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宝宝平日活泼可爱,在一些“特殊”场合却像变了个人似的,哭闹不休,或咆哮不止,好像处于“高压”下无法自控。是什么原因上家伙变身“高压宝宝”,而妈妈又应该如何应对呢? 相似文献
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宝宝生病了让妈妈心痛,喂药又是天大难事,明明不是苦药,为什么宝宝就是不肯吃呢?强喂进去又大哭着全部吐出来,真不知该如何是好。 相似文献
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宝宝的语言能力是在几个阶段慢慢形成的。一开始宝宝的咿呀学语让人很难听明白,但从中却可以看出宝宝的情绪如何。如果你用眼睛正视着宝宝,对他说话,他会很高兴,会更努力地想要说什么。 相似文献
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你家宝宝逃园吗?不少孩子好不容易才适应幼儿园的生活,因为生病在家休息了几天,又开始让妈妈闹心了。磨蹭,讨价还价,撒娇,哭闹……总之,就是死活不肯再去幼儿园。孩子这是怎么了?他们逃园的背后又有什么样的隐情? 相似文献
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想知道爸爸妈妈们对孩子的性格有哪些期望吗?来看看浙江工业大学幼儿园孩子家长的小小心愿吧!我女儿性格内向,比较安静,做事很谨慎,老师和我们经常鼓励她多参加游戏和活动,她有个小哥哥,性格活泼开朗,我们特意多安排他俩在一起玩,希望女儿能受到影响,要是女儿再活泼开朗些,就很理想了。[编按] 相似文献
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嘉嘉三岁多的一天,我下班回到家.一进门就看到嘉嘉扛着一根很大的有两个枝干的柳树条.嘉嘉对着我挥舞了一下大声喊:“妈妈.我在钓鱼呢。”我着急帮妈妈做饭,也就没去管他。嘉嘉爸爸在陪着嘉嘉玩,频频传来他们父子爽朗的笑声.不一会儿.饭做得快好了.我突然听见嘉嘉大哭起来了:“我的‘钓鱼竿’断了。我要我的钓鱼竿!” 相似文献
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“涂鸦”是宝宝进行想象的手段,是发展想象力的途径。保护“涂鸦”,就是保护想象,赏识“涂鸦”,就是鼓励想象。面对宝宝的“涂鸦”,不要禁止,不要过早地给宝宝以绘画的“规则”,要知道,想象力要比绘画技巧重要得多,要让宝宝展开想象的翅膀,尽情地去想象。 相似文献
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花生短短八个多月的成长旅途中已经经历了许多许多的第一次,或趴或爬或坐或站,或哭或笑或颦或嗔,都在我们的心中留下了酸酸甜甜的美好回忆。 相似文献
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利用闽南文化资源创建“宝宝博物馆” 总被引:2,自引:0,他引:2
利用地方文化资源在幼儿园建立“宝宝博物馆”,不仅对丰富幼儿园课程内容与实施途径有着积极意义,更为重要的是为幼儿提供了充分感知、探索和体验家乡本土优秀文化的机会与场所.笔者所在幼儿园在充分了解和利用闽南文化资源的基础上,创设了突显闽南美食文化的“闽南炊具馆”、突显闽南民间艺术文化的“闽南说唱馆”以及突显闽南民间工艺文化的“德化陶瓷馆”.“宝宝博物馆”成为幼儿在游戏中学习、在快乐中成长的重要教育空间.教师也更为注重儿童的经验与需要,更为关注儿童的发展特征与规律,实现了“宝宝博物馆”与幼儿园课程的有机融合. 相似文献
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地图是地理学科的"语言",是获得地理知识的主要途径。地图教学能很好地激起学生的学习兴趣,因此对地图教学必须引起足够的重视。作者就如何培养学生的地图能力在教学和应用过程中做了一些有益的尝试和探索。 相似文献
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宝宝到了3岁左右,行动和思维在逐渐成熟过程中,此时期的宝地自己的行为举止有了一定的见解,有时大人要他这样做,他却偏不这样做,家长们就会担心,这是不是宝宝的叛逆心理?其实,这是孩子心理成长过程中的必然阶段,心理上称之为“第一叛逆期”。 相似文献