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中考复习是初中毕业班的重要教学工作.中考复习过程分为多轮复习阶段,倡导在不同的复习阶段运用不同的复习策略,这是确保中考数学复习课有效性的前提和基础.数学微专题教学要立足课程基础知识,设计合理的专题复习任务;要展开适量训练,有效创设专题复习情境;要关注学生的学习差异性,设置个性化复习策略,强化初中数学知识体系构建,提升复... 相似文献
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钱家佳 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(5)
中考数学总复习是初中学生进行系统学习的最后阶段,总复习的效果直接影响着学生对整个初中阶段数学知识的掌握程度,影响着学生的中考成绩.因此,关于中考复习的研究越来越引起教学一线教师们的关注,如何在有限的时间内上好复习课,提高复习效率,使学生在中考中取得优异的成绩,已成为每位毕业班教师急需解决的问题,下面笔者根据自己的教学体会,谈谈关于中考数学的复习. 相似文献
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倪小英 《试题与研究:高中理科综合》2019,(10):0070-0070
复习课的好坏直接关系着学生在中考之中成绩 的高低,由此可知,复习课对于初中生而言非常重要。但是,如 何在初中数学教学中做好复习课教学工作,是长期以来困扰数 学教师的一个难题。实际上,复习课有着自身的特点,能够帮 助学生巩固以往所学知识,总结、归纳和整理在学习过程中存 在的知识漏洞。借助于复习课的学习,学生能够把以往所学知 识进行有机融合,弥补自身知识体系中的不足,有效提升数学 学习质量。 相似文献
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唐宽燕 《延边教育学院学报》2023,(1):179-181
初中是义务教育的重要阶段,这一阶段是培养学生个体思维能力的绝佳时期,而初中数学对于学生思维能力的培养有不可替代的作用。随着“双减”政策的出台,对教学时长、教学内容、课后作业作了压缩,这就要求教师在单位时间内努力提高教学效率。教学实践证明,将变式教学运用于初中数学复习课,不仅可以提升教学效率,更重要的是可以培养学生个体的思维能力。本文结合教学实践对变式教学在初中数学复习课的应用进行了探讨。 相似文献
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智慧环境的核心是为学生智慧学习提供良好的环境.智慧环境下的初中数学总复习课的开展,需要教师变换教学形式和内容,并积极优化、创新,这对于初中生数学总复习质量的提升具有重要意义.文章简述了智慧学校的概念,分析了智慧环境对初中数学总复习课的积极作用,基于调动学生复习积极性、帮助构建知识体系、提升总复习质量的教学目的考虑,从习题选择、学习工具利用、课堂测评三方面探讨了智慧环境下初中数学总复习课的教学策略,以期为一线教师提供教学参考. 相似文献
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师俊朋 《试题与研究:高中理科综合》2019,(35):0032-0032
在初中阶段的数学单元复习课教学当中,教师应该重视培养学生的数学逻辑能力和思维能力。因此,教师应该融合自身的教学实践和经验,深刻分析思维导图使用的优化功能,以此来有效增强初中数学单元复习课堂中的活力氛围,正确地引导学生能够更加积极主动地参与到课堂复习当中,提升整体复习质量。基于此,本文针对初中数学单元复习课当中如何应用思维导入开展复习的方法与相应的教学策略展开深刻的分析和研究,促进学生复习效率和质量的提升。 相似文献
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初三数学总复习是学生在学完初中全部数学课程之后对初中数学知识的再认识、数学方法的再提炼、数学思想的再升华、数学能力的再提高的过程。上好初三数学复习课不仅能提高学生的应试能力,使学生在中考数学中获得高分,而且更重要的是能进一步提升学生的数学素养,为进一步的数学学习打下坚实的基础。本文就结合《轴对称变换在几何图形折叠中的应用》这节课来谈一谈如何上好初三数学复习课。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(10)
中考数学复习教学时间紧、任务重,要想在短时间内提升复习效果,教师就需要借助信息技术这一辅助手段,激发学生的复习兴趣,增加复习容量,突破复习重难点,提升复习效果。一线数学教师对复习课都深有体会,复习课由于是对知识的第二次学习,不像新授课那样具有吸引力,且综合性强,因而学生学起来比较困难。更别提中考复习了,更是"难于上青天"。若教师能够将信息技术运用其中,就能让中考复习教学取得事半功倍的效果。 相似文献
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在教育事业不断发展的今天,无论是中考还是高考,都得到了教育工作者和学生的重视。中考是初中学生学习阶段的一个大关,是对学生三年学习成果的总体检验。中考复习工作是初中教育工作的重要环节,对于学生学科素质的提高有着重要的促进作用。体现以人为本的教学思想,运用有效的中考数学复习方法十分重要。本文对中考数学的有效复习方法进行分析。 相似文献
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吕杉 《数理化学习(初中版)》2013,(7):49+53
作为初中数学新课标的一大特色,课题学习在教学中起到了很大的作用,其也成为了中考考查的热点之一.本文将对课题学习的重要性作一简单阐述,并举例详谈一下初中数学"课题学习"在中考中的考查.一、初中数学"课题学习"在教学中的重要性1."课题学习"是学生提高复习效率的有效手段复习对学习的重要性,课题学习就是学生提高复习效率的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
中考数学复习是学生初中阶段最关键、也是学生提升数学成绩最重要的环节。因此如何在中考数学复习中更好地开展教学工作是当前广大初中数学教师所重点关注的话题。初中学生由于受到学习能力、学习基础以及学习习惯等多方面因素的影响,在参与数学学习时存在明显的差异性特征,而分层教学法的出现则可以很好地帮助全体学生实现学习效果的提升。主要通过探究在中考数学复习阶段如何有效地开展分层教学,进而实现学生复习阶段数学学习效果的提升,以期能够为学生整体数学成绩的提高提供帮助。 相似文献
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《考试周刊》2018,(60)
在新课标理念的指导下,中考数学总复习,作为初中三年数学教学的一个系统、完善、深化所学知识的关键环节,对初中阶段教学效果,中考成绩的质量起着至关重要的作用。重视并有效地完成这个阶段的教学任务,不仅有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且有利于学生积累学习经验,为高中学习打下坚实的基础。那么在每年的中考复习阶段,如何引导学生进行有效复习,使学生步步为营,决胜中考,势必成为每位初中数学教师所面临的最重要问题。以下笔者将结合自己的教学实践,运用多样的复习方式,从组织学生自学,重视微视频应用,关注变式训练,开展数学活动,构建思维导图这五个方面来谈谈如何提高中考复习的有效性。 相似文献
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袁慧军 《试题与研究:高中理科综合》2021,(24)
随着我国教育文化水平的不断提升,教师更加重视学生学习能力的培养。新课改明确指出学生是课堂学习的主体,对于这一强调,初中数学教师应该在教学中加大重视力度,让学生对数学产生兴趣,并且通过课堂创设问题情境提升学生学习的主动性。在初中数学教学中,复习课具有一定的唯一性,学生通过数学计算公式巩固数学内容,最后达到一个较为深入的学习数学氛围,因此复习巩固初中数学课对学生的学习具有重要作用。 相似文献
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正复习课是初中数学教学中常见课型之一,在初中数学教学中占据着十分重要的地位.通过复习课,不仅要让学生将所学知识进行归纳整理,形成完整的知识体系,同时还要实现这些知识的迁移应用,以及相关数学技能的培养和思想方法的渗透.在中考数学复习课上,学生通过小组内的交流,实现思维的碰撞,在碰撞中回顾所学的知识,培养各种能 相似文献