美学语境下的音乐语言探微

美学语境下的音乐语言具有多重意蕴,它对于揭示音乐艺术的本质,以及从其基本特征上去建立音乐内容和形式较为普遍的联系具有媒介作用。     

浅谈音乐艺术教育与人的全面发展

从音乐艺术教育在人的全面发展中的重要性入手,对音乐艺术审美规律性、音乐艺术尺度以及音乐艺术与人的创造力的关系进行了分析探讨,旨在更好地确立音乐艺术在我国教育中的重要地位.     

现代音乐中的古典元素探析

音乐是一种情感艺术,具有很强的时代性。现代音乐无疑需要充分满足现代社会的音乐诉求。但同时,为使其具有现代艺术生命力,需要以文化底蕴作为支撑。中外现代音乐对古典元素的糅合表明了这于现代音乐、于优秀传统文化传承的必要性。为此,可分别通过"乐器""旋律""古典"以及"风格"等多方面进行有机融合。     

合唱课程德育价值及其实施路径与方法

本文通过对合唱在近现代中国革命进程中发挥的作用的梳理以及对学校德育的解读,认为音乐具有德育功能,合唱教学具有德育价值。首先从德育的发展、艺术与德育的关系、音乐与德育的关系加以论述,认为合唱是音乐艺术中体现德育价值的最佳艺术形式之一。而后,从合唱这一艺术形式的特点出发,分别从作品、排练、演出等论述了其德育价值及其实施的路径与方法。     

浅析毛泽东倡导的音乐艺术要有民族特色的思想

本文就毛泽东音乐艺术思想中有关民族特色问题进行了一些探讨，论述了毛泽东关于坚持民族特色，正确吸收、借鉴古今中外音乐艺术以及中国音乐艺术发展的根本途径等音乐艺术思想。     

初中音乐教学方法与策略分析

由于艺术课程在培养学生的审美观念以及整体艺术气质方面都具有不可替代的重要作用,对于提升学生的生活情趣,更加积极地应对生活等方面也有着一定影响。本文将就初中的音乐教学方法以及策略进行一个简要分析,以期能够提升初中音乐教学的技术方法以及提升人们对于音乐教学的重视程度。     

音乐的艺术特性与艺术学前提及音乐学策略

音乐是现在社会生活中不可缺少的一部分,对于音乐教学而言,其有着特定的方法,但对于音乐欣赏而言,音乐又具有不定性,主要原因是音乐不仅仅是一门可以靠感官去欣赏的艺术,更是一种需要全方位调动资源来进行的学问。音乐是一种综合性学科,它具有艺术学科的审美性,同时又具备音乐学本身的韵律性和规律感。本文主要探讨的就是音乐的艺术特性和艺术前提以及音乐学三者问题间的关系,旨在将三者进行综合性的理解和阐述,使音乐的综合性和独特性得到更完美的体现。     

论声乐中语言与演唱的关系

语言是人类进行沟通的重要工具之一,语言不仅能够表达、传递思想,更能够传递感情。声乐艺术作为语言与音乐的结合体不仅具有语言的沟通、传递的作用,同时也包含了音乐的美,让欣赏者在了解演唱者所演唱的内容的同时更得到了艺术的享受,所以说声乐演唱是语言与音乐的进一步升华。语言把故事内容以及音乐以具象化的形式传递出去,而音乐又     

美学语境下的音乐情感探微

美学语境下的音乐情感具有多重意蕴，它对于揭示音乐艺术的本质，以及从其基本特征上去建立音乐内容和形式较为普遍的联系具有媒介作用。     

浅谈唐诗与音乐的内在联系

该文以唐诗为着眼点，阐述了唐诗与音乐的内在联系。文章首先说明了诗歌的由来及唐诗的形成，揭示了文学和艺术是紧密结合、相互作用的；具体论述了唐诗中音乐的体现以及唐诗中音乐的作用。同时指出了音乐具有审美功能，以及音乐对提高人们思想境界的作用。     

音乐治疗在我国载人航天中的应用展望

音乐治疗属于新兴的艺术疗法,涉及音乐、声学、物理、心理学和医学等学科,是音乐超越了传统的艺术领域与生命科学相融合产生的一门新学科,具有安全、无痛、无毒副作用、低成本、可接受性强以及高效等特性。音乐治疗主要通过物理和心理相互作用来影响生理功能进而促进人的身体健康,从而得到了医学界的广泛认可。     

浅谈小学音乐创编教学

音乐创编教学方式作为小学音乐艺术教育改革的有效尝试手段,对于培养和提高小学生的音乐艺术素养具有独特地效果。本文通过音乐创编教学方式及特点的分析,并结合当前农村小学音乐艺术教育的现状,提出了一些被实践证明行之有效地音乐创编教学方法。     

从音乐与美术关系试谈艺术的相通性

通过感受和体验不同艺术的形式美,发现了艺术具有"相通性"这一规律,尝试用绘画语言表现对音乐艺术的审美感受,从美术的角度认识音乐艺术,从而更深刻地理解抽象绘画艺术和音乐艺术的相通之处.     

合唱指挥心得

音乐指挥是表演艺术的浓缩,是与观众具有传递、交流音乐情感的功能,通过音乐指挥的手势动作烘托提升音乐的主题思想和鲜明的艺术感染力,能把音乐艺术推向最高境界,也是整个音乐表演中发领员,所以说音乐指挥的意义重大音乐的指挥学,是大有学问的,在正规高等的音乐学院里才开这门专业课程,由于音乐指挥的学习内容和任务以及专业性较为复杂,我在这里主要     

声乐艺术中的音乐审美本体分析

音乐是声乐艺术的灵魂,声乐艺术通过人声来表现其具体的内涵。音乐赋予声乐鲜活的生命力量并使其具有了审美价值。本文通过分析声乐艺术中的音乐元素的重要性和审美性探析声乐艺术汇总的音乐本体功能和音乐的基础性功能。     

从音乐与美术关系试谈艺术的相通性

通过感受和体验不同艺术的形式美,发现了艺术具有“相通性”这一规律,尝试用绘画语言表现对音乐艺术的审美感受,从美术的角度认识音乐艺术,从而更深刻地理解抽象绘画艺术和音乐艺术的相通之处。     

浅谈民间音乐的独特性

民间音乐是我国传统文化艺术的生动体现，是音乐文化的重要组成部分，有着巨大的文化学、社会学、教育学以及艺术审美等各个方面的价值。它是综合性很强的艺术体裁。只有认真学习、借鉴、运用民间音乐并注重同时代和现实生活的紧密结合，才能创作出具有鲜明民族风格的作品。     

高校音乐专业学生艺术实践与创新能力培养的探索

基于音乐专业学生艺术实践现状,探究艺术实践在培养学生创新意识、创新思维以及创作直觉和洞察力等方面具有推动作用。从完善音乐专业学生的艺术实践的角度出发,提出完善艺术实践课程体系、搭建实践平台和丰富实践内容和形式等对策建议。     

浅论中国民族歌曲的发展历程

民族歌曲是中国民族音乐文化宝库中最具有代表性的艺术符号,更是华夏文明永垂不朽的艺术瑰宝。文章以中国音乐发展史为线索,通过古代、近代以及当代三大时期的音乐发展分析,进一步认知民族歌曲的发展进程。     

关于高中音乐教育中的人文教育

音乐是一门重要的人文学科,音乐教育工作者很是重视音乐审美功能的发挥,以及通过音乐教育对学生人文精神的培养问题,这也一直是他们努力的方向。专题音乐欣赏具有知识上的系统性与教学设计上的创造性特点,是音乐教育工作者进行深入研究的对象。为了实现音乐教学中的人文教育目标,提高音乐教学效率,笔者在专题音乐欣赏教学方面进行了积极探索,具体体现在下列方面:一、整合相同艺术形式的音乐教材形成专题,提高学生音乐文化素养高中阶段的音乐欣赏教科书,大多采用统一的艺术