“老师,有人在书上画画!”

"报告老师,曹××和黄××在书上画画!"一个学生急匆匆地跑进办公室打了新学期第一个报告。"把他们给我叫来!"我生气地说,因为新书刚发,还没正式上课,我曾多次强调:"会爱惜书的人才会读好书。"今天才开学,就有这等事,这两个坏家伙竟然又犯老毛病了。我越想越生     

“老师,有人在书上画画!”

"报告老师,曹××和黄××在书上画画!"一个学生急匆匆地跑进办公室打了新学期第一个报告。"把他们给我叫来!"我生气地说,因为新书刚发,还没正式上课,我曾多次强调:"会爱惜书的人才会读好书。"今天才开学,就有这等事,     

老师，我不想玩

新学期开学，我带着孩子到户外去玩大型玩具，孩子们都很高兴，有的滑滑梯，有的坐转椅。但是我发现有个女孩子呆呆地站着，一动也不动地看着其他的孩子玩。于是我走到她身边，问她：“燕秋，你怎么不去玩呢？你看小朋友玩得多开心啊!”孩子说：“怎么玩啊，老师我不想玩。”我说：“那你能告诉我，你为什么不想去玩吗？”燕秋说：“老师，我不会玩。”怎么不会玩呢？所有的孩子都喜欢玩啊。我觉得很纳闷，一定是孩子不喜欢和陌生的伙伴交往，怕羞吧。     

上海来的穿红裙子的欧阳老师（小说）

马勺子村在新疆，小，东头扔个帽子西头接着。全村赶鸡儿赶狗 儿，才20来个学生。那年秋天，老队长舍不得我们风里雪里走远路去上乡校，跑乡跑县，给马勺子村设了个初小。新学期开学了，没编制，没有老师。     

由“老师，他在偷看书”想到的

“老师，他在偷看书。”这是我几次在公开课上听到的一个个稚嫩的声音。 看书，不好吗？学生看书，本是天经地义的事，为什么非要加个“偷”字？真是让人百思不得其解。学生上课不看书，干什么？后来在和一些老师交流中了解到，原来，我们的老师与学生有这样一些约定：上课时你们不要看书……上课时，没有让你们看书，你们就不要看书……[第一段]     

老师，给我换个“官”吧

这学期，我接了个新班，不知不觉开学已有一周。今天，我想趁晨会课之际，请学生们凭一周来的印象民主选举班干部。     

老师,请不要生气

“老师．请不要生气”这是一封短信的开头语．夹在学生的作业本中．是我今年任教的一个高一的新生写给我的。话起突兀．我预感到兆头有些不妙。为什么要我不生气呢？她说，开学到现在，在近一个月的时间里，语文课堂的沉寂一直使她感到很别扭．很压抑。课堂上没有了初中时的开放和活泼．同学之间缺少交流，思维常常受到阻塞．少有令人激动的高潮场面。     

老师，好好上课

去邻校听了一位青年教师的课。与学生相互问好后，老师说：“同学们好好上课!”学生随即齐声说：“老师好好上课!”老师笑了，同学们也笑了。     

“老师，请叫我外号吧！”

开学第一堂体育课,到新接手的六（2）班上课,一开始老师点名,并要求自我介绍,便于师生相互认识,一堂课很快就结束了。下课了,小毅跑过来,很真诚地对我说：老师,您不要叫我的名字,还是叫我外号“史努比”吧!     

“老师，你没有理由这样做!”

开学初,同学们根据自己的需要订阅相关报刊。任杰高兴地一连串报出了许多报刊杂志的名字。我不解地问:“订这么多,看得完吗?”“看得完呀!”“你有没有想过订这么多得花多少钱?你的爸爸、妈妈能同意吗?”“已经同意了!”回到办公室,仔细看看任杰的定单,我还是有点忐忑不安:这么     

老师，请放下你手中的“教案”

曾几何时。学校本着为教师上课提供参考的初衷。给每位教师、每个学科订了教案,它也确实为正徘徊在新课改门口的老师们送来了一丝阳光,拨开了一些迷雾。老师们大呼：“领导真是体贴咱们,知道咱们的难处,这下可好了,有了这个帮手。上课再也不用愁了。”可是时间一长,老师们便沉醉于现成的教案中了。教案。也就成为老师手中不可或缺的拐棍。而以往那种翻教材,查资料,备学生等老传统都可以丢在一边了,为学生精心准备的备课本（虽然还写备课,也只不过是应付检查用、照教案简单一抄）不见了,取而代之的是课前看看教案、记住过程就可以了。真可谓：教案在手,万事无忧。[第一段]     

老师兵法之“以逸待劳”

这天上课,纪律混乱,玮表现尤甚。我当即批评了他,宣布按照先前的约定处理。听了我的处理意见,玮愤愤不平。 课后,玮来到我的办公室。他一米八几的个头,往我面前一站,把头歪向一边,意思是看我拿他怎么办。 我没有和他说一句话,而是做自己的事情,我打算先把他的怒气磨一磨再说。于是我俩进入僵持状态。     

有老师在，别怕

我班学生阳阳这几天上课时精神不能集中,总是一副心神不宁的样子,引起了我的警觉。我把他叫到办公室,问了半天,他才含泪讲出自己的遭遇。     

小老师，谢谢!

今天教学声母p与a、o、i、u的四声拼读。上课伊始，我拿张卡片说：“我是声母p。”一位小朋友说：“我是韵母a。”我拿着卡片去找他，说：“我们做个好朋友。”然后让小朋友来拼读。他们的积极性非常高。进入操练阶段时，我发现小朋友们已经失去了兴趣，在别人读拼音的同时，有的开始转头，有的摸起了具盒。我灵机一动，提高嗓门说：“今天是教师节，谁愿意上来当小老师?”     

为“懒”老师叫好

我曾把一个学生驱逐出课堂。 这是一个习惯很差的学生，是每一个老师课堂上极不安定的分子。那一次我上课的时候，他先是旁若无人地吃东西，我不想中断讲课的思路，就用手势和眼睛示意他。没想到他不吃东西了，又不断地扭动着身子和前后左右的同学说话，做小动作。我不想生气，温和地告诉他：“请坐好。”     

“木头”老师遭遇“木头”学生

新学期我依然面对着原来那些调皮的孩子们．涛声依旧。对于这群活蹦乱跳的“小麻雀”,我不敢高声语。因为无效,只能继续以我的木讷来保持沉默,而“小麻雀们”仍视我无睹。我只是等待着他们说累,在此期间．我一直盯着班上那只静静的“小夜莺”。     

老师，请学会说“悄悄话”

开学初收学费时,我遇到了一点麻烦。 以往,无论收任何费用,我都要求学生在钱币面 上用铅笔写上名字(因为我们手里没有验钞机,这 样查出假币容易知道是谁的),交完钱后看着老师 记录姓名后,再离开。可是,这次收费结束后,怎么查 都少一份。于是,我把名单上没有记录的赵某叫到前 面问:“你交钱了吗?”“交了。”     

“魔鬼老师”与“魔法老师”

一天下午我刚上完课,有个学生便趴在我耳边,悄悄地对我说：“老师,告诉您一个秘密,有些同学在背后叫您‘魔鬼老师’呢!”听完后我大吃一惊：什么？当了十多年老师,还是第一次听到学生这样”亲切”地称呼我。我心里很难过,有一种失落的感觉。因为,我自认为是一位十分温柔的老师。教过的学生和他们的家长都说我是一位脾气很好的老师。怎么新学期一开始。我就荣获如此“殊荣”,心中的难过无法形容。     

爱，要让孩子知道

开学以来,学生小潘引起我的特别关注：她上课从未举过一次手,平时也从未露过一次脸,我从未听到过她在任何场合的任何表现。直觉告诉我：有时越是安静的孩子越渴望老师的关注。因此,我决定走进她的世界一探究竟。     

老师，请记住我的名字

新的学年开始了，我又将面对新的学生。依照惯例，上课之前，我向班主任了解了一下班里的大致情况，重点地记了一些学生的名字。