出难题游戏教学法探究

个人认为游戏教学法是目前最有效的一种教学方法之一,通过做游戏的方式来引导学生学习,让学生在游戏中掌握知识,这样的方式能够提高学生的主动性和积极性。本文所介绍的出难题游戏教学方法可以让学生掌握课堂,老师进行引导就可以了,摆脱了以往教师在课堂上起主导作用的形式,两节课讲下来效果不是很好。目前很多学校都采用了游戏教学法来进行教学,对课堂教学进行改革是非常有必要的,满足了学生获取知识和掌握知识。但是通过游戏教学法一定要掌握方式和方法,不能纯粹的把     

关注学生的课间活动,提升学生的游戏兴趣

每到课间,你总会看到一帮小男孩不是你追我赶,就是玩一些纸牌、画片或是什么市面上流行的玩具,那个兴奋劲简直没法形容。小女孩也是,或是一起皮皮打打,或是嘻嘻哈哈讨论偶像明星。而到了上课,再也见不到他们那灵动的眼神、专注的表情,有的在窃窃私语,继续着课间未完的话题;有的在喘气抹汗,平息课间的剧烈运动带来的疲惫劳累;有的还在茫然四顾,不知该干什么……他们精神不宁,完全没有进入课堂学习的紧张状态,学习效率自然可想而知。     

我班有个“大力士”

正一天晚上,学生韩威的父亲焦急地打来电话。他告诉我,班里有几个男生总是称呼韩威"猪",孩子很难过,正在家里大哭呢!听到这里,我赶忙安慰家长,并答应尽快了解此事。说起韩威,虽然他长得又高又胖,但却心地善良、模样憨厚,说话也慢悠悠的,一直深得老师和同学的喜爱。我没想到会有人肆意捉弄他,心想一定要处理好这件事。为避免打草惊蛇,我并没有急着去解决问题,而是先上     

试论游戏在小学体育教学中的作用

在当今的中、小学体育课程改革大潮中,体育教学中合理安排体育游戏能提高体育课的教学效果,越来越被广大体育教育工作者重视。在以往的体育教学中,由于内容单调乏味,无论是准备活动还是教学内容,都给学生的感觉是老一套。为了扭转这种局面,使体育课对学生产生吸引力,激发学生的思维和想象力,提高学术的兴趣使体育课上得更生动活泼、有实效。1教师因地制宜根据需要创编新游戏在体育教学中,教师经常采取游戏作为重要的教学手段,这     

浅谈手指游戏在一日活动中的渗透

随着我国教育改革的不断推进,儿童在学校中开展的游戏越来越多,形式也变得日趋多样,其中,手指游戏作为新兴的游戏类型,通过灵活的手指变换,并结合美妙的儿歌成为很多学生童年时代的游戏类型。本文主要对手指游戏在一日活动中的表现形式进行了分析和论述,并讲述了其渗透应用方法。     

运用箱庭游戏转化后进生初探

后进生在纪律、习惯、学习等方面表现较差．经常发生强烈消极的心理反应，如自卑、嫉妒、逆反、懒惰等。以前老师们都采用和学生谈心、鼓励、表扬等方法，但由于学生表达方式和老师先人为主等因素。往往找不到根本原因．也就治标不治本。我作为一名语文和心理咨询双重身份的教育工作者一直在思考，能否把心理咨询技术运用到转化后进生上，促进他自...     

大班音乐游戏——开城门

活动目标：1.尝试用鼓点创造性表现音乐的节奏。2.形成自主解决问题的意识。3.体验集体合作游戏的快乐。活动准备：腰鼓及鼓棒幼儿人手一份,多媒体课件《音乐小屋》。活动过程：1.导入激趣——回声游戏。幼儿跟着音乐一边敲着腰鼓一边进入活动室。师：小朋友,以前我们玩过回声游戏,今天我们用腰鼓也来玩一玩,好吗？那用腰鼓可以怎么玩呢？     

虎头豹尾 魅力无限——谈角色游戏的导入与讲评

角色游戏是幼儿按照自己的意愿,扮演他所熟悉和喜爱的角色,在游戏中创造性地再现现实生活中人们的形象和活动,它能给幼儿带来极大的快乐和满足。但是,如何让幼儿在趣味盎然中导入游     

游戏在智障数学活动课中的应用

课堂是涌动着的生命,在智障学生的数学活动课堂中,游戏教学是一大亮点,它将常规的静态教学转变为动态教学,将教与学有机结合,让学生在兴趣盎然的游戏氛围中,引起发自内心的学习活动,不知不觉掌握知识,学会技能,学会解决生活中简单的数学问题。笔者在教学中进行了一些尝试。一、巧用游戏激发智障学生的活动兴趣作为智障学生的数学老师,我们总会有这样的烦恼:抽象的数学知识怎样才能被我们的智障学生所接受?怎样才能让我们的学生走进数学的天地?老师讲,学生听,学生们肯定会觉得枯燥无     

数学游戏,让儿童以儿童的方式学习数学

游戏是一种极为古老、极为普遍的活动。在希腊语中,游戏(paidia)和教育(paideia)这两个词的词根是一样的,都指称儿童(pais)的活动。"游戏"在《辞海》中的基本解释有三:嬉戏;游乐,玩耍;娱乐活动。广义上讲,游戏是人类在一定规则的约束下进行的娱乐活动。儿童是自由者、探索者和游戏者,这是他们的天性、本义和生活方     

奥运会知多少

1．Which country held the first Olympic games？（Greece．）哪个国家举办首届奥运会？（希腊） 2．Can you speak some events of Olympic games？（swimming，shooting，diving…．）你能说出一些奥运会项目吗？（游泳、射击、跳水……）     

让懂得教育的教育家办学

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》倡导＂教育家办学＂,其根本目的在于让全社会树立起尊师重教的观念,让办学者认识到教育的规律性和教师的专业性。笔者的观点是让懂得教育的教育家办学,这样的教育家才能按照教育规律办教育,而不会出现反教育行为。当然,前提是如何成为教育家？首先应达到两个要求,一是要正确认识教师的职业特点,教育活动是一项复杂的脑力劳动,具有极大的创造性、灵活性、示范性和长效性,教师的工作就是塑造人的灵魂;二是要更新教育观念,没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习。所以,必须尊重学生的人格,把学习的选择权还给学生,因此,必须改革人才培养模式。我们不要把教育家的标准定得太高,凡是长期从事教育工作,有成熟的教育经验,有自己独立的教育思想,能够按照教育规律办教育,并为教师所公认者,都可称为＂教育家＂。     

能否提"让教育家成为大学校长"

我国高教界曾经有过一个令人振奋的口号,那就是“让高校校长成为社会主义教育家”。由于这个口号中蕴含的思想和精神是人们、尤其是一些热切盼望中国高教进步的人们长期的期望,因而这个口号刚一提出,就受到了人们的普遍欢迎和关注。而为了表达欢欣之情,高教理论界还曾专门组织过这个专题的讨论。[1]而“让校长成为教育家”的口号其所以受到人们真切关注的直接原因,可以说主要是由于我国建国后在高教领导和管理体制上完全采取“行政化”的原则和模式,致使大学校长的行政角色凸现,教育家角色淡化,使有些大学校长并不象崇奉、敬畏、尊重教育规…     

Why Should We Teach Languages

<正>1.Introduction English has become a global language as common cognition in modern society.In 21st century,English has delicate balance(Seidlhofer,2005:209).Although it is not most widely spoken language,it is the most widely used language for business and     

我们为什么要感恩——哲学层面的思考

感恩是人类社会中普遍存在的现象,每个人或多或少都会有感恩的心理和行为。然而,要认真追问一下,我们为什么要感恩?我们的社会为什么需要感恩?并不是所有的人都有自觉的认识。从哲学的层面理解感恩的根据主要有三个方面:人的实践本质决定人必须依赖自然,感谢自然,与自然和谐相处;人的社会性决定人必须依赖社会,与他人和谐相处;人的精神属性使人能将感恩这种有利于自身发展的行为广泛传播,使之代代相传,泽被后人。     

Outsourcing STEM Jobs: What STEM Educators Should Know

Outsourcing is a business strategy to cut costs by relocating jobs from high-cost countries, like the USA, to low-cost ones, like India. The practice involves moving the jobs and transferring knowledge, technologies, and capabilities. Outsourcing has been growing in scale and scope in science, technology, engineering, and math (STEM) occupations, and it has implications for the current and future demand of STEM workers. Some jobs will be rendered obsolete as they migrate to low-cost locations, while others, which are complementary to outsourcing, will see demand increases. The paper reviews the theories about which jobs will be vulnerable to outsourcing and the empirical data. It describes the political and policy discussion about STEM outsourcing and how it has been coupled with the STEM workforce shortage debate. Lastly, it explores the implications for STEM educators, workers, and students. Many STEM jobs have already been outsourced and many more are vulnerable. STEM educators, workers, and students can take practical steps to adapt to outsourcing. STEM educators can modify curricula towards skill and knowledge areas less vulnerable to outsourcing and provide tools to students to become better stewards of their own careers. Workers can better steer their careers by closely tracking outsourcing trends.

     

Why Business Should Work With Education

Abstract

The title of this paper is perhaps obscure, but it is intended to draw attention to the special context within which we need to consider vocational education and training in the 1990s. The paper describes the salient characteristics of that context, in order to provide a frame for some current preoccupations related to VET research.     

教育研究为何要追求真理

教育研究以追求真理为目的,因为研究的构成性条件是向真、服真和求真.不论是经验研究,还是规范性研究,一切类型的研究都是在普遍的理据之上建立自己真实的观点.研究拒绝真实性,就是否认研究本身.教育研究获得的观点或思想,必须是证成的真信念.研究意味着共同辩理,即以普遍的理据检验我们观点.作为认识教育实在的研究,本质上追求的是教育理论或知识的客观性和普遍性.这是教育研究的构成性规则和责任.