改革开放三十年：中小学语文教育这样走过——新时期中小学语文教学目标的演变与反思

无论怎么说,1978年都是当代中国历史上的一个标志性年份。冰消雪化,燕子归来？中国从此进入改革开放的春天。从1978至2008年,整整三十年。三十年,弹指一挥间。然而,中国在这三十年发生的变革,可谓波澜壮阔,天翻地覆。我们可以毫无愧色地说：改革开放以来的三十年,是中国历史长河中最为流光溢彩的一段。     

立足三乡文化 研发校本课程

一、背景——厚重文化底蕴浓郁乡土气息 中国社会向现代化渐进的过程,也是乡土文化悄然流失的过程．而现行中学各科教材又与之严重脱节,尤其是仪陇这个贫穷落后地区,改革开放近三十年更是给乡土文化带来了巨大冲击。     

中国职业教育体系的形成与演进

中国现代职业教育作为独立的体系,形成于1904年清末的“癸卯学制”。在百余年的历史发展中,大致经历了借鉴与初创（1902—1912年）、承袭与探索（1912--1949年）、改造与受挫（1949—1978年）和完善与创新（1978年至今）四个阶段。在不同历史阶段中,中国职业教育体系依据不同的时代要求,呈现出了不同的形态,逐步形成了中国特色。文章以事为典,系统阐述了中国职业教育体系形成的脉络,为更婷地建设有中国特色的职业教育体系提供研究素材。     

三十年来文学变革的十大后果

改革开放三十年,中国当代文学创作、理论与批评伴随着改革开放的历程,不断进取,不断地自我更新,不断地面向世界汲取新的资源,保持着旺盛的创新活力。尽管人们对当代中国诟病甚多,但我以为,这些批评大都是在不了解情况或者不能客观地面对文学与社会变动的关系做出的,因而并不能给出令人信服的说明。三十年来,当代中国文学不管是创作还是批评,当然还存在着诸多的问题,有些问题还是根本性的,但我们都要在一个剧烈变动的时代去考察这些问题,去看待中国当代文学的整体变化和发展,才能做出恰当的判断。     

160年背景下的改革30年

在所有的历史事件中,越近的事情越难评价——特别是中国的改革开放,从1978年一路走来至今未停息,还在继续。我更愿意将这30年放到一个宏大的历史背景下考察。改革、改良、维新,英文是同一个词,reform,表达的是一个意思。因此,我们也可以将这30年称为维新或改良。从宏观的角度评价。1978年以来的中国改革开放,应该是中国自     

推荐给校长的书

《改革开放30年中国教育重大理论成果》；《教育大国的崛起1978—2008》；《教师人力资源管理》；《改革开放30年中国教育重大历史事件》；《校长引领教师专业发展》。     

从历史的角度看改革开放伟大决策的正确性

1978年12月18日至22日,中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议在北京举行.这次会议开始了我国改革开放的进程,三十多年来我国社会发生了翻天覆地的变化,经济保持快速稳定健康发展,综合国力不断提高,人民生活日益殷实.改革开放之所以能够成功关键在于中国共产党领导中国人民选择了一条正确的道路,在这个过程中,我们党很好地应用了历史上改革成功的经验.本文拟从历史的角度分析分析改革开放伟大决策的正确性.     

新中国文学60年与"人学"思潮的当代历史走向

1949—2009,当代中国文学走过60年历程,纵观新中国文学60年,＂中国人＂的站立与崛起以及文学对＂人学＂问题的体认与指归是相伴而生的,此构成了中国当代文学发展的一条思想脉络与文化主线,当代中国文学即在这样一个规定性的文化语境之中展开与演绎它的全部历史与精神轨迹,表现其复杂而特异的形态与历史走向。     

具有重大意义的创新和发展──牢记改革开放20年的历史经验

1978年12月18日召开的党的十一届三中全会,拉开了中国改革开放的序幕。从那时起,一场波澜壮阔的史诗般的伟大实践──改革开放,在人类社会发展的大舞台上轰轰烈烈地向前挺进。20年风雨征程,20年沧桑巨变。随着20隼来中国政治、经济、文化、军事、外交等迅速发展,今天,中国的综合国力已跃居世界第五位,成为国际舞台上一支重要力量。历史是一本教科书。当我们回首20年走过的路程,展望今后发展的前程,面对历史赋予我们的新的责任和任务时,认真总结20年来我们在实行社会大变革中所积累的丰富经验,井结合实践的发展充分运用这些经验,…     

新课程教材中国现代史导学

中国现代史是指新中国成立以后的历史,开始于1949年新中国建立。一般把这中国现代史分为过渡时期(1949—1956年)、社会主义曲折前进的二十年探索(1956—1976年)、社会主义现代化建设新时期(1978年以后)。按照课程标准,中国现代史主要分为现代中国的政治建设与祖国统一、中国特色社会主义建设的道路、新中国的对外关系、现代社会生活的变迁、毛泽东社会主义建设理论、邓小平理论和三个代表思想、现代科技文化教育事业等专题,此外还包括中外历史人物评说中的毛泽东和邓小平。本文以《课程标准》和《教学要求》相关内容为依据,对现代中国历史进行梳理,以便于复习巩固。     

当代文学三十年

1978到2008,整整三十年。这三十年,在中国现代社会发展史上,具有非凡的意义。一个世界上人口最多的国家,在这三十年里,发生了巨大的变化,在许多方面取得了举世瞩目的成就。物质的进步不必说,文化的引进与生产,也是此前的几十年所完全无法相比的。而在文化的建设中,依我个人之见,文学创造的成就最为突出。     

主持人语

<正>总是有人担心民国社会文化研究有政治不正确的风险,其实这过虑了。民国是一个历史现象,历史唯物主义怎么能回避历史呢?民国既是1912年1月至1949年9月中国的指称,又是这段历史时期的代指,民国并非单指政府,而是包含更为丰富的政治、社会、经济、军事、外交、文化、教育、民生等内容,政府也并非铁板一块,一成不变,而是充满了矛盾纠葛,处于不断演变之中。周维东的《"民国文学"如何面对1949年的挑战》,指出复杂的历史本身对     

“改革开放以来的教育发展历史性成就和基本经验研究”课题组成果出版

为纪念改革开放三十周年,研究总结三十年来我国教育改革与发展的重大成就和基本经验,在教育部组织领导下,成立了以教育部副部长袁贵仁为组长,袁振国、田慧生、方晓东、陈如平、曾天山、高宝立、邓友超、郝志军等为核心成员的"改革开放以来的教育发展历史性成就和基本经验研究"课题组,撰写了《改革开放30年中国教育重大理论成果》、《改革开放30年中国教育重大历史事件》两本著作,2008年由教育科学出版社出版。     

中国共产党乡村治理嬗变的历史轨迹与发展趋向

推进乡村治理现代化是实现中国式现代化的关键环节之一。中国共产党自成立以来,便开启了乡村治理的探究,已经走过了探索阶段(1 92 1—1949年)、总体性治理阶段(1949—1978年)、创新阶段(1978—2012年)、系统治理阶段(2012年至今)百余年历程。系统梳理并总结中国共产党成立百余年来乡村治理的历史轨迹,是指引当前和未来乡村治理实践、推进国家治理体系与治理能力现代化的必然要求。     

改革开放三十年:中小学语文教育这样走过

无论怎么说,1978年都是当代中国历史上的一个标志性年份。冰消雪化,燕子归来。中国从此进入改革开放的春天。从1978至2008年,整整三十年。三十年,弹指一挥间。然而,中国在     

《中国当代短篇小说选》英译本序言

这里选出来的小说作品,它们以编年史的方式,从各种方面或侧面,形象而系列地记录了我们这个伟大的国家,从获得解放的1949年到今天——我们称之为历史新时期的三十年来的社会现实和生活情态,我们所走过来的艰辛而曲折的胜利的历史道路。     

再论1949-1976年中国文学的历史分期

就1949--1976年的中国文学史而言,“十七年文学”与“‘文革’文学”是以政治为标准的历史分期,而不是以文学为标准的历史分期;从文学自身的视点出发,1964年是1949--1976年中国文学历史的重要分水岭。     

关于鸦片战争以后文学史分期问题——与近现代文学合并说商榷

近年来,关于1840年以来文学的分期问题吸引了许多人,这说明人们希望从更为宽广的历史背景中清理文学发展的线索,总结其中的规律,体现了在改革开放的今天,人们的文学观念、思想意识正在发生重要变化。考察各种分期意见,主张把现在的近代文学和现代文学合并起来的观点引人注目,它对现行的分期格局冲击最大,但笔者以为其立论是值得商榷的。近现代文学合并说的立论依据来自文学的社会学观点,即认为文学的基本特性直接由社会性质决定,两者是同步发展的。既然1840年至1949年中国是半封建半殖民地社会,那末这     

现实、文化、商业——改革开放三十年中国电影从谢晋到张艺谋

改革开放三十年来,中国电影无论在关注的熊点,反映的角度,还是在工业体制和美学风格上都发生了巨大变化。从谢晋到张艺谋,完成了改革开放三十年中国电影从现实到文化再到商业的转变。透过这一转变,深入洞悉改革开放三十年米中国电影的发胜轨迹,总结其中的得与失。     

论广西文学改革开放三十年新传统的构建

改革开放三十年,广西文学由沉寂走向崛起,其成功经验对于经济欠发达地区文化优先发展策略具有普遍意义,对于广西文学历史和传统而言具有创新和超越意义,在文学经验和成果基础上形成和构建文学新传统,确定广西文学改革开放三十年创新发展的性质、特征和作用,对于广西文学在崛起后的持续性发展与突破性发展的结合具有深远的意义。