C语言中内存错误原因及分析

内存存在错误的C程序会导致各种问题。如果有内存泄露,则运行速度会逐渐变慢,并最终停止运行;如果覆盖内存,则会变得非常脆弱,很容易受到恶意用户的攻击。因此,本文对C语言中一些常见的内存错误进行了分析。     

谈WindowsXP的内存优化

主要介绍了Windows XP的内存优化的几种方式。     

因式分解中易出现的错误分析

因式分解中易出现下列错误,提醒同学们注意．     

英汉翻译中容易出现的错误现象分析

英语教学中发现学生在翻译中经常出现很多错误,时这些错误归纳分析,按照翻译的标准,在理解原文的基础上才能既忠实地表达出原文的意思又能使译文通顺易懂.     

解出集合问题时常出现的错误

本论文讲述了中学生因没能深入理解中学数学教材中关于集合的表示法或处理集合运算时容易出现的一些错误。     

大学生英语作文词汇错误分析

20世纪50年代,美国应用语言学家Fries和Lado等人就开始系统地研究错误分析理论。后来,Corder等发展了这一理论,把研究开始从表层深入到深层,即从语言学习者的角度去看待错误。本文随机抽取并分析了大连东软信息学院大一年级100名非英语专业学生在写作文时所犯的词汇方面的错误,并分析产生错误的根源,以便找到对策减少或消除写作中的词汇错误。最后作者建议在大学英语教学中应充分考虑学生所犯错误的原因,采取有针对性的教学方法以及纠错策略,达到事半功倍的教学目的。     

英语口语错误分析及纠错策略

口语错误是学习者在语言学习过程中必然经历的一部分,而口语纠错是一个复杂的过程。该文讨论了口语错误的相关理论,分析了口语错误的原因,最后提出了几条口语纠错策略促进英语教学。     

高中英语的读写整合

本文先分析高中英语写作教学中凸显的问题与原因、并梳理了高中英语读写的关系,后重点介绍高中英语读写整合的方法。     

初中生在几何解题中所出现错误的调查研究

学生几何解题中的错误可分为以下5类：“阅读理解(包括对图形的理解)”错误；“转换”错误；“加工技能”错误；“策略选择”错误；“编码”错误．其中“加工技能”的错误率最高，其次是“策略选择”．而导致错误的主要原因是过强的动机、不正确的观念和认知图式存在缺陷。     

怎样处理学生学习中出现的错误

怎样处理学生学习中出现的错误 ?行为心理学认为 :教学要不断地警示、否定、修正学生学习的错误 ,减少再错率 ,本文仅就这个问题从以下几个方面作具体论述。一、三种处理模式(一 )评改式　操作流程为 :评讲→改错。这是教师赶进度时所采用的“短、平、快”战术 ,教师讲评学生学习的错误 ,学生根据教师的“讲评”实施“改错”行为。(二 )预防式　操作流程为 :预防性讲解→评错→改错→矫正练习。教师在新授课时多采用这种方式 ,为了预防学生出现这样或那样的错误 ,教师想方设法 ,尽可能多地把学习中可能出现的错误讲得清清楚楚 ,学生出现错误…     

高中英语写作错误原因分析

在高中英语教学中书面表达是一个非常重要的环节,新出版的英语教学大纲明确要求高中生具备书写150字左右英文文章的能力,并且要求文章语言通顺、逻辑关系明确、无语法错误。这一要求对高中学生来说是非常高的。为了让学生更好地掌握英语写作的技巧,本文着重分析高中生在英语写作中容易犯的几个错误,并给出对应的策略。     

对英语学习中出现错误的原因剖析

通过对英语课堂教学中学生出现错误的原因分析,指出教师应转变教学观念,正确对待学生学习中所出现的错误,不断改进教学方法,努力提高教学水平和教学质量。     

力的图示中容易出现的错误分析

力的图示表示了力的三要素，它是分析力的重要方法和手段，因此，同学们一定要学会做力的图示，掌握其方法。     

磁盘系统错误的分析与处理

本文从DOS错误信息以及它们对应的APPLESOFT ONE RR GOTO编码,分析了每条信息的最通常出错原因并给出了处理办法。     

媒体中读音错误的原因分析

近年来有些字在媒体上常常被人读错.这些字并不生僻,它们都是常用字,有的使用频率还很高.如果是识字不多的半文盲、小学生读错倒也情有可原;如果是一般人把“破绽”读成“破定”也关系不大.读错它们的恰恰是在电视里、电影里、舞台上经常露面的播音员、演员、主持人,这些人应该是推广普通话的楷模,在某种意义上还可能是一个国家、一个城市的形象.因此,笔者认为有必要对     

对英语学习过程中出现错误原因的探讨

在英语学习过程中学生为什么会出现错误？这个问题引起了许多语言学家和教育工作的关注，并对此进行了深入的探索。本作试图从母语的负迁移、过度概括、学生的学习方式、本民族化因紊和教师的教学训练等五个方面对学生在学习中出现的错误进行归纳分析。     

错误分析理论对大学外语教学的启示

错误分析是第二语言习得研究领域的重要组成部分,其目的是为了发现外语学习者语言学习过程中所采用的策略和产生错误的原因。本文从＂错误分析＂理论的角度,论述了错误分析理论的来源、基本观点,分析了中国大学生学习英语常见的错误类型,探讨了错误分析对外语教学的重要作用。     

直面错误 因势利导

对错误进行系统的分析是非常重要的，错误揭示了学生掌握知识的过程中出现的问题，教师可以通过错误发现学生的不足，以便采取补救措施。文章拟对初中学生数学解题错误作粗浅分析，正视学生的错误、找出原因、提出减少锚误的方法。