中小学特级教师的教学情况调查研究

本研究对广西壮族自治区100名特级教师进行了问卷调查,内容涉及在承担教学任务、课堂教学工作量、执教公开课、课堂听课、教学时间分配、指导新教师、教学水平变化等方面,发现绝大部分中小学特级教师在教学第一线发挥着重要的实践和引领作用.不过也发现了如下问题:特级教师的教学投入受到诸多牵制;特级教师的教学动力明显不足;缺乏常态化的特级教师教学引领制度.     

真实——课堂教学的灵魂——从特级教师华应龙教学《中括号》想到的

有幸聆听了著名特级教师华应龙老师执教的《中括号》一课,华老师风趣幽默的教学语言、创造性地驾驭课堂的能力以及缜密的教学设计过程给我留下了深刻的印象。但最令我难忘、最令我感动的却是课堂教学中一个小小的细节。     

追求本真的语文课堂——特级教师魏星《三打白骨精》教学赏析

如今的语文课堂百花齐放、丰富多彩，大容量、多环节、快节奏似乎已成课堂教学的主题词。但一阵信息轰炸之后，静下心来细细筛选，学生因为无法自由地呼吸、安静地思考、独立地体验而收获甚微。笔者有幸聆听特级教师魏星执教的《三打白骨精》一课，顿时豁然开朗：魏老师的课不正是我们一直追求的本真课堂吗？整个教学既是简约的，也是深刻的；既是朴实的，     

妙趣横生 主动求知——特级教师张兴华《面积和面积单位》一课的教学与评析

特级教师张兴华长期潜心于小学数学课堂教学研究,丰富厚实的教学理论底蕴与锲而不舍的实践探索,孕育了他独特的教学风格,最近观摩了他执教的《面积和面积单位》一课,深切地感受到他把素质教育巧妙地融入了课堂教学之中。     

《中国特级教师文库》总序

《中国特级教师文库》即将由人民教育出版社出版。编辑出版这套《文库》目的有二:一是支持一批特级教师总结自己多年教育教学实践,促进特级教师在思考、总结、提炼、升华实践经验的过程中登临新的境界。所以,《文库》的出版列入了教育部“跨世纪园丁工程”的“特级教师计划”。二是推广特级教师教育教学改革实验、教育科研的成果与经验,将特级教师在一所学校、一个地区的带动、示范作用扩大到更广的范围。后者是主要的目的。     

片片“落叶”寄真情——特级教师窦桂梅《落叶》教学赏析

前段时间，我聆听了特级教师窦桂梅执教的《落叶》一课。整节课，窦老师用真情与学生对话，用心灵与学生异型交流，真正实现了教材、学生、教师三情共振的和谐局面，课堂成了温馨愉悦的“儿童乐士”。     

充分发挥特级教师的作用──《特级教师风采录》序言

充分发挥特级教师的作用──《特级教师风采录》序言王世福为了促进特级教师先进的教育教学经验的交流，使全社会都能对特级教师──中小学教师队伍中的精华有充分的了解，推动尊师重教和提高中小学教师的地位，自治区教委和宁夏中小学幼儿教师奖励基金会编辑出版了《特级...     

清溪瘦水自成韵——特级教师贺成金《跳水》一课赏析

语文教学是一门美的艺术，语文课堂教学更是追求美、演绎美的过程。近日有机会观摩齐鲁名师、特级教师贺成金老师执教的《跳水》一课，不禁被其所营造的行云流水式的教学过程吸引，更为其精心演绎的“清溪瘦水自成韵，我自佯狂鼓与歌”和谐的课堂之韵所陶醉。     

精当的呈示行为让课堂诗意流芳——孙建锋《做一片美的叶子》教学片段赏析

华东师大崔允漷教授的《教学理论》一书指出:教师课堂呈示行为依照使用手段不同,主要有语言呈示、文字呈示、声像呈示和动作呈示四类.呈示行为的基本特点是教师向学生传递信息的单向性.呈示行为是以教师为核心的、基本的教学行为.其中,语言呈示是指口头语言呈示;文字呈示包括通过板书和印刷媒体(如讲授提纲、课本或辅助用书)等书面文字向学生传递知识的行为.我们知道,在课堂教学中,教师精妙恰当的呈示行为会让课堂教学彰显魅力.曾学习过特级教师孙建锋执教的《做一片美的叶子》,感受颇深.孙老师执教这一课时,课堂精当的呈示行为让我们喝彩,他用教师的描述性语言呈示,用师生有效生成的文字呈示,用教师恰如其分的动作呈示,更用师生间充满魔力的心灵对话打造出了精彩绝伦的诗意课堂.笔者撷取孙老师课中“几片美的叶子”,化作永恒的字符,让诗意流芳!     

比较 诵读 渲染——王崧舟《一夜的丁作》教学艺术欣赏

全国著名特级教师王崧舟的课堂教学大多以情取胜，这恐怕已经成为每一位亲临过其课堂的教师的共识一王老师总是能够根据教学需要，根据情感氛围需要，精心设计每一个环节，并恰到好处地运用他那富于磁性的男中音加以渲染．时而喃喃低语，时而高亢激昂。置身这样的课堂，听者的情感几乎不能自拔。现撷取王老师执教《一夜的工作》中的几个精彩片断，与教师们共赏。     

寻找属于儿童的语言——特级教师孙双金《儿童诗》教学赏析

近日,聆听了特级教师孙双金执教的《儿童诗》一课。在课堂上,孙老师给孩子们讲了两首儿童诗：     

略谈小学数学概念类模型的教学——以著名特级教师吴正宪的《方程》教学为例

<正>在一次数学教师骨干班培训活动中,我有幸参加了在江苏海门举办的第二届"学程导航、活力课堂"全国小学数学教学研讨会。令我激动的是,我听到了来自北京教科院基础教育研究中心的特级教师吴正宪执教的《认识方程》。《认识方程》是苏教版数学五年级下册第一单元第一课时的内容。记得一年前自己执教这个内容时,课堂教学效果并不尽如人意,学生脑中搭建的"方程"这个模型不够全面,导致     

新课程 新理念 新课堂——听特级教师薛法根执教《雪儿》有感

前不久,我有幸听了特级教师薛法根执教的《雪儿》一课,受益匪浅,令我难以忘怀。薛老师幽默风趣的教学语言,先进的教学理念,精湛的教学艺术,引领我们走进了新课程,领悟了新理念,踏入了新课堂。     

《中国特级教师文库》向教师节献礼

、J伪J气J气J气J﹁J件J巧J伪J场J伪J性‘ 《中国特级教师文库》第一辑10种已由人民教育出版社赞助出版,于第19个教师节来临之际隆重面世。 中国中小幼特级教师制度是邓小平同志于1978年首创的。25年来,约2万名中小幼教师被评为特级教师,他们作为“师德的表率、育人的模范、教学的专家”,对中小幼教师队伍建设,发挥了典型的示范作用,对基础教育改革与发展,起到了有力的推动作用。1999年起教育部实施“跨世纪园丁工程”,其中重要项目之一就是编辑《中国特级教师文库》。此项目由教育部人事司负责,委托教育部直属的人民教育出版社编辑出版…     

清溪瘦水自成韵——特级教师贺成金《跳水》一课赏析

语文教学是一门美的艺术,语文课堂教学更是追求美、演绎美的过程。近日有机会观摩齐鲁名师、特级教师贺成金老师执教的《跳水》一课,不禁被其行云流水般的教学过程吸引,更为其精心演绎的“清溪瘦水自成韵,我自佯狂鼓与歌”的和谐课堂之韵所陶醉。     

《中国特级教师文库》国家教育部人事司组织 人民教育出版社出版

《中国特级教师文库》第一辑10种己由人民教育出版社赞助出版,于教师节来临之际隆重面世。中国中小幼特级教师制度是邓小平同志于1978年首创的。25年来,约2万名中小幼教师被评为特级教师,他们作为“师德的表率、育人的模范、教学的专家”,对中小幼教师队伍建设,发挥了典型的师范作用,对基础教育改革与发展,起到了有力的推动作用。1999年起教育部实     

清溪瘦水自成韵——特级教师贺成金《跳水》一课赏析

语文教学是一门美的艺术,语文课堂教学更是追求美、演绎美的过程。近日有机会观摩齐鲁名师、特级教师贺成金老师执教的《跳水》一课,不禁被其行云流水般的教学过程吸引,更为其精心演绎的“清溪瘦水自成韵,我自佯狂鼓与歌”的和谐课堂之韵所陶醉。     

中国特级教师25年

今年是邓小平同志指示建立中国特级教师制度25周年。为了纪念这一具有历史意义的事件,教育部委托人民教育出版社编辑出版的《中国特级教师文库》将于教师节期间面世。十年动乱结束后,邓小平复出工作,自告奋勇抓教育、抓科技。小平同志对教育教学第一线的中小学教师的辛苦和贡献特别了解、特别关怀,他说:“特别优秀的教师,可以定为特级教师。”正是根据小平同志的     

关注细节 成就课堂精彩——评特级教师丁雪飞执教《理想的风筝》

近日．笔者有幸观摩了特级教师丁雪飞执教的《理想的风筝》一课，课堂上可谓精彩纷呈。这里，仅从她的研读文本，关注细节说一点个人的感受。     

小学特级教师与普通教师课堂倾听行为的对比研究

教师课堂倾听行为是指教师在课堂教学过程中接受学生所表达的语言和非语言信息,确定其含义并进行反馈的行为。本文从观察小学特级教师与普通教师的课堂入手,结合问卷调查法、文献法,探讨小学特级教师与普通教师课堂倾听行为基本特征并做对比分析,尝试为普通教师,特别是新教师提出一些建议。