高校多媒体教学与课堂教学效率探讨

目前,多媒体教学手段在高校课堂教学中已有广泛应用.但在当前的教育水平下,高校实施多媒体教学是否真的能有效提升课堂教学效率,是一个亟需讨论和解决的课题.本文分析了多媒体教学促进课堂教学效率提高的优势,以及目前高校多媒体教学与课堂教学效率存在的问题,并指出优化多媒体教学,提升课堂教学效率的实施路径.     

高校多媒体课堂教学现状的调查与分析

以高校多媒体教学的接受者为对象,对目前高校的多媒体教学现状进行了较大范围的调查.着重分析目前高校多媒体教学普遍存在的问题,为高校教师进行多媒体教学的优化设计及多媒体教学策略研究提供依据,为已有的多媒体教学的改进提供事实依据,不断提高多媒体教学的效果.     

高校多媒体教学之我见

目前,多媒体教学手段在高校课堂教学中已广泛应用。但是,在目前的教育水平下,高校实施多媒体教学是否真的发挥了其教学优势,是一个亟须讨论和解决的课题。本文分析了多媒体教学的四大优势,以及导致目前高校多媒体教学优势发挥低效的主要原因,并指出优化高校多媒体教学效果的策略选择。     

高校多媒体教学质量管理机制的构建和实施策略探析

从国家提出高校信息化建设理念开始,越来多的高校开始运用多媒体教学设备开展教学活动,多媒体教学作为高校教学改革的一个重要组成部分,已经在中国绝大多数高校普及,并成为本科教学评估的一个方面.然而,当前高校的多媒体教学中存在不少的问题,亟待构建完善的多媒体教学质量管理机制,探析具体实施策略,以提高高校的多媒体教学质量.     

高校多媒体教学资源共建共享机制与系统研究

多媒体教学资源在高校教育教学活动起着重要作用.文章以江苏省高校多媒体教学资源系统建设为例,探讨了高校多媒体教学资源共建共享的机制与系统,以推进高校多媒体教学资源的合理建设与有效应用.     

高校多媒体教学的生成性探析

在高校多媒体教学中存在着多媒体运用不恰当、多媒体教学效率低等问题。究其原因,笔者认为与多媒体教学没能做到充分的预设与多媒体教学生成性缺失有很大的关系。文章针对多媒体教学中存在生成性缺失的问题,探析影响多媒体教学生成性的因素,以及多媒体教学生成性实施的策略。     

新升本院校大学英语多媒体教学的问题研究

根据教育部的规定,各高校大学英语要实施多媒体教学.以新升本院校的新视角,分析其在此领域拥有的优势,对大多数新升本院校多媒体教学的教学指导理念、师资队伍、多媒体设施和教学评估体系中存在的问题进行研究,并提出相应的对策建议.     

多媒体课堂教学低效归因的分析

在当前多媒体教学已在全国各大高校大面积推广之际,多媒体教学的质量却令人担忧,不得不引发人们的再度思考.文章通过层层分析,力求以不同以往的研究视角,审视并挖掘高校多媒体教学低效的症结所在,以期改善现状,促进多媒体教学效率的提升.     

地方高校多媒体教学中如何实施素质教育

电化教育作为现代社会经济、科学技术与教育发展的产物,是实施素质教育的需要,是实施教学改革的需要,是优化课堂教学过程的需要.而多媒体教学作为电化教育的主体,是实现现代化教学的一种重要手段.我国高校多媒体课堂教学还处于摸索和发展阶段,如何保证多媒体课堂教学的教与学的效果,真正做到实施素质教育是我们探讨多媒体教学的关键.     

建立高校多媒体教学课件准入制度的思考

分析了高校多媒体教学课件的使用现状,提出了建立多媒体教学课件准入制度的具体措施及准入制度在实施过程中应注意的问题,为改善多媒体课件管理和提高多媒体教学质量提供了制度保障。     

高校多媒体教学存在的问题及其对策

随着高等教育和计算机技术的进步与发展,多媒体在高校教学中应用越来越广泛,多媒体教学己渗透到各专业的教学中,并成为教学的重要组成部分.但是,目前各高校在多媒体教学实践中仍存在着一些问题,影响和制约了多媒体教学的使用和发展.笔者分析了高校多媒体教学中存在的主要问题,并针对性提出了解决问题的对策.     

高校多媒体教学的应用与改进建议

高校多媒体教学,目前发展到了计算机辅助教学阶段,但还存在一些问题。实施多媒体教学,必须重视管理、技术、经费;应合理制作开发多媒体教学软件;对教师进行必要的现代化教学手段的培训;建立多媒体教学的评价管理模式和评估体系。     

对多媒体校园教学网的调查与分析

我国高校实施多媒体教学所形成的校园教学网现有“一对一”和“一对多”两种基本形式。初步调查了学生与教师对多媒体教学方式的看法 ,分析了多媒体教学方式的优缺点 ,并就多媒体教学中存在的问题 ,提出了若干改进建议     

浅析高校多媒体教学中存在的问题及对策

随着高校教学改革的不断深入和多媒体教学技术的迅速发展,多媒体教学作为一种新型的现代化教学手段被广泛应用于高校教学中.然而在其实践过程中却突显出了一些不足和负面效应,直接影响了其教学效果.本文着重分析了高校多媒体教学中存在的一些问题,并提出了相应的解决策略.     

高校多媒体教学中存在的问题与对策——基于调查访谈法的分析

随着现代计算机技术的高速发展,高校多媒体教学方式日渐普及.由于受传统教学观念、教师计算机操作水平和多媒体制作技术等因素的限制,当前高校多媒体教学中依然存在着不少问题.通过对在校大学生进行有针对性的调查访谈,将收集到的原始资料根据其所反映的问题类别进行编码,分析归纳出当前高校多媒体教学实践中存在的主要问题,有助于进一步提升高校教学质量.     

多媒体教学管理存在的问题及对策研究

多媒体教学管理是高校深化教育教学改革的重要内容.本文从高校多媒体教学管理的定义和特点出发,分析了多媒体教学管理的现状和存在的问题,提出了改革的路径与方法,并指明了将来的发展方向.     

高校多媒体课堂教学的现状与对策——基于对杭州市8所高校的调查

本文通过对杭州市8所高校392名大学的抽样调查发现,多媒体教学普遍得到多数大学生认可,但多媒体教学中仍存在一些问题。文中还提出多媒体教学应该与其他教学方法的有效结合使用,教师应在多媒体教学中实施有效行为和发挥正确作用,应分学科、课程,科学地、适当地多媒体教学等对策。     

论高校教学中多媒体与传统媒体之有效融合

近几年来多媒体教学在高校蓬勃发展,日益成为高校教学的主力军,渐有传统媒体被取而代之的趋向.高校的多媒体教学到底应如何定位,高校的多媒体教学是否存在着弊端,传统媒体是否可以被取而代之,高校如何将多媒体与传统媒体进行有效的融合,本文拟对这些问题进行初步探讨,以促进高校教学的高效性.     

高校多媒体教学评价模型及其应用

多媒体教学及其评价是当前教学质量评估中的重要一环.根据当前我国高校多媒体教学特点,利用灰色系统多层次评价理论建立高校多媒体教学评价模型,并以应用案例加以说明.     

湖北高校思想政治理论课多媒体教学的现状与对策研究

高校思想政治理论课运用多媒体等现代信息技术手段开展教学,增大了课堂教学的信息量,体现了教学内容的丰富性,获得了较好的教学效果.但随着高校改革的深化,也出现了诸多问题.高校思想政治理论课教师运用多媒体教学必须遵循教学的基本规律,科学定位多媒体教学的性质和地位,实现多媒体教学与传统教学手段有机结合,加强教师制作多媒体课件的培训,加大现代化教学设备的投入和维护,建立健全科学的多媒体教学评价体系.