两校一委综合实习的特点及其对策初探

《中国教育改革和发展纲要》中指出:“教育理论工作者和实际工作者,要以马克思主义为指导,研究和回答建设有中国特色的社会主义教育体系的理论问题和实际问题,要积极开展教育决策咨询研究,密切教育科研同教育决策、教育实践的联系,发挥教育科研对教育改革和发展的促进作用。鼓励和支持学校教师和教育工作者积极进行教育改革试验”。教育实习改革是教育改革的一个重要课题,也是建立有中国特色的社会主义教育体系的一项重要内容,因此认真研究和深化教育实习改革,努力寻求适应当前教育发展的教育实习新形式,对于提高教育实习的质量和效益,培养新型的合格师资是十分必要的。 我校教育实习经历了近十年的改革之路,由“打一枪换一个地方”的游击式实习,发展成为建立了40处固定练习基地,并相继成立了教育科研社团组织——教育实习研讨会,以实习科研推动实习改革与发展,这是一种改革、发展与科研相结合的一体化的定点实习新形式。实践证明,这项实习改革成果,在提高实习效益、培养合格师资方面发挥了重要作用,在国内处于领先地位,曾荣获国家级优秀教学成果奖。随着改革的深化和社会的发展,我校教育实习于今年又推出了两校一委综合实习的新方案。旨在进一步拓宽定点实习的内涵,注入新的活力,调动各相关要素的     

教育实习采用“标准化全程评分法”的尝试

师范院校的教育实习,是全面考查和培养师范生教育教学素质和实际教学能力的重要措施.而教育实习成绩评定又是真实反映实习生实习情况的手段。但传统的评定实习成绩的办法不科学,弊病较多,急需改革     

关于安康师专教育实习若干问题的思考

教育实验是师范院校教育教学工作的重要组成部分。十多年来，安康师专教育实习工作形成了自己的特色。但近几年来，随着全国高等教育形势的巨大发展，教育实习工作面临着严峻的挑战。为了迎接挑战，探索面向21世纪我校教育实习改革之路，研究教育实习的现状，存在的问题及对策是十分必要的。     

高师音乐学专业教育实习对策研究

教育实习是师范生本科教育的重要组成部分,是加强理论与实践相结合的实践性教学环节,是音乐学院教学计划的量要组成部分。本文从教育实习的作用,现状等提出实习的其体改革内容,改革目标和拟决定的关键问题,以期对音乐学院的实习工作起到抛砖引玉的作用。     

教育实习改革的做法和效果

教育实习是高师教学计划的重要组成部分,是一门实践性、综合性极强的必修课。如何改革传统教育实习模式,培养合格的初中教师,是师专深化改革的一个重要方面。我们临沂师专针对传统实习模式所存在的种种弊端,结合临沂地区初中教学的实际,对八九届毕业生教育实习试行了改革,收到了良好效果。     

美、日、德教师教育实习制度比较研究

教育实习是在理论与实践的结合点上提高师范生教育教学实践能力的重要手段.发达国家教育实习内容丰富、形式多样、各具特色、评价制度完善且有律法作为保障,对我国教师教育实习改革具有重要借鉴意义.     

以分级递进实习模式培养师范生实践能力的探索

教育实习是培养师范生实践能力的重要教学环节,如何改革实习模式,有效提高师范生的实践能力,适应新形势的发展,是我国师范教育改革研究中的一个热点问题。本文结合本校小学教育本科专业的实际,提出了“分级递进的实习模式”,分析了它的特征、依据,对分级递进实习的内容、目标、要求及实施中存在的问题等进行了探索。     

教育实习制度的改革势在必行

教育实习是高等师范院校乃致中师的一门必修课,是师范性特征的重要体现。在我国,教育实习是培养德智体全面发展的人民教师的重要途径和重要环节之一。要充分发挥教育实习的功能和作用,必须充分注重教育实习制度的改革。教育实习制度的改革是整个教育制度改革的有机组成部分。近些年来,随着整个教育制度改革的不断深化,教育实习制度改革的步伐也在加快。但总的说来,教育实习制度的改革还仅仅是小打小闹,并没有重大的变化。     

谈高职“教学—实习—就业”联动机制的构建

高职教育教学、实习及就业面临诸多问题,高职教育＂教学—实习—就业＂联动机制构建是高职院校解决毕业生就业难的关键,实践教学又是高职院校教学工作的一个重要环节,是培养学生理论联系实际的重要途径,稳定的校内外教学实习基地建设是保证学生教学和实习环节质量的重要基础。因此,应积极改革教学手段,创造新的教学环境,保证高职教育教学及实习的效果。     

英国研究生教育证书制度对我国高师教育实习的启示

高师教育实习是高师课程体系的一个重要组成部分,是师范学生初步熟悉和适应真实的教育教学环境并在教育教学实践中具体运用所学理论知识的一个十分重要的环节。所以教育实习的目标、内容、实施形式、管理及考核评估等都直接影响着教师教育的质量。英国研究生教育证书制度是英国在教师教育改革过程中探索出的一套全新的师资培养模式。它具有以下几个特点:1、以中小学为基地,理论知识学习与教育教学实际培训相结合;2、实习时间较长且分散;3、实习内容丰富且贴近教育教学实际;4、师资培养的规格较高且质量较好。这种特别注重对师范生进行教育教学实际能力培养的师训模式可以为我国的高师教育实习改革提供诸多借鉴。     

园艺教育专业毕业实习工作的实践与思考

毕业实习是大学生走向社会前的重要实践教学,内容包括教育教学实习、专业生产实习和毕业课题。文章总结了园艺教育专业毕业实习工作中开展各实习内容的成熟经验,剖析了在新形势下毕业实习中所存在的问题,提出了改革园艺教育专业毕业实习的设想,为改善毕业实习效果,提高人才培养质量提供借鉴。     

教育实习基地建设新探索

教育实习是高等师范院校师范教育专业的重要教学环节,是强化师范生教育实践技能,适应中小学新课程改革和实施素质教育的有效途径。为保证其顺利实施,教育实习基地的建设必须全面改革。本文从实习价值观共赢化、实习过程体系化、实习基地多样化、实践课程设置全程化,探讨适应基础教育课程改革的实习基地新模式。     

普通高校体育教育专业教育实习影响因素调查与分析

教育实习是师范类教育专业教学内容的重要组成部分,是理论教学与实践学习的关键环节,但现阶段体育教育专业教育实习过程存在诸多影响因素,为进一步提高学生专业技能应用能力与社会适应能力,教育实习改革势在必行。通过专家访谈法、调查法、文献资料法等研究方法,对黑龙江省四所师范类体育教育专业2009年教育实习现状进行调查,全面掌握学生参加教育实习现状,分析存在问题并提出相应解决办法,旨在为黑龙江省教育实习改革奠定理论基础。     

努力探索,开创实习新局面

教育最深刻的改革是教育自身的改革。这是一项需要全体教育工作者同心协力去完成的复杂而艰巨的系统工程。就师范院校来说,教育改革的一个重要方面,就是教育实习的改革。一九八八年,我们带领中文系八五级部分学生,在石河子市二中进行了为期两个月的教育实习。在实习过程中,我们作了一些粗浅的探索,它对于有志于推进师范院校教育改革、开创实习工作新局面的同仁们,也许可算是一块引玉之砖。 教育实习的重心是教学实习。它好比一个显示器,师范院校教学的综合效应以及学生的水平和能力,都可以在这里得到清晰的显示。从根本上说,教学实习的意义,不仅在于为学生正式走上社会舞台提供一次“预演”的机会,更重要的是它对我们的教学工作是一个不可缺少的检验;我们教学工作的成绩毫无疑问将会凝聚在学生的实习成绩中,同理,我们教学工作中的弱     

关于我国高等师范学校教育实习工作改革的思考

教育实习既是高等师范教育课程的一项重要内容又是教师专业成长过程中的一个环节。加强和改进教育实习,增强师范生教育教学能力,已成为当今世界师范教育改革的一个共同趋势。目前,我国高师教育实习存在种种弊端,并没有发挥其真正的作用。本文借鉴国外发达国家教育实习改革的经验,对构建我国高等师范教育特色的教学体系,促进当前我国的教育实习改革进行了分析。     

运用现代教育技术手段优化教育实习

教育实习是高师教学工作的重要组成部分.实践证明:利用教育技术手段,注重实用性,突出师范性,侧重教师职业技能的系统培训,是高师教育实习改革的一条有效途径.     

新世纪高师院校教育实习模式的重构

教育实习是突出师范特色的一个十分重要的实践教学环节,教育实习模式是否科学合理直接影响到教育实习的实效。本文针对高师院校传统教育实习模式的不足,对新形势下高师院校教育实习模式的重构提出了几点看法,以期对我国当前高师院校教育实习模式的改革有所裨益。     

高校体育教育专业实习模式的改革探索

实习作为体育系学生一项十分重要的教学活动,长期以来受到学校的高度重视．随着市场经济的发展,招生规模的不断扩大,实习工作面临新的挑战,但也呈现很多的机会．借鉴国外一些发达国家体育教育专业实习模式,并结合石家庄学院体育系体育教育专业多年来的实习改革实践,提出了采用分散教育实习和集中教育实习相结合,教育实习贯穿教学全过程的实习模式进行体育教学改革．     

培养学生调研能力 增强中学任教适应性

教育实习是高师教学中一个重要的实践性环节。怎样充分利用这一环节,最大限度地培养学生的能力?我们进行了一点探索:在八三年级教育实习中,除进行传统的教学实习,班主任工作实习外,增加了教育调查研究的实习。这样,使教育实习的内容更丰富、充实。初步实践证明,这样的改革,有利于对学生实际工作能力的培养,有利于提高教育实习的效益。     

关于高师教育实习改革的几点设想

教育实习是师范院校重要的教学组织形式和活动方式,是教学计划的有机组成部分,是整个师范教育结构体系的重要支柱。教育实习的成败,直接关系到高等师范院校的培养目标。因而,值得深入的研究和探讨。本拟从教育实习的认识,目前教育实习的现状等方面谈一些粗浅的改革意见。望专家指正。