我的教学法宝

教师职业,是我的人生选择,能为教育事业竭心尽力是我一生不懈的追求。我曾自以为有了好的教学成绩,有了对教育事业的一片赤胆忠心,再加上“有了爱便有了一切,没有爱就没有世界”的名言作为自己的鞭策,就可以在教育事业上稳操胜券了。自参加工作以来,我认真学习教学大纲,每天做到教学目的明确,重点难点突出,教学步骤清晰,教学内容具体充分。     

改错没有晚的时候

从1986年7月参加工作以来,对于教育教学工作,我自己认为是兢兢业业的,从来没有出现过任何差错。可去年5月份发生的一件事,让我意识到有个错误竞让我错了20多年。     

梦想，在网络中起飞

第一年教高中数学的时候,我浮躁不安的心就遭遇了“冰山”。高考那年,阴差阳错地,我被一所大学的数学教育专业录取。我明白自己比较喜欢语言,而思维与逻辑的演绎并不是我的专长。于是在大学我抽出时间自学了英语、文学等语言类的科目。师范毕业那年,学校正好缺英语教师,于是数学专业毕业的我便毛遂自荐,斗胆向校领导申请了面试。没想到,最后校领导同意录用了我,并让我教一个班的英语。教了一年英语后,因为涉及以后评定职称等问题,学校决定还是让我改教数学。那个时候,我既没有经验又没有信心,再加上本来底气不足,许多数学专业知识已经淡忘,…     

《奶奶的白发》教学片断及评析

(出示自画图:听了奶奶的话,“我”低下了头,没有吭声) 师:哪位小朋友能用最简洁的话告诉大家,这幅画画的是什么情景? 生:听了奶奶的话,“我”低下了头,没有吭声。师:读课文回答:“我”是在什么情况     

在初中生物教学中渗透生命教育

最近,我突然听到我曾经教过的一个学生跳楼自杀了。我非常震惊并感到惋惜,这个学生是我教过的学习成绩非常好的一个,且已经考上了重点大学,为什么会自杀呢？据说,他没有考上他心目中的理想大学,想重读,但家里经济较困难。     

唐江澎和他的体悟教学

江澎终于要把他对语文教学的理论思考和实践探索作一个阶段性的了结出书了,这是他早就该做的事,也是我等待已久的事。我认识唐江澎是在1997年,我听课,他上课。一直到今天我还记得他那天开设的公开课是《邹忌讽齐王纳谏》,"借助工具书阅读"教学当时给我留下了深刻的印象。那个时候,他虽然还没有公开提出"体悟教学"这个概念,但我现在知道其时他已经开始系统的思考。之后是2002年,我     

教育教学经验之浅谈

在我几十年的教学生涯中没有什么可炫耀的丰功伟绩,也更谈不上什么丰硕的经验,我只是做了作为一名人民教师该做的一些事情。下面我就多年来在教育教学工作中的一些做法做以浅谈。     

想说爱你不容易

“小龙，你快评中职了，有发表的论文吗?”一天的晚上，和蔼可亲的王主任关切地问我。“没，没有，我哪有那么高的水平，我的文章登不上大雅之堂!”主任瞅了我一眼，可我感受那分明是在狠狠地瞪我，“不写哪知不行，不写永远不行!”     

和语文一起成长

没有了爱就没有了教育当我站在讲台上的时候我就觉得生活非常的充实,生活的天空格外灿烂,当我和学生在一起的时候,我就觉得自己永远年轻。孩子们是多么可爱啊!看着他们清澈如水的眼眸,看着他们对知识渴求的眼睛,我不能不变得虔诚起来;看着孩子们稚气工整的作业本,我的心情就像是百花盛开的花园;当学生们亲热地和我打着招呼的时候,那一句句问候胜过冬日的暖阳和夏日的清泉。没有了爱便没有了教育,我相信这是永远的真理。我热爱学生,学生们也热爱我,作为一个老师我感到万分的荣幸。     

爱，伴我前行

不知不觉已经从事教学工作十五年了,回首这十五年,我的心中有欣慰、有牵挂、还有满满的祝福。教师这个职业让我品尝到了拼搏的艰辛,也体验到了人间的苦乐。十五年过去了,我更坚定了最初的选择,从教经历的每一件事都成为我人生之旅的财富。多年以来我对教育的执著之心丝毫没有改变,爱,让我在教育的道路上继续前行……     

摸索新方法 贯彻新理念

语文教育教学固然没有定法．但语文教育教学必须得法。语文教育教学有无效益，并不是指语文教师有没有教完内容或是否认真．而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。因此有效教育教学需要教师具有一种反思的意识，要求每一个教师不断反思自己的日常教学行为．持续地追问：“什么样的语文教育教学才是有效的？”“我的语文教育教学有效吗？”“我的语文教育教学方法合适吗？”“有没有更有效的更适合学生的语文教育教学方法？”     

拔野菜

又是一个阳光明媚的双休日,我带女儿回乡下姥姥家。到了姥姥家,女儿在野外又奔又跳,摸摸这个,碰碰那个。一会儿我又发现女儿和小伙伴趴在地上挖着什么。“乔乔,你在干什么?”我问道。“我们挖一个洞烧饭。”“哎哟,没有锅子怎么办呢?”女儿自言自语地说。“那就用瓶子做锅子吧!”同伴建议说。过了一会儿,女儿跑来对我说:“妈妈,     

感谢学生

每当学生读书的时候,我习惯绕到他们身后,轻轻低头倾听他们朗读。听听他们读得是否流利,读音是否准确,感情是否充分,便于对一些典型的错误或不足之处进行纠正和指导。我一次又一次地重复着这么做,似乎只是一种习惯。但有一篇日记,让我真正感到了我这样做的巨大作用。那是一个并不起眼的学生,他在日记中这样写道:“今天第二节课是阅读课。我正在读书,突然感觉到老师离我近了。尽管我没有转身看,但我知道他正站在我身后听我读书呢!老师站在我身后,我感到好温暖、好高兴。同时我又有点儿紧张,万一没读好怎么办?我打起精神,坐直身子,大声朗读,我…     

我教给了学生什么

我教给了学生什么？工作之初的几年,在没当班主任之前,我没有太深刻的认识。偶有反省时,也不过是“我把今天的教学任务完成了：我耐心地说服教育了那些上课不认真听讲的学生：和那些学习不认真的学生谈过心了……”但是当我担任了班主任后,尤其是近几年,我经常在想（更多的是反思）：我交给了学生什么？我们应该怎样关爱学生？他们仅仅需要的是这些吗？     

因你而幸福，我的教师丈夫

认识奇的时候，我没有想到他会给我的生活注入那么多的快乐与满足，更没有想到，他竟会成为我人生的另一半。     

有话职说

我现在的这一分钟是经过了过去数亿分钟才出现的．世上在没有比这一分钟和现在更美好的了。——惠特曼     

语文教学必须贯穿人文精神

走上教师工作岗位也快十个年头了,但对于教学工作我一直是战战兢兢、如履薄冰、如临深渊,怕就怕误人子弟罪大恶极。作为一名语文教师,我一直在思考：到底什么才是语文教学？语文教学到底要教些什么？语文教学到底要怎么教？没有明确的目标就会失去方向,没有正确的方法就会陷入被动,没有对教育本质的深刻理解就不可能有成功的教学。     

吮吸“芬芳” 快乐飞翔

阅读对于我而言是一种快乐,在新书油墨喷香的气味中,我感受到一股浓浓的沉思从心底升腾而起。这是一个随着购买书籍而带来的快乐和期盼,又是内心在快乐和透明阅读的日子里无法诉说的自由与兴奋。我从这些远距而来的学者和作家身上体验到夏季的炎热,而每一天的阅读又让我感受到清凉的思想之风掠过我贫瘠的心灵。我酷爱阅读,因为阅读没有主动和被动,没有必须和应该,没有功利和虚荣,没有过去和未来,有的只是真实与快乐的现在,那种感觉每一次都能重温"幸福"。很喜欢徐志摩的诗,常常被那     

用爱拨动孩子的心弦

我是一名平凡的教师,回想从教之路,没有什么轰轰烈烈的壮举,更没有值得称颂的作为,可是平淡的教学生涯却赋予了我宝贵的教学经验。在我的教育教学生涯中。我有过困惑,有过激动,有过伤心,有过愤怒,有过无奈,更有过迷茫……在和学生交往的过程中,我欣慰地看着学生流露出满意的笑容,那张灿烂笑容的背后是一个刻骨铭心的故事。     

风雨彩虹行知路——我的专业成长历程

一、逼上梁山苦也乐记得上中学时,我经常在星期天或暑假跟世代种田的父母去刨地,汗滴轰然落在脚下贫瘠的土地时,我刨出了一条朴素的真理:只有好好念书,才能改变命运。可是上大学的路曲折而漫长,因体检不合格,我三度考分过线而未被录取。第四次高考,被南京师范学院中文系录取,当时我没有喜从天降的