一分钟

一分钟,可以用来微笑—对自己,对他人,对生活。一分钟,可以用来看路,可以用来观赏形形色色的小花,可以用来享受柔软如茵的草地,可以用来倾听丁冬作响的水流。一分钟,可以跑,可以跳;可以说,可以笑;可以吟诗,可以作画;可以在家静养,可以在外吵闹。一分钟,可以用来感受—感受焦急的等待,感受忧郁的悲哀,感受凄凉的孤独,感受失败的痛楚;感受甜美的滋味,感受胜利的欢乐,感受人生的意义,感受肩负的重托。一分钟的爱心关注,足以让父母子女、妻子丈夫、兄弟姐妹、亲戚朋友、师生同事得到欢乐,感到幸福。这短短的一分钟的爱心关注往往会构筑成永恒。…     

有一种收获叫"感动"

孩子们需要收获,更需要一种叫做“感动”的收获。因为收获一份感动,就可以体验一次情感的升华;收获一份感动,就可以经历一次心灵的旅行;收获一份感动,就可以提升一次思想的实质;收获一份感动,就可以荡涤一次人格的污垢。     

一千零一夜

一千零一夜是创作的最初结构,也是最迷人的结构。它可以是一种抒情,也可以是一种反抒情;可以是对永恒的热爱,也可以是对永恒的厌倦。而对年轻学生来说,它可以是写作的方法论,也可以是写作的修辞学。一千零一夜,是时间的起点,也是终点。它既可以借此写出你青春的魔法一场,也可以顺势向遥远的传说输送当代力量。或者,就老老实实写一个故事,帮山鲁佐德度过平安一夜。     

让诗歌浸润美好童年

一滴清泉,可以滋润整片沙漠;一片树叶,可以倾倒整个季节;一句问候,可以感染整个灵魂;一首诗歌,可以记录丰富多彩的童年。读诗,写诗。在童年,这个充满憧憬的人生阶段,让孩子用诗歌记下梦想成真的足迹。     

快乐无极

大学生与高中生的差别高中一天可以背一百个单词,大学一天可以忘一百个单词。高中一天可以投一百个篮球,大学一天跑不到一百公尺。     

请珍惜每一分钟

一分钟,可以用来微笑,对他人、对自己、对生活微笑。一分钟,可以用来看路,观赏美丽的花朵, 感受湿润的草地或者欣赏清澈透明的流水。一分钟,可以用来静静地倾听,或者歌唱。一分钟,可以紧紧握住他人的手,赢得一个新朋友。     

我什么都可以

谁要说我小,我就跟谁急,虽然我刚上一年级。 我是曹齐,我什么都可以——我是一名医生,可以为人治病。我是一名消防员,可以为房子灭火。我是一名警察,可以保大家平安……     

“有效朗读”演绎语文课堂的精彩

朗读是一种训练活动,一种阅读活动,一种文学活动,也是一种情感活动。在语文课堂中真正落实有效朗读,可以让学生体验文本语言的精彩,可以促进学生对文本内容的理解,可以再现文本意境的美妙,可以让读者升华情感。     

请珍惜好每一分钟

一分钟,可以用来微笑,对他人、对自己、对生活微笑。一分钟,可以用来看路,观赏美丽的花朵,感受湿润的草地,欣赏清澈透明的流水。一分钟,可以用来静静倾听或者歌唱。一分钟,可以紧紧握住他人的手,赢得一个新朋友。一分钟,可以感受肩负的责任,等待的焦虑,忧郁的悲哀,失望的无奈,孤独的凄凉,失败的痛苦,胜利的欢乐……一分钟,可以用来鼓励一个人,使之不气馁,一分钟足以让人选择新生活。一分钟的关注,足以使儿子、父亲、朋友、学生、老师等感到幸福,仅仅一分钟便足以构筑永恒。在一分钟里,人们可以去爱,寻找,分享,宽恕,等待,相信,获胜……在一分…     

我们需要不断追问

课程改革需要追问。 追问是一种深度思考,其间可以质疑、批判,可以进行新的阐述,也可以改进、调整,当然还可以否定以致颠覆。这一过程用日本教育学者佐藤学的话来说,是一种＂再定义＂。追问,再定义,可以让我们寻找到新的生长点,找到新的起点,于是,我们又一次出发,又一次寻找与建构。     

等待，也是一种幸福

总觉得,有种方式可以诠释一种美丽;总觉得,有一种姿势可以表达一种幸福;总觉得,有一种习惯可以释放一种温暖——等待。     

文字材料作文常犯病例谈

近几年的高考作文大多是材料作文,所给材料包括文字和图表两类。文字可以是片断,也可以是完整的材料;图表是一幅,也可以是连贯的或相关的几幅。作文命题的形式包括指定命题、半命题和自拟命题。既可以是一题一作,也可以     

经典诵读——儿童课外阅读的回归与守望

“我们越来越知道让孩子阅读的重要性。但是,我们并没有完全知道为什么让孩子阅读。也就是说,我们没有真正理解阅读的意义。这就忽视、蔑视了阅读的价值。其实阅读的价值就是一棵树,我们种一颗树的目的是什么？我们需要一张桌子,可以种一棵树。但是,如果种一棵树只是为了打一张桌子,就忽视、蔑视了一棵树的价值。一棵树,当然可以做一张桌子。但是,同时它是一道好风景;是一片浓荫,可以让鸟鸣唱、筑巢;可以花团锦簇,果实累累;可以不使水土流失;可以千秋万代傲立,成为沧海桑田的见证……这才是种一棵树的价值。”——江苏少年儿童出版社总编辑祁智     

等待，也是一种幸福

总觉得,有种方式可以诠释一种美丽;总觉得,有一种姿势可以表达一种幸福;总觉得,有一种习惯可以释放一种温暖——等待。     

掬水留香

一阵风,可以唤醒一个季节;一颗芽,可以振奋一滩荒原;一腔热血,可以融化一把钢刀;一点希望,可以燃烧一片蓝天!——题记巴尔蒙特说:为了看看阳光,我来到世上。我亦如此。我     

德育——教育的“永恒主题”

一个社会不可以一日没有道德,一个单位包括一所学校不可以一日没有道德,一个人也不可以一日没有道德。道德之于人类,如同水份土壤,空气阳光,任何时候都不可缺少。     

亲子阅读"三注重"

亲子阅读．是指在家庭中大人与孩子一起阅读。从参与人的角度看。孩子一方可以是一人,也可以是多人,可以是自家的孩子,也可以是别家的孩子。     

眼神在课堂教学中的作用

＂眼睛是心灵的窗户。＂从一个人的眼神中,可以看出他内心的疑问、好恶及赞成与否的态度。在教学中,教师一个赞赏鼓励的眼神可以让一个学习落后的学生树立信心,一个轻含责备的眼神可以让调皮的学生行为收敛,一个真诚关怀的眼神可以打开一扇封闭的心门,一个平和友好的眼神可以增进师生之间的感情。由此可见,     

我的愿望

我愿我是一只雄鹰,有一对强壮的翅膀可以自由自在地飞翔,想飞到哪里就飞到哪里。我愿我是一位旅行家,可以走遍千山万水,还可以观看世界各地的风光。我愿我是一位人民警察,可以维护社会治安,保护人民财产,     

模拟访谈——口语交际训练例谈

模拟访谈是模仿记者采访的形式进行口语交际的一种训练方法。这种训练可以在师生间开展,可以在生生间进行;可以一问一答,可以几人问一人答;可以访谈一个话题,可以分几个小组访谈不同的对象、不同的话题。这种形式多样,自主性较