论大学生体育欣赏能力的构成与特点

体育欣赏不仅是体育审美活动的主要形态之一,也是当代大学生综合素质教育培养的重要内容。通过阐述体育欣赏能力的内容、特点,提出了体育欣赏能力的培养方法,为进一步提高大学生体育欣赏水平,激发大学生参与体育活动以及养成锻炼身体的习惯奠定基础。     

谈当代大学生体育欣赏能力的培养

随着社会的不断发展 ,体育欣赏不仅是体育审美活动的主要形态之一 ,也是当代大学生综合素质培养的重要内容 ;运用运动心理学理论 ,剖析体育欣赏的功能 ,同时辨析体育欣赏的“误区” ,探讨培养体育欣赏的途径和方法 ,以提高当代大学生的体育欣赏能力     

中学音乐欣赏教学中情境创设法的研究与实践

作者在音乐欣赏教学中尝试运用情境创设法来培养学生欣赏音乐的兴趣,经过一系列的调查、研究与实践,主要采用语言创设、故事介绍作品、适当的设问讨论和交流、直观创设及音乐创设等方法手段,使学生欣赏兴趣得到提高,欣赏鉴别能力也有很大的发展。     

在师专美术专业欣赏课中培养师范生的审美能力

从分析师专美术专业欣赏课的主要问题入手,在阐述培养师范生审美能力意义的基础上,论述了高师美术专业欣赏课中培养师范生审美能力的主要途径：更新欣赏理念,增强学生的审美意识;掌握欣赏技巧,培养学生的审美能力;拓宽欣赏渠道,提升学生的审美气质。     

构建阅读教学策略 精彩阅读课堂教学

初中语文阅读教学主要是篇章阅读实践,重点在于感受、理解、欣赏和评价文本,以进一步培养学生的阅读能力。阅读课的主要任务不仅仅是"读什么",更重要的是"如何读",即进行阅读策略培训,使学生掌握阅读的技巧和方法。在阅读教学中,培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力,必须启迪学生的心灵,     

美术欣赏课中学生观察能力的培养

美术欣赏是一种以美术作品为主要对象的特殊思维活动,它借助于学生既有知识体系,通过视觉对美术作品中的艺术美进行观察、赏析。它是一种审美认识活动,也是一种审美创造活动。加强学生对美术作品的观察能力的培养,不仅是美术欣赏的特殊性决定的,而且也有益于欣赏活动的深入进行。本文仅就美术欣赏教学中对学生观察能力培养的途径和方法作一初步探讨。     

谈文学欣赏指导

××同学: 你来信说打算在教学中重点抓一抓学生欣赏能力的培养,我认为这很好,看准了语文教学的特点;信上问及有关培养欣赏能力的种种问题,这里就我所理解的,谈一些想法,供参考。我以为,培养欣赏能力首先要搞清楚主要指导学生欣赏些什么。语文教学中,可以指导学生欣赏的内容是很多的。以文体而分,写景抒情类型的诗歌、散文,可以欣赏画面;记叙文可以欣赏记事、写景、写人的艺术;议论文可以欣赏作品蕴含的哲理和思辨艺术,等等;以一篇具体的     

在名画欣赏中培养幼儿审美能力的实践研究

<正>名画欣赏是幼儿欣赏活动中的重要内容,通过名画欣赏引导幼儿逐步掌握欣赏技巧,从不懂得如何欣赏到热衷欣赏及主动欣赏,最终强化幼儿审美体验,培养幼儿审美能力,使其在学习过程中主动创造美。可见,在培养幼儿审美能力时,名画欣赏是必要的举措。鉴于此,文章结合幼儿名画欣赏教学实践展开研究,分析了名画欣赏中培养幼儿审美能力的重要意义,并总结名画欣赏方法,对名画欣赏培养幼儿审美能力提出了一些建议。     

浅谈语文教学中的朗读

阅读教学的主要目的,是要学生对课文达到了解与欣赏。而在语文教学中的听、说、读、写的能力中,读与了解、欣赏的关系是最为密切的,因此,加强朗读能力的培养是提高学生学习兴趣与学习效率的有效方法。     

高职院校文学欣赏模式化教学探析

高等职业教育以培养高素质的劳动者为主要目标,为了真正提高学生素质和能力,通过分析目前文学欣赏教学教学,提出文学欣赏课程内容、教学方式、评估体系等模式化教学思路。建构以学生为本、以融入企业文化为为实训的开放式的文学欣赏教学模式,培养出适合社会需要的高素质人才。     

试论如何培养大学生欣赏体育舞蹈比赛

随着时代的发展,体育舞蹈愈来愈受到青年大学生的喜爱,体育舞蹈的教学、表演、比赛也越来越多,体育舞蹈的欣赏已是高校体育舞蹈审美活动的主要形态之一.让大学生了解体育舞蹈的发展概况.分类特点及简要规则,探讨如何欣赏体育舞蹈比赛,以及培养大学生欣赏体育舞蹈比赛主要途径,以提高大学生的体育舞蹈欣赏能力.     

增强小学美术欣赏教学趣味性的策略阐释

随着小学美术教学改革工作实施推进,针对学生美术教学培养要求越来越高。以趣味性教学培养作为学生美术教学中的主要培养方式,能够为小学美术教学工作实施提供帮助,对于改善和优化小学美术教学培养具有重要指导意义。通过增强小学美术欣赏教学趣味性的策略阐释研究,主要分析了小学美术欣赏教学趣味性培养的必要性、存在的问题和培养策略,旨在为小学美术趣味性教学培养策略应用提供帮助。     

中学美术欣赏教学的一点心得

美术欣赏教学主要是培养学生的欣赏技能和审美能力,从而丰富学生的创造力和艺术表现力。     

浅谈培养学生器乐欣赏能力的有效方法

器乐欣赏教学的重要目标之一就是培养学生对器乐作品的听辨能力、感受和理解.但学生刚开始欣赏器乐作品时难免会感到枯燥、乏味,那么如何培养学生的兴趣和能力呢?本文通过分析器乐作品的审美特征,提出培养学生器乐欣赏能力应采取的原则与方法.     

小学美术欣赏教学策略研究

美术欣赏对于培养学生的审美意识、欣赏能力和艺术修养有着极其重要的作用。本文主要阐述了在小学美术欣赏课上可以用什么样的方法来提高课堂的效率,使学生对欣赏课产生兴趣,能主动学习探究,积极参与课堂教学,使得教师的教学也更有价值。     

叶圣陶理解欣赏阅读教学法述评

<正>在阅读层面,理解是欣赏的基础,欣赏是比理解更高层次的认知;但二者往往没有明确分界。在阅读教学中,叶圣陶非常着力于培养学生的理解、欣赏能力,并形成操作性很强的系列方法。一、揣摩自悟,培养理解力在叶圣陶阅读教学方法观中,就培养学生理解能力而言,以下两点较为突出:     

元认知视角下小学美术欣赏教学策略

美术欣赏是学生学习内化美术认知的重要手段和载体,教师指导学生借助元认知展开相关学习和操作,能够大幅度提升欣赏效率,培养学生过硬的美术欣赏能力。精选欣赏内容、组织欣赏活动、传授欣赏方法、创新欣赏训练、延伸欣赏实践,都能为学生元认知应用创造条件,教师要做好针对性设计,以提升美术欣赏学习品质。     

初中生文学欣赏能力的培养

出行的语文新课程标准，把培养学生的文学欣赏能力作为语文教学的主要任务之一，那么怎样培养学生文学作品的欣赏能力呢。[第一段]     

浅谈语文教学中的朗读

阅读教学的主要目的，是要学生对课文达到了解与欣赏。而语文教学中的听、说、读、写的能力中，读与了解欣赏的关系是最为密切的，因此，加强朗读能力的培养是提高学生学习兴趣与学习效率的有效方法。     

用文学的气质涵养语文——论小学高年段文学欣赏的有效渗透

文学欣赏主要是借助思维器官,对文学作品进行感受、体验、想象、思考,进而得到美的享受与愉悦。在小学语文教学过程中,加强培养学生的文学欣赏能力、提高学生的修养非常重要。本文主要从资料初识、作品感受、理性思考等方面进行分析,在教学过程中渗透文学欣赏,逐渐提高学生的文学欣赏能力,促进学生全面发展。