新乡市中小学超额完成危改任务

新乡市教育局按照新乡市委、市政府对“农村中小学D级危房三年任务一年完成”的工作部署，把这项工作作为教育系统的头等大事来抓，组织精干人员，成立专职工作机构，负责危改工作的检查、督促和指导。同时，该市教育局与计划、财政、扶贫等部门分工协作，共同做好危改工作。按照“三为主”原则，加大督察力度，坚持每周召开一次协调会议，每周总结通报一次危改工程进展情况，进行定期与不定期的检查等，督促各县(市)、区不断加快改造进度。此外，     

构建有特色的教育新格局

作为一个教育工作，用科学发展观思考教育工作时，会遇到“为了人民的满意，究竟要发展什么样的教育?建设什么样的队伍?培养什么样的人才?”这样的问题：     

“十不准”束缚了教师管理学生的手脚了吗

在师德师风建设年活动中，阜阳市教育局颁布了《阜阳市中小学教师十不准》。这一举措，受到了绝大多数学生、学生家长及教师的欢迎。但有的教师却认为：“十不准”中的诸多条款束缚了教师管理学生的手脚。如不准讽刺、挖苦、体罚、侮辱学生或学生家长；不准公开排列学生成绩名次及按成绩排座次。有这种认识的教师．没有从更新教育观念的角度认识师德师风建设的意义。     

浠水县教育局给万名教师赠送节日贺卡

“因为有您的耕耘，才有心灵无限的绿洲；因为有您无私的奉献，才有春天桃李的芬芳”。教师节那天，浠水县清泉镇麻桥中学刘新民老师一大早就收到邮递员送来的一张贺卡。刘老师还以为是哪位学生送的，仔细一看，落款是“浠水县教育局局长蔡有国”。一位普通老师能收到教育局长的亲笔贺卡，有着近30年教龄的刘老师还是第一次碰到。其实，在这一天，全县一万多名在职和离退休教师都收到了同样的温情贺卡。     

中小学师德师风建设进展及影响因素研究——基于北京市师德情况的调查

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。党的十八大以来,国家一以贯之强调加强师德师风建设。为考察十年来师德师风建设进展,本文基于样本数据分析发现：师德师风建设情况整体偏好,学生和家长对教师师德行为表现认同度较高,但师德宣传效果相对较差,学生对教师传播正能量、家长对教师校园安全防范认同度相对偏低。师德师风建设效果和师德行为表现,在学校所在地和办学水平上存在显著差异,办学水平直接影响师德师风建设效果。教师职称与师德师风建设效果感知呈现较为复杂的关系。教师教龄与师德师风建设效果感知呈现出负相关关系。师德教育对师德师风建设影响最大,师德考核影响最小。建议应以教师专业伦理教育为基础,注重分层开展师德教育,促进教师形成德性自觉;以符合受众群体需求逻辑的思维,进一步完善师德宣传方式;以重申道德命令和法治思维,加强师德治理;以保障教育公平,全面提升城乡接合部学校办学水平,为师德师风建设提供良好环境。     

九江市师德师风教育突出“爱与责任”主题

日前，九江市教育局发出通知，要求全市各中小学校今年要突出“爱与责任”这个师德师风教育活动主题。     

在2005年教师节庆祝大会上的讲话

各位老师、同志们： 今天在这里举行表彰大会，隆重地庆祝第21个教师节。首先，我代表市委、市政府，向受到表彰的同志们表示热烈的祝贺，向全市广大教育工作者致以节日的问候，向关心和支持教育事业发展的社会各界朋友表示衷心的感谢!     

立德树人:论新时代中职教师师德师风建设——以甘肃省M市Y学校为例

师德师风是教师立本,也是学校立校之本,更是教育工作者的立教之本。本文以访谈法对 M 市Y 学校教师进行访谈,得出教师自身与学校管理者对师德师风的理解以及师德师风建设与学校之间的关系间存在一定的理解性和目标性的矛盾,从师德师风在某种意义上理解是一种学校精神文化和行为文化的视角寻找师德师风建设的路径。     

以人为本 强化师德 促进全县教育事业健康持续发展

徐水县辖7镇7乡，304个行政村，总面积723平方公里，人口56万，是一个农业大县。1995年，全县实现“两基”达标，1998年-2004年分别通过国家三轮复查验收，是河北省“两基”工作先进县，“普九”巩固提高工作先进县。近年来，为推动全县教育持续、健康、快速、优质发展．徐水县教育局始终将加强教师职业道德建设作为提高教师素质、提升教育质量、构建和谐教育的重要举措，     

关于加强中小学德育工作的思考

一、增强德育首位意识，明确中小学德育工作目标邓小平指出：“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。”他还说：“到什么时候都要讲政治，学校要把学生的思想工作做到家。”邓小平的教导，深刻地说明了政治方向是学校工作的灵魂。我们要很好领会邓小平的教导和指示，增强德育首位意识，明确中小学德育工作目标和指导思想，切实加强与改进中小学德育工作。《中小学德育工作规程》对中小学德育目标作了明确规定：使学生成为热爱社会主义祖国的、具有社会公德和文明行为习惯的、遵纪守法的公民。应该说这种规定是实事求是的。从教育的…     

新时期加强中小学师德师风建设的路径探讨

中小学生德育发展,是新时期我国素质教育全面实施强调的关键点,教师队伍的师德师风建设水平对其有重大影响。因此,本文从不同角度入手,客观阐述了新时期加强中小学师德师风建设的现实意义以及路径,促使中小学教师在专业发展的过程中具备较强的综合能力以及职业道德素养,引领、指导各层次学生轻松、高效、快乐地学习文化知识的同时,实现个性化以及全面发展。     

栾川县建设规范化学校 促进教学质量提高

栾川县教育局为进一步加强学校管理，规范办学行为，近日在全县启动了建设优质高效、规范化学校的“11560”工程，即在全县范围内建设1所市级示范性普通高中，1所市级示范性学校，5所市级规范化初中和60所规范化小学。该县教育局实施这项工程的根本目的，是要通过建设一批教育思想端正、教育科研领先的教师队伍和基础设施先进、工作管理高效、社会影响良好、教育教学质量高的中小学校，从而以点带面，     

丹江口教育局推行机关党员形象纠察制度

丹江口市教育局针对机关个别科室存在的“门难进、脸难看、话难听、事难办”等现象，立说立行，议改结合，在全市教育系统广泛推行形象纠察制度，从机关党员一点一滴抓起，一言一行改起，促进党员队伍形象的切实转变。     

虞城县开通教育行风热线获好评

自今年8月份教育行风热线开通以来，虞城县教育局本着“贴近学生、贴近家长、贴近实际”的原则，针对学生和家长关心的升学考试、危房改造、“两免一补”、师德师风、教学教改等问题，及时与学生及其家长对话，倾听呼声，答疑解惑。截至目前，该局共接听热线电话100多个，有93人提出的问题当场解决，其他问题已交相关股室限期办理，