):31-33
数学概念教学是数学知识学习和数学知识应用的重要基础,在初中数学教学过程中具有重要的意义和价值.初中数学由于其抽象性、逻辑性,一直都是学生学习的难点和重点,学生对于数学知识普遍表现出兴趣不高、抵触情绪强等特点.针对这种情况,为了更好地开展初中数学课堂教学,提高课堂教学效率,教师要深入了解学生的学情,针对不同层次的学生采取生动多样的教学方式,使抽象的数学知识简单易懂,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性.在新的教育形势下,教师要以数学素养的培养作为教学核心,充分认识数学概念教学的重要性,深刻理解数学教材中概念的内涵和特点,改变课堂教学模式,探讨核心素养下的初中数学概念教学策略. 相似文献
3.
根据新课改的最新要求,对于初中阶段学生数学教学的探究能力的培养,对提高学生数学学习水平和教师教学水平有着重要的促进作用。在实际初中阶段学生数学教学实践中对初中阶段学生探究能力的培养,激发学生的对数学学习的兴趣,提高数学学习的效果至关重要。兴趣一方面减轻了初中学生巨大的升学压力;另一方也为初中阶段学生获取数学知识有着重要的辅助作用。因此,笔者通过对于初中阶段数学实际教学实践的研究分析,作出对于数学教学能力培养的探究和建议。 相似文献
4.
随着现阶段初中数学教育中所提出的兴趣教学理念的深入和推行,让学生在兴趣中学习、在学习中增加把握数学知识的能力成为教师关注的问题.在教学过程中,教师需要充分激发学生的学习兴趣才能提高数学课堂的教学效率.教师要根据初中数学的知识特点设计让学生乐于参与的课堂,从而达到使学生爱上数学,乐于学习的目的. 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
初中数学作为此阶段重要的教学科目之一,是学生必须掌握的学习能力。初中数学课堂教学,对于初中生理解掌握数学知识具有十分重要的作用,其中数学例题教学尤为关键。主要以初中人教版数学教材为例,对初中数学例题教学现状进行分析,针对性地提出问题的解决方法,在提升学生学习兴趣的同时,有效强化课堂教学质量。 相似文献
6.
张玉华 《数学学习与研究(教研版)》2022,(36):125-127
核心素养融入初中数学课堂教学中,注重引导初中生在数学知识学习中,形成数学学科学习所必备的关键能力和品格,深化数学知识的学习,并为初中生日后的学习及发展打下良好基础.对此,在新课程改革背景环境下,教师要积极探索核心素养融入初中数学课堂教学中的有效方法,从核心素养视角对初中数学课堂教学方法、教学策略进行重新审视,结合学生兴趣点,创新教学理念,让学生主动参与到数学知识学习中,增强学生对数学知识的理解能力.本文探讨了核心素养视角下初中数学课堂教学的有效方法,引导初中生对数学知识有效地进行学习及理解,使初中数学课堂教学效率、教学质量得到有效提升. 相似文献
7.
初中阶段的数学应用题是重点和难点,数学应用题主要是要求学生理解问题,能综合运用所学数学知识去解决问题,因此如何培养学生运用数学知识解决应用题的能力显得尤为重要。数学学习兴趣会对数学活动表现出肯定的态度,提高初中数学教学质量、加强学生对于数学学习的兴趣变得至关重要,这是每住教师直接面对的现实问题。 相似文献
8.
徐慧勤 《数学学习与研究(教研版)》2014,(20):14
随着新课程教育改革进程不断地推进,初中数学实验教学理念与新时代教育理念不谋而合,坚持以学生为主体,充分调动学生对学习的积极性,激发学生对学习知识的兴趣,培养学生的创新能力、实践能力.初中数学实验教学是指学生通过构建数学思想,能够仔细观察与实验,对数学知识进行探索,积累数学知识与经验.初中数学实验教学是一种行之有效的教学方式. 相似文献
9.
于晓楠 《科普童话·新课堂(中)》2022,(3):70-71
随着我国教育体制改革的不断深入,初中数学课堂教学也在进行不断的完善,初中数学教师在课堂教学中,应当充分地重视"教学做合一"的理念,注重将数学知识与生活联系在一起,全面提高学生对数学知识的学习兴趣,有效培养学生的自主学习能力,不断创新课堂教学的方法,通过生活化的教学方式,使学生能够更加深入地理解所学的数学知识,并积极结合现代化信息技术的教学方式,努力探究初中数学"微课"教学的模式,从而使学生能够在掌握数学知识的同时,灵活地运用所学的数学知识来解决生活中的实际问题,全面地提高学生的综合素质,进而有效地推动我国初中数学课堂教学的进一步向前发展. 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(49)
教育的深化改革与社会的快速发展对义务教育阶段的初中数学教学提出了新的要求。由于初中学生即将步入高中学习,而数学知识的学习与能力的提升是未来学习与发展的基础要求,因此在初中数学的教学过程中,教师要负起责任,对学生的学习能力与学习效率进行有效的提升。学生的学习兴趣是影响学习效率与学习成绩的重要基础因素,在初中数学教学工作中,由于数学知识的枯燥乏味,长期以来不能提起学生的学习兴趣,因此在这一发展背景下,教师应该对学生的数学课堂教学模式进行创新和优化,从而使学生的学习兴趣得到培养,可以使教学质量与学生的学习效率得到有效提升。 相似文献
11.
张婕 《数理天地(初中版)》2024,(7):107-109
时代发展促进教育理念革新.教学改革要求教育工作者摒弃传统教学中过于看重学生的书面学习成绩的理念,增强在学科教学中对于其他方面,如学科素养、学科能力的培养的重视.在初中数学教学中,教师要有意识地引导学生在高效学习数学知识过程中培养学生数学学科的关键能力,帮助学生更加扎实地掌握各类数学知识,熟练应用各类数学技能,初步具备较高的数学素养.本文在学科关键能力视域下就数学建模、数学推理、数学交流和解决问题四大核心能力的培养,开展初中数学教学的策略研究. 相似文献
12.
赵娟 《数学学习与研究(教研版)》2013,(17):139
初中数学是我国基础教育的重要组成部分,对夯实学生数学基础理论知识,提升数学知识实际应用能力发挥了重要作用.在初中数学知识教学中,数学应用题能够大幅提升学生数学知识运用水平,强化学习学以致用的综合能力,数学应用题教学是重点,同时也是教学难点所在.本文中,笔者主要围绕初中数学应用题教学的相关情况展开论述,分析我国初中教学阶段数学应用题教学过程中存在的问题,并提出一系列解决措施,着力提升学生数学综合素质能力. 相似文献
13.
14.
<正>在21世纪教育背景下,STEAM教育作为一种跨学科的教学方法,已经成为全球教育改革的重要方向。STEAM教育强调科学、技术、工程、艺术和数学的综合性学习,旨在培养学生的创造力、批判性思维和问题解决能力。在这种背景下,传统的教学模式已不足以满足当前学生的学习需求。在小学数学教育领域,如何将STEAM教育理念与课程内容相结合,成为了一个值得探讨的课题。基于STEAM教育理念的项目化学习作为一种有效的教学方法,不仅有助于学生深入理解数学概念,还能够激发他们在科学、技术、工程、艺术和数学等领域的兴趣和潜能。 相似文献
15.
16.
17.
林东群 《数学学习与研究(教研版)》2022,(5):96-98
时代在发展,教育也在不断改革,许多学校的教师开始学习先进的教育理念,采用新的课堂教学模式.初中数学教学中的概念、公式、定义、定理等知识点是非常复杂的,学习者可能很难对这些知识进行理解、学习和掌握.若教师采用情境教学法,根据实际情况与课堂教学模式,合理创设一定的情境,则能够有效提高学生对初中数学知识的理解和掌握程度.本文对通过创设情境来优化初中数学教学的做法做简要探究. 相似文献
18.
STEAM教育是当前较为热门、较为前沿的教学课题,很多学科都在尝试以STEAM教育理念开展创新化教学,优化学科教学模式的同时提升各学科的教学质量,让学生获得更为优质的课堂教学.本文将从初中数学教学入手,分析和研究基于STEAM理念进行“综合与实践”课程资源开发的方法或策略,做好学科教学资源创新与融合的同时探索初中数学“综合与实践”的更多可能性,为初中数学教学提供更多可行的方法论,从而能够有效地培养学生的学科能力和综合素养,让学生以更扎实的基础应对后期的成长和发展. 相似文献
19.
20.
初中教育在中小学教育中起到承上启下的作用,在很大程度上影响学生的发展。初中数学作为一门抽象性和逻辑性较强的学科,对学生的发展更是起着重要的作用。初中数学跨学科教学有助于学生更好地把握数学知识以及其他学科知识,能够很好地激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力和学习能力。文章分析初中数学跨学科教学存在的问题,提出相应的对策,并探索初中数学跨学科教学的实践策略。 相似文献