德国双元制职业教育在健雄职业技术学院的本土化改革与实践

双元制职业教育模式是德国职业教育中最具特色的核心部分,为德国培养了大批高素质的应用型技术人才．促进了德国的经济腾飞,成为享誉世界的职业教育模式。健雄职业技术学院认真研究了德国双元制职业教育模式的精髓．利用自身独特的优势,积极探索实践,走出了一条“双元制”本土化人才培养模式的创新道路,取得了显著的成效.     

德国“双元制”职教模式本土化的实践研究

德国“双元制”教育模式是当今世界职业教育的一个成功典范,被誉为“二战”后德国经济腾飞的秘密武器。本文介绍了东莞市技师学院、扬州中德技师培训学院、北京市教委八所与德国联合办学的中职院校开展“双元制”合作办学实践情况,提出了本土化中存在的问题,以期为学习“双元制”、探寻“双元制”中国本土化提供借鉴。     

德国双元制职业教育本土化设计

德国的双元制是一种国家立法支持、校企合作共建的职业教育办学模式。如何借鉴德国"双元制"职业教育,创新本土化的双元制职业教育?本文分析了我国校企合作存在的主要问题是企业参与的动力不足,提出我们应借鉴德国的双元制模式,保障企业利益,设计本土化的双元制教育模式。     

本土化校企合作"双元制"新探

现阶段职业教育发展过程中迫切需要解决的问题就是实践教学中的校企合作问题。本文通过分析当前企业发展需求和中职学校人才培养存在的问题,借鉴德国“双元制”模式,分析并探索符合我国国情的本土化校企合作“双元制”人才培养机制。     

本土化校企合作“双元制”新探

现阶段职业教育发展过程中迫切需要解决的问题就是实践教学中的校企合作问题。本文通过分析当前企业发展需求和中职学校人才培养存在的问题,借鉴德国“双元制”模式,分析并探索符合我国国情的本土化校企合作“双元制”人才培养机制。     

德国双元制职业教育本土化的探索与启示——以德国牙科技术协会“三位一体”教学体系为例

德国“双元制”人才培养模式是德国经济腾飞的重要因素,如何通过双元制的理念和方法培养高技能人才,是我国职业教育急需解决的问题。德国牙科职业技术协会进入中国十几年,针对国内实际教学现状的特点开展了一系列的调查和研究,将德国双元制教学方法与国内现状进行了有效融合,形成以“实践操作为主线、理论知识为副线”的模块化课程体系、以“标准化”和“流程化”为主的教学方法和以“学生自我学习为主、创建学习型组织”的学习方法,实现了德国双元制教学本土化的软着陆。     

德国“双元制”职业教育的启示

从多个角度阐述了德国“双元制”职业教育的特色,分析论述了德国“双元制”职业教育模式在我国高职院校实践的可行性及困难所在,指出了德国职业教育对高职院校的借鉴和启迪作用。     

德国"双元制"职业教育运行模式及借鉴

德国双元制职业教育以政府牵头制订法律法规,采取有效的管理及考核模式,由企业和职业学校双元主体共同培养学生的专业技能。本文分析了德国双元制职业教育运行模式,双元制职业教育的本质及优势;通过中德职业教育模式的对比,提出德国双元制职业教育本土化借鉴的途径,充分发挥区域示范性职教集团(联盟)优势,促进双元制特色迁移,建立区域跨企业培训中心及进行有效的三教改革。     

基于“双元制”本土化实践的校企深度合作研究

德国“双元制”人才培养模式的本土化实践,其核心是校企双方深度合作,共同完成人才培养。湖北轻工职业技术学院认真吸取德国职业教育的精髓,与德国企业克朗斯公司深度合作,充分发挥企业重要办学主体的作用,积极实践,探索出具有轻校特色的校企合作模式。     

“三教”改革视域下德国“双元制”教学模式的本土化实践探索——以机电一体化技术专业为例

针对我国职业教育产教融合不深入、校企合作不紧密等问题,以“三教”改革内容为线索,围绕教师团队建设、配套教材开发、教学方法实施三个方面,阐述了德国“双元制”教学模式本土化改革的关键要点,并结合浙江台州地方产业实际情况,以机电一体化技术专业为例对相应措施做具体阐释。通过实践探索,形成了一套可借鉴推广的德国“双元制”本土化实践和“三教”改革方法。     

德国"双元制"职业培训的特点

“双元制”职业教育是德国职业技术教育中的一种先进的、比较成功的办学模式,被誉为二战后德国经济腾飞的“秘密武器”。“双元制”中的“双元”,意指理论与实践相结合、思维与动手相结合、学校与企业相结合。“双元制”     

德国“双元制”职教模式对我国职教改革的启示

德国“双元制”职业教育模式是享誉世界的一种职教模式,为近半个世纪德国的经济腾飞做出了重要贡献。文章主要从德国“双元制”职业教育模式的内涵、“双元”特点、能取得巨大成功的因素等几个方面来评述了德国“双元制”职教模式的特征,最后结合我国职教现状,提出了对我国职业教育改革的一些建议。     

文化形态与职业教育──德国“双元制”职业教育模式的文化分析

文化形态与职业教育──德国“双元制”职业教育模式的文化分析朱晓斌世界各国职业教育的模式很多，当人们在比较和分析这些职业教育模式时，都普遍对德国的“双元制”职业教育模式有所偏向，西方国家称其为“欧洲的师表”。同样，“双元制”也受到了我国教育界的普遍青睐...     

德国“双无制”职业教育在中国的实践

文章阐述了德国“双元制”职业教育理论,分析了“双元制”职业教育在中国近20年实践中面临困惑的原因,叙说了“双元制”职业教育在中职校实践的经历。     

德国职业教育的特点阐述

德国职业教育一直是各国职教专家研究的对象．也是我国学习的楷模。提到德国职业教育,第一反应就是“双元制”这一显著特点。德国“双元制”模式是解决学生实践能力缺乏的有效途径。此外,德国职教师资优势也是搞好职业教育的重要保障。德国师资培养也是德国职业教育的一大亮点。     

“双元制”职业教育模式的认识与实践

“双元制”职业教育模式的认识与实践张平中，毕振国，刘文廉“双元制”职业教育，这是一个新颖的课题，也可说是一个“进口”的新型教育体制。据资料介绍，“双元制”职业教育对德国的社会和经济发展起过推波助澜的作用，曾被称为德国经济腾飞的“秘密武器”。那么，具有...     

职业教育“双元制”本土化的实践模式与优化路径--以太仓市为例

“中国德企之乡”太仓在借鉴德国“双元制”人才培养模式上颇有建树。为助力中国特色现代学徒制改革,运用扎根理论,对职业院校教师、企业培训中心负责人、企业师傅和学生等55位太仓“双元制”项目的利益相关者进行深度访谈,运用MAXqda软件对文本进行编码分析,构建了太仓“双元制”本土化实践模型,挖掘出太仓“双元制”模式的现状特征。同时,分析了当前太仓“双元制”模式面临的“双元制”项目生源不足、“双师型”教学团队素质有待提升、小微企业合作情况有待优化等新挑战,提出了“双元制”本土化实践的优化路径:提供学历提升渠道,增强“双元制”项目吸引力;校企协同,加强“双师型”团队建设;突破陈规,加强企业合作。     

借鉴德国双元制 加速职业教育改革

应德国卡尔·杜伊斯堡基金会（CDC）的邀请，最近，我们组织职业教育考察团赴德国，对其“双元制”职业教育的情况进行了实际考察。通过考察，我们深感到德国“双元制”职业教育的一个重要标志就是它有能力对于不断变化的数量要求和质量要求做出灵活的反应，为经济的持续发展源源不断地输送合格的人才。德国的“双元制”职业教育给予我们很多启迪，有不少做法值得我们借鉴。一、德国双元制职业教育的基本情况1、邓元制职业教育的发展何谓“双元制”？“双元”一词源于拉丁语，意为‘“双向”。双元制教育中“双元”即是“理论一实践”、‘…     

我国职业教育的现状及其改进措施——德国“双元制”职业教育的启示

“双元制”职业教育被誉为德国经济腾飞的“秘密武器”。近年来,随着德国经济结构、就业结构以及接受职业教育的观念等方面发生的变化,“双元制”职业教育也遇到了许多的问题与挑战。但是面对种种问题和各方面的意见,德国政府则是坚决而鲜明地坚持“双元制”职业教育不动摇的方针。由此可见,“双元制”职业教育模式在德国的经济发展中起着举足轻重的作用。本文通过对德国“双元制”职业教育的有关分析,试图从中获得一些启发,从而为我国职业教育的发展提供一些经验,以提高我国职业教育的档次。     

德国“双元制”职业教育课程模式的特点及启示

德国“双元制”是世界上代表性较强的职业教育模式,在课程模式上极具特色。文章分析了德国“双元制”职业教育模式下课程模式的特点,以及这些特点对我国高职教育发展的启示。