黑暗中传出一片清朗的书声

缺乏管理经验和处事能力的新教师,最担心的是遇到突发性事件,但是这些突发事件偏偏喜欢考验我们这些新教师。今年的四月雷雨特别频繁。这一晚,又是一个雷雨交加的夜晚,课室灯光明亮,非常安静。我如平常一样去办公室备课。     

突发性公共事件中政府应急能力的测定

前一时期，我国部分地区出现的传染性非典型肺炎的流行，引起了广大民众对政府应急能力的关注。文章在分析了公共突发性事件的特点及其政府在突发性公共事件中作用的基础上，建立了测定突发性公共事件中政府应急能力的指标体系，以便对政府应急能力进行评价。     

论突发性公共事件中教师的社会担当——以抗击新型冠状病毒肺炎疫情为例

中国文化中,教师职业有很强的社会性,教师不只是学校教育工作者,更在社会生活中扮演"社会人""教化者""文化人"等多重角色。每逢突发性公共事件,教师都会以高度的社会担当精神,积极帮助民众共度时艰。新型冠状病毒肺炎疫情发生后,教师作为一支重要的群众力量,在防控疫情的人民战争中充分展示出良好的社会担当:作为"职业人",授业解惑,将疫情转化为丰富的课程与教学资源;作为"社会人",仁民爱物,积极组织和参与全民抗疫活动;作为"教化者",移风易俗,革除生活方式的陈规陋习,培育基层民众的公共意识;作为"专业人",沉稳理智,安抚公众情绪,回应社会关切,以正视听。     

做一个“快思慢语”的老师

一位教师,遇到突发事件,采用怎么样的策略来解决问题,是教师专业素养的体现,因此,“策略”也就成为教师追求的一种教育能力和艺术。可是有好的策略往往不一定能收到好的效果,原因就是由于忽视或者被冲动湮没了一个非常重要的处事原则,那就是语言应该要比思想慢半拍,或者说要做一个“快思慢语”的老师。“快思慢语”是一个简单的词语,可是做起来却很难,如果教师认真反思一下自己的一言一行,就会发现,自己离“快思慢语”的距离有多远。“慢”不仅表示速度,更体现控制情绪的能力,使自己有足够的时间来思考。     

突发事件中新闻报道危机的应对策略

现代社会,各种各样的突发事件层出不穷,人们对于突发事件的新闻报道的要求也越来越高。突发事件的新闻报道也面临着前所未有的危机：体制、观念局限,报道缺少新闻敏感;传播媒介混杂,虚假新闻堪忧;权威新闻报道滞后,新闻公信力下降。为应对危机,使新闻报道更能满足人们及时、透明、公开的需求,笔者探索了如何让突发事件新闻报道危机转危为机,提出突发事件中新闻报道危机的应对策略：培养新闻敏感,加强危机意识;做好事态监控,建立监控系统;多媒体联动,建立处理系统。     

如何培养新教师的施教能力

学校每年都有一些新教师走上工作岗位。无论是角色转变、经验积累。还是在施教能力等方面，他们都需要经历一个培养和实践的过程。要使新教师尽快成长起来．迅速提高其施教能力．就必须采取一些行之有效的措施。     

不妨做个“三心二意”的新教师

身为教师固然要一心一意、专心致志地做好自己的本职工作，不能心有旁鹜，一心一意。然而，新教师自身的特点决定了他们在刚刚踏上工作岗位时还得要有“三心二意”。     

书声一片,精彩无限——朗读带给语文学习的积极效用

古人云:"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟"、"书读百遍,其义自见",说明朗读有助于理解;"读书破万卷,下笔如有神",说明读书积累会产生质的飞跃。美文不厌百回读,诗的意象美、结构美、音韵美,都是通过反复诵读来体味完成的,一些情景交融的精美散文也需要在读中体味作者写景的精妙与感情的细微。其实,"读"是语文教学的回归。     

给学生一片自由的想象天空

写作是集观察、想象、思维、理解和表达于一体的综合能力训练。其中,想象这一环节尤显重要,它需要学生根据头脑里已有的表象经过思维加工而建立新表象,它可以弥补学生现有的生活经验的不足,化无为有,化实为虚。     

《如何成为一名出色的教师》

本书是一部有关师范生和教师专业发展的教师教育名著。作者均为英国教师教育领域的专家,有着非常丰富的中小学教学研究和管理经验。本书分为四个主要部分:第一部分——基本思想,涉及每位新教师所关注的     

以公开课为关键事件：探索促进新教师专业成长的有效路径

公开课作为新教师专业成长的关键事件,具有促进新教师提升专业能力、增强职业认同的实践意义。新教师需经历一个在关键人物引领下、从教学知识到实践知识自我澄清的过程,通过关键事件的历练实现专业发展。只有实施有效公开课、用好关键人物、重视培养反思能力,公开课才能作为关键事件真正促进新教师专业成长。     

谈对课堂突发性事件的认识和艺术化处理

在课堂上突然出现意外事件,对于从事中学生物教育几十年的我,毫不新鲜。对于那些参加工作时间短的新教师来说,这样的事情更是家常便饭。可以说,每一位教师都曾经历过不同的突发性事件。有些人甚至将突发性事件比喻成战场上的地雷,认为只有那些能够以严格的“纪律”来制服学生的教师,才能成为最终的胜者才有尊严;否则,在教育教学中就只能被学生压得抬不起头来。这种认识尽管有些危言耸听,但在我们教师中仍占有一定的市场。     

一所适应市场经济的新型学校

一所适应市场经济的新型学校成都立信会计学校罗大钦成都立信会计学校是遵照我国杰出的会计专家、教育家潘序伦博士“在成都要建立立信会计学校”的遗愿于１９８６年建立起来的。十年来，学校按市场经济需要办学，发展快，成绩卓著，颇具特色。自开办以来，为社会培养了大...     

户外活动中幼儿安全意识及自我保护能力的培养

活泼好动是幼儿的天性，户外体育活动是最让幼儿喜欢的活动之一。在活动中他们难免要奔跑、跳跃、钻爬、攀登等，有时常常会在活动中突然跌倒，抛接的物品落到自己或同伴的身上。他们动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，常常不能清楚地预见自己行为的后果，对突发事件不能作出准确的判断，当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力。那么如何在户外体育活动中提高幼儿的安全意识和自我保护能力呢?在多年的保教工作中，我有了一些体会：     

还给学生一片自由的天空

几年来的教学经验,让我知道对学生的整体素质的培养是极为重要的。如何培养呢?我从以下几个方面试做尝试,让学生学会自己去参与学习过程。一、课堂准备:蹲下来,天地将更宽广     

户外活动中幼儿安全能力的培养

活泼好动是幼儿的天性,户外体育活动是最让幼儿喜欢的活动之一。在活动中他们难免要奔跑、跳跃、钻爬、攀登等,有时常常会在活动中突然跌倒,抛接的物品落到自己或同伴的身上。他们动作的灵敏性和协调性较差,又缺乏生活经验,因此,常常不能清楚地预见自己行为的后果,对突发事件不能作出准确的判断,当处于危险之中时,也缺乏保护自己的能力。那么如何在户外体育活动中提高幼儿的安全意识和自我保护能力呢？在多年的保教工作中,我有了一些体会：     

滑轮中隐藏的一条“经验公式”

初中物理中 ,对于设计滑轮组达到特定省力数值的问题 ,利于培养学生的“创造”能力 ,因而常常在各类考题中出现 .对于这一问题 ,目前我们 (学生和老师 )采用“试绕法”确定 (这是一种能培养学生思维、创造能力的好方法 ) ,然后对比出最合乎要求的绕法 .为找到绕绳段数与动滑轮、定滑轮的个数关系 ,各种杂志上曾刊登了不少探讨结论 .本文从数学、物理角度对这种规律做了细致探讨 ,找出了一个能描述该规律的“数学表达式” ,供教学参考 .1　动滑轮个数我们知道 ,对于一个动滑轮 ,其上可绕 2段或 3段绳子 ,对于两个动滑轮 ,则可绕 4段或 5段绳…     

一日生活中幼儿常规的管理

在一日生活中,教室常规的建立,是确保幼儿安全,发展幼儿的自我意识及自我管理能力的关键,但在具体的实施过程中,常常会出现两种极端:过多的成人管理行为或放任自流。在此,我谈一谈几点认识。 一、避免过多的限制和统一的管理。 虽然整齐划一的组织管理方式己被否定,但在一日生活组