共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
一、用音乐营造春天的氛围同学们 ,上新课前 ,老师先请同学们欣赏一段美妙的音乐 ,请闭上眼睛仔细听。(播放有布谷鸟叫声的音乐)音乐听完了 ,告诉老师 ,你们听到了什么?又想到了什么?学生自由回答 ,教师引导并伺机出示课件“春天到了”)[评析 :伴随音乐进入新课的学习 ,学生兴趣很高 ,利用音乐进行想像力、思维力的培养 ,体现了新课标重学生能力的教育要求。]二、用语言描绘多彩的春天1 同学们 ,春天来了 ,想一想 ,春天里你最感兴趣的是什么?看看周围的景物与其他季节有什么不同?先小组内讨论 ,然后给大家讲一讲。(继续播放音乐)学生小组发… 相似文献
3.
<正>一、聚焦词语,对比白话文与现代文的语言表达师：这节课,我们一起学习鲁迅先生一篇很有名的文章,大家一起读——（生齐读课题）师：这篇课文写于1921年,有些语言的表达和现在不一样,我们来看一下。（出示：1.其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去。）师：大家请看,“其间”应该怎么说？ 相似文献
4.
【设计理念】数学学习的过程其实就是一个不断解决数学问题的过程。但是学生面对的问题有可能是一个简单的问题,也有可能是一个复杂的问题,表面积的变化就是一个复杂的问题——引起表面积变化的因素很多。遇到复杂的问题应该怎么办?我希望通过这节课的学习能给学生带来有益的启发。著名数学家波利亚曾经说过:"如果你不能解决所提出的问题,环视一下四周,找一个适宜的有关问题,辅助问题可能提供方法论的帮助。它可能提示解的方法、解的轮廓,或是提示我们 相似文献
5.
<正>《我们身体上的"尺"》是苏教版二上2013年教材新增设的"综合与实践"领域的内容,旨在让学生在教师指导下,通过积极参与数学实践活动,实现对长度估测的自我感悟,完成自我建构,发展思维。为了丰富学生的真实感受,为他们后续学习目测和步测打下良好的基础,教学时,我注重创设生活情境,将教学活动置于真实的生活背景之中,让学生在生活中实践、学习,再反过来运用到现实生活中去解决实际问题。 相似文献
6.
7.
一聊课题师:伸出手来跟我写课题。从课题中我们可以看出文中有两个人物——"凤辣子"和林黛玉。齐读课题。(生读)师:文中还有一个人物是——生:贾母。师:有同学读过《红楼梦》吗?这个填空能不能做?(出示)"凤辣子"贾母林黛玉文中的母亲刚刚去世,她的外婆 相似文献
8.
一 谈话交流,走近“小说”
师：看老师写一位俄国作家的名字。（板书：列夫·托尔斯泰）会读吗？一起渎一遍。了解他吗？ 相似文献
9.
一、活动目标
1、了解一些关于莲的科学知识。2、朗读、背诵有关莲的诗文,培养学生对这类作品的理解、欣赏能力。3、培养学生筛选信息的能力、互相协作能力、口语交际能力。 相似文献
10.
师：《北大荒的秋天》这篇课文是写景的,共有6个自然段。我们先来回顾一下上节课所学的内容。全文是围绕着哪句话写的？ 相似文献
11.
【设计理念】“学案教学”就是把教师的教学目标转化为学生的学习目标,把教学过程设计成清晰的学习流程呈现给学生。课前,学生就按照学习流程进行充分的预习。课上,学生依案而学,教师凭案而导,注重学法指导,突出学生自学,重在培养学生自主学习能力和创新意识,使“教案”和“学案”一体化。教师把学习的主动权交给学生,把“教案”变成“学案”,把“讲堂”变为“学堂”,把“教材”变成学生自学的“蓝本”,让学习成为学生“自己的事”,使学生真正成为实践的主体,学习的主人,从而在与教师、文本的多元对话中逐步形成独立的、创造性的阅读能力。… 相似文献
12.
教材：江苏省小学计算机教材第２６课教学目标：１．让学生综合运用Windows９５“画图”软件和美术知识与技能创作图画。２．在灵活运用“画图”软件和美术知识与技能的过程中，培养对计算机的兴趣，体会表现的乐趣。３．培养学生独特的感受能力、熟练的操作能力和自主创新的意识。教学重点难点：把美术画图知识通过“画图”软件灵活地表现并进行富有个性的创作。教学过程：一、自我欣赏，引发疑问，激发“活用”兴趣。１．课件展示“画图”软件创作的主题画，引导学生观察分析。犤上课时，每位学生面前的窗口是一幅优美的绘图作品犦同学们… 相似文献
13.
使用教材
义务教育课程标准实验教科书<美术>(湘版)教材.
适用年级
小学四年级.
主要教学内容
本课以"草丛中"为主题,让学生表现平时不大注意的草类植物,较容易引起学习的兴趣,能让学生获得更多的感性知识.…… 相似文献
14.
【教材简析】人教版国标本一年级下册教材采用了单元主题的编排方式。《识字1》是以“多彩的春天”为主题的第一组教材中的第一篇“看图学词识字”。8个四字词语,写的都是春天的典型事物和景象:“春回大地”、万物复苏”总写春天给人的感受,柳绿花红”、“莺歌燕舞”、“冰雪融化”、“泉水丁冬”、百花齐放”、“百鸟争鸣”则从视觉和听觉的角度具体描绘出春天的美丽。8个词语排列整齐,合辙押韵,读起来朗朗上口。【教学目标】1.认识“万、复”等13个生字,会写“万、丁”等5个字。2.朗读课文,背诵课文。3.留心观察春天景物的变化,感受春天的… 相似文献
15.
人教版国标本一年级下册教材采用了单元主题的编排方式。《识字1》是以“多彩的春天”为主题的第一组教材中的第一篇“看图学词识字”。8个四字词语，写的都是春天的典型事物和景象：“春回大地”、“万物复苏”总写春天给人的感受，“柳绿花红”、“莺歌燕舞”、“冰雪融化”、 相似文献
16.
<正>《守护生命》是统编教材《道德与法治》七年级上册第四单元第九课第一框的内容,本框与《义务教育思想品德课程标准》(2011年版)相对应的部分是"成长中的我"中的"认识自我"和"自尊自强","我与国家和社会"中的"积极适应社会的发展"。本框题内容涉及关注自己的身体、内心感受,养成健康的生活方式,掌握自救自护的方法,厘清物质与精神的关系,守护精神家园,弘扬民族精神。其中,需要重点强调"守护生命"一方面要爱护身体,关注生理需要和身体需要;另一方面要养护精神,传承民族精神。 相似文献
17.
为了体现在活动中生成课程的思想,我以My body为主题,注重知识的融会贯通,引导学生主动参与,动口、动手、动脑,综合发展多方面能力。 活动目标包括: 1.认知目标。 (1)能听说认读身体各部分的名称。 (2)能灵活运用big、small等来形容身体各部分及其特征。 相似文献
18.
19.
教学内容
义务教育课程标准实验教
科书苏教版数学》二年级上册
第42页一44页的内容。
教学目标
一、学生经历在现实的情境
中确定和区分东、西、南、北四个
力一向的过程,能正确地辨别这四
个力一向。了解平面图上生北、下
南、左西、右东”的规定,能看懂
简单的平面图,并能描述物体的
相对位置。
二、在用东、西、南、北四个
力一位词语描述物体所在的力一位
及根据给定的一个力一向确定其
他三个力一位的过程中,提高学生
运用所学的力一位知识解决简单
实际问题的… 相似文献
20.
《课程标准》倡导“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的“问题解决”式学习模式,数学教学应以“生活原型——教学模型——应用拓展”这条主线逐渐展开。所以,“解决问题”不只是为了解这道题,建立“教学模型”,学会解一类题或更多类型的题,才是“解决问题”的关键所在。 相似文献