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笔者没有想到只读到初中一年级的自己能当上教师,更没有想到刚过30岁就当上了校长,理所当然地不会去思考自己这辈子有没有可能成为教育家的问题。但按拿破仑“不想当将军的士兵不是好士兵”的逻辑,我以为不想当教育家的校长就不是好校长。在我的心目中,中国活着的教育家印象不深,可能不是没有,而是我等不知道。不像我国的艺术家, 相似文献
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李清宏 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):221-221
教学管理不是一件容易的事情,特别是当今的中小学教学管理,不仅需要应付应试选拔,还需要背负过于功利性的目的。因此这就要求我们中小学校长要重视对教学管理方面的认识。 相似文献
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如何使教师保持工作积极性?如何激励教师继续学习、不断提高技能?如何才能使学校拥有一个使教师保持士气的工作环境?……对此,来自美国不同州的8位中小学校长结合各自的实际情况提出了一系列的解决方案。 相似文献
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隆冬腊月的严寒也挡不住思想交锋的火热。前不久,2007年首场上海教育圆桌论坛与广大学校教育工作们相约,中小学校长聚集一堂,围绕“校长的成长路径与职业发展”的话题畅所欲言。观点在这里碰撞,思想在这里交融,对校长成长路径的集体追问试图在各方人士的众说纷纭中找到一个明晰的答案。[编按] 相似文献
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以校长的视角来评价教师,是美国教师评价的一种常用方式.从校长与教师的关系、校长功能的实现、教师评价视角三个方面来看,校长评价教师都有其重要性和必要性.美国很多学者从不同角度致力于研究校长眼中的好教师的特点,探究校长看重的教师特点、校长能在多大程度上辨别好教师,以及校长评价教师的影响因素.借鉴美国学者的研究成果,结合我国教师评价现状,我国教师评价改革要在强调教师个人特质的彰显,关注教师的职业情感与态度,重视教师的创新精神、反思能力、研究能力等方面着力. 相似文献
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“校长要准确把握新课改的理念,做好本校课改的引领者;要熟练掌握新课改的基本方法,做好课改指导者;要率先实践,做好课改实践者。”日前,当阳市150名中小学校长、副校长聚集一堂,就校长如何实施新课改进行了集中讨论,并聘请知名专家作了点评。 相似文献
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加拿大安大略省(下文中简称"安省")中小学校长(包括副校长,下同)上岗实行资格证书制度。该制度为安省建立公平、均衡和较高质量的基础教育起到了重要作用,同时,它也是世界各国和地区类似的校长管理制度中最为成熟和完善的体系之一,包括英国、以色列和美国在内的很多国家部在学习和借鉴它的经验。 相似文献
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中小学校长都知道,教育的发展、质量的提升,其决定性力量在于教师。学生发展需要教师引导,而教师发展需要校长引导,因为校长是"师者之师"。教师不能把引导学生的责任推给社会或推给旁人,校长也不能把引导教师的责任推给他人或推给别的单位,而是应 相似文献
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在美国,要做一名中小学校长.需要具备很多条件。比如:至少要有15年以上的教育实践经验,要获得教育管理硕士学位并取得州级校长任职资格证书。在任职前的学习过程中,培训学校要帮助校长侯选人掌握管理学校的基本技能、基本理论,使他们明确:校长“应当做什么”、“应当会僦什么”、“经常要做什么”。 相似文献
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在一般社会学意义上,校长即教育家,学校教育的行业特性已经规定了校长的基本角色。尽管不同类型、层次和发展水平的学校会赋予校长角色以不同的概念内涵和经验内容,但是,校长的这些基本角色在抽象意义上是相对稳定的。校长总该具有一定的学科专业基础及其相应的教学经验,或说校长首先应是一名优秀教师;校长在为人师表方面应当成为“教师的教师’:校长应具有超越学科专业的教育思想和治校理念。从这个意义上看,校长应成为教育家;校长还应具有比较丰富和足够年限的教育管理经历,或说校长应当是治教有方、治校有序的管理专家等。 相似文献
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如何使教师保持工作积极性?如何激励教师继续学习、不断提高技能?如何才能使学校拥有一个使教师保持土气的工作环境?……对此,来自美国不同州的8位中小学校长结合各自的实际情况提出了一系列的解决方案。 相似文献
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从教三十多年,我从小学语文教师到副校长,再到校长,基本十年跨越一个角色。在职业生涯角色转换的过程中,我喜欢边实践边思考,一直把问题当作课题来研究。有些思考以文字形式凝结起来,成为我职业生涯思维方式转换与提升的路标。但关于管理的思考,我总是小心翼翼,近十年尽量不谈、不写,生怕写出来以后唐突了什么。意识到管理也是一门复杂的学问管理不仅仅针对事物(或者内容),更要关注事情。可一谈到事情,就会涉及复杂的人…… 相似文献
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校长负责制作为一种学校管理制度,在提高学校管理效能的同时,也带来了一些负面效应.其中,校长权力受到更多质疑.不少学校普遍存在着这样的状况:校长权力扩大,教师压力过大,教师的权益得不到有效的保障. 相似文献
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近年来,在山东高密市中小学校长中出现了令人可喜的“三多三少”现象:主动兼课的多了,迎来送往的少了;潜心投入课改的多了,托关系跑升迁搞调动的少了;读书写文章搞课改专题讲座的多了,干群关系紧张的现象少了。出现这种现象的原因何在?高密市教育局柴修森局长道出了其中的奥秘: 相似文献