浅谈新时代班级自主管理中班主任的作用

伴随着教育事业的发展以及教学的不断改革,教育部门对新时代学生们在班级中的管理,提出了具备创新性的要求,旨在能够为新时代培养更多新型的综合性人才做好准备。在当下的教育事业中,作为班级管理的重要人物,班主任不再仅仅是对学生们进行基础管理,监督和帮助学生们的学习与生活。班主任更要转变自身的角色和观念,让班级学生们进行自主管理,班级自主管理对培养学生们的综合能力有着一定的帮助。在新时代中,班级进行自主管理,还必须要经过一定的发展阶段,才能够获得较好的效果。在此过程中,班主任发挥着至关重要的作用。本文基于笔者自身的理解和认识,主要对新时代初中班级自主管理中,班主任的作用体现展开研究。     

班主任工作的创新理念

班主任是班级的管理者,是班级的领头羊,在学生全面发展中起主导作用,如今的班主任要不断反思,更新观念,培养符合时代要求的人才是非常重要的,也是时代发展的迫切所需,其思想道德,言行举止,精神面貌,为人处事,文化修养等,无不时时刻刻影响学生,一切渗透在对班级管理之中。所以班主任要不断更新教育理念,改变工作方式,采取科学的方式方法,构建良好的班集体,把创新意识、创新精神与创新能力的培养放在班级工作的突出位置。如何培养高素质的学生,如何管理好班集体,怎样才能发挥班主任在素质教育过程中的作用,班级管理工作中的理念创新,是摆在每一位班主任面前的一个重要课题。下面就班级管理创新理念谈几点体会。     

基于学生兴趣爱好的班级团队建设

班级团队建设在班级管理中发挥着重要的作用,如何建设最有利于班级学生个体发展的团队是班主任工作中的难题。班主任以学生个性特质和兴趣特长为出发点,以优化班级管理和实现班级个体发展为目标,建设以班主任和科任教师为引领的班级管理团队,能够最大程度地突出学生的主体地位,让学生真正成为班级的主人。     

也谈大学班主任的管理工作

大学班主任在为社会培养全面发展的人才中发挥着重要作用,大学班主任不仅要对学生进行情感教育,更要不断优化自己的管理模式,使班级健康发展,从而为社会培养出优秀人才。     

增强大学生班级凝聚力的思考

增强班级凝聚力是当前高等教育发展和大学生全面发展的需要,也是对进一步发挥班级作为最广泛的、覆盖学生面最大的组织单位有良好推动作用的重要活动。结合班主任工作实际,以甘肃中医学院2005级中医学本科班为例,思考如何增强大学生班级凝聚力这一课题,不仅对于开拓班级建设的新视野,探讨班级建设的新路径具有重要的理论意义,而且对于强化大学生班级管理,全面提高大学生团队意识和集体荣誉感具有重要的现实指导意义。     

班主任在班级管理中的风格探究

中职院校是我国专门性人才的培养摇篮,班主任作为班级管理中的灵魂,应当客观认识到自身风格对于班级管理的科学意义,并且思考如何发挥自身风格,促进班级和学生科学发展。本文结合当前中职班级管理对班主任提出的一些要求,并且阐述了班主任在班级管理中的作用,最后提出相应的对策。     

浅谈高中班主任班级管理策略

高中阶段是学生身心发展和知识面拓展的重要时期,在这一阶段,班级管理工作对学生个人的发展和成长有着非常重要的作用。在班级管理工作中,教师要大胆创新,调动每一个同学的积极性,使所有学生都参与到班级管理中,有助于强化学生的团队意识。本文从当前高中班主任班级管理面临的问题入手,探讨了强化高中班主任班级管理的策略。     

以小组为单位的高职学生管理

班级管理是每位班主任的重要工作,构建以小组为单位的班级管理的模式,能较全面地实现学生的自我教育和自主管理,培养高职学生团队合作意识,自我管理意识、提高班级管理工作的科学性和实效性.     

全面优化班级工作提高育人工作实效

班级工作是学校德育工作中重要的环节.加强班级工作,优化班主任带班意识,优化班级目标环境要素,优化班级干部选拔培养模式,优化班级运行机制和优化班级活动创新形式,是为社会培养全面素质发展的人才,提高育人实效的主要一环.     

班主任如何培养学生的创新意识

培养学生的创新意识是时代赋予班主任的一项重要工作。班主任怎样才能培养学生的创新意识呢？我认为班主任应确立三种意识、树立三个观念、坚持三种做法,只有这样才能较好地在班级管理中培养学生的创新意识。一、确立三种意识是培养学生创新意识的前提１．角色意识。班主任在班级管理中不仅要把自己看成是管理者,还应把自己看成是被管理者。只有确立了双重的角色意识,才能在制定班级各项工作中征询学生的意见、体现学生的需要,才能促使学生积极思维。而积极思维是培养学生创新意识的前提条件。如《还珠格格》中的小燕子,如果站在班主任…     

班主任的管理意识探微

班主任的管理工作是实现学生管理的基础，班主任的管理意识如何对搞好班级管理工作起着非常重要的作用。新时期的班级管理要求班主任应确立主人翁意识，增强情感意识，加强法制意识，体现民主平等意识，具有开拓创新意识。     

浅谈如何做好中等职业学校的班主任工作

中职学校的班主任任务特别艰巨,需要花很多时间、心思去做好这份工作,使中职学生更好地、更全面地发展,为国家培养更多的人才。笔者就多年在中等职业学校班主任工作谈几点自己粗浅的看法：中职学校班主任工作的重要性;及时进行职业意识教育和专业思想教育;加强自身能力和特长的培养;让学生真正成为班级管理的主体;培养班、团干部,发挥班团组织作用。     

班级管理模式创新与新型学习共同体构建

班主任在班级组织管理、教书育人等方面发挥着重要作用,但同时存在工作压力大、班主任安排难度大、非班主任科任教师与学生交流接触少且难以在班级树立威信等问题。对此,河南省第二实验中学积极探索新型班级管理模式,建立班级组制度,构建全员参与的班级管理模式。在班级组管理的班级内组成不同类型的学习共同体,班级组成员分工担任学习共同体的指导教师。这一新型班级管理模式优化了教师资源,学生被全面关注;班级带领班级,实现优势互补;集中教师智慧,形成团队效应;方便分层教学,发挥学伴作用。     

初中班主任的德育与心理沟通研究

在班级管理中渗透德育，与学生积极进行心理沟通，是初中班主任落实新课程标准的重要体现，它不仅有助于促进学生核心素养的发展，还对培养学生的“德育意识”和“理想精神”有积极作用，是新时代初中班主任做好班级管理工作的有效手段。本文对初中班主任的德育与心理沟通工作进行了进一步的探索，希望能切实提高班级管理工作的有效性和创新性，为初中生的成长奠定良好的基础。     

班主任评语需要落实全面育人的思想

<正>班级是学校育人体系的基本单元,班主任对班级的管理是学校育人体系的重要组成部分,班主任的育人思想直接决定了教育能否完成培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的任务。有如班长是军队的兵头将尾一样,班主任是教育的兵头将尾,作用巨大。班主任的评语既是其育人思想的体现,又发挥着教育学生过程性、权威性和导向性的巨大作用。做好班主任评语这篇小文章,可以发挥全面育人的大作为。     

素质教育中竞争意识的培养——浅谈班级工作中素质教育与竞争意识的关系

素质教育是培养学生学习、生存、竞争、创造等多种能力的教育。作为教师，特别是班主任老师，应注意挖掘他们的各种潜在能力，培养健康向上的竞争意识，从而达到提高他们综合素质的目的。学校教育要培养适应当今竞争异常激烈的社会的人才，也需要适时适事适地地渗透竞争意识。只要在班级管理中有一套比较完善的竞争管理机制，这样，才能在社会管理中发挥重要作用，对班级管理也能带来突出的效果。     

如何选拔和培养合袼的班长

班级是学校开展教育教学活动的细胞单位,是学校最基础的教育教学管理组织。学校所有的教育教学活动都是在班级中进行的,所以班级各项活动的开展、班级精神面貌、班风以及学风直接关系着学校教育教学质量。只有班级充满了生机、活力,学校才会有旺盛的生命力,才能在激烈的教育竞争中脱颖而出。一个成功的班集体,除了要有一名优秀的班主任外,还必须有一支执行力强的班干部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁,是班主任的助手。他们管理能力的强弱,工作方法是否得当,在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。在班级管理中,培养和发挥好班干部的作用,尤其是班长的作用,不仅是班级管理的需要,也是学生民主意识的重要体现。     

基于大学生团队精神培养的班主任工作探讨

大学学习阶段是培养学生团队合作精神的关键时期,在这一时期中,班主任的工作至关重要。大学班主任需要深刻认识自己的责任,勤奋工作,通过构建民主公正的班级管理体系,积极策划组织和参加集体活动,真诚地关爱学生,鼓励学生发挥自己的兴趣爱好等班级管理工作,增强班级凝聚力,培养学生的团队合作精神。     

初中班主任实施德育的有效途径探究

班主任是一个班级的管理者与组织者,在班级中占据重要的导向作用。因此,为了提高班级管理效率,将班级建设成为优秀的团队,促进学生全面发展,班主任需要进一步加强学生德育教育。     

高职院校班主任对学生就业指导工作的探讨

面对日益严峻的市场就业形势,高职院校的班主任工作及对学生的就业引导显得尤为重要,高职院校的班主任应重视班级文化建设,组建班干团队,关注就业形势,增强就业意识,其中正确培养学生的择业意识是高职院校班主任工作的重中之重。