浅谈高校校史的编写——兼谈安阳师范学院史的编写

高校校史是高校文化建设的重要任务,是高校发展轨迹的真实记载。编写高校校史意义十分深远。高校校史的编写应引起高度重视：校史上限及校庆日的确定;校史的体例和内容;校史的史料问题;校史的语言文字等问题。     

黑龙江省高教局召开全省高校校史编写会

九月二日到九月七日,黑龙江省高教局在镜泊湖召开了全省高校校史编写提纲的讨论会。参加会议的有全省各高等学校的校史编委会或编写组的代表、省高教志编写组和省中专志编写组的负责人,共46人。会议由省高教局科研处副处长杨唯真同志主持,首先传达了教育部关于编写高等学校校史的通知,明确了召开这次会议的目的任务,然后通过大会交流和分组交流了各校编写校史提纲的经验。最后大会总结时,省高教志副主     

浅论中国高校校史编写的现状及问题

大学校史是对学校发展的重要记录,校史精神的继承和演变对高等教育至关重要,校史的编写具有传承校史和展现大学良好风貌的双重作用。我国高校校史的编写越来越完善,但仍有值得改进之处。本文旨在结合中国高校校史编写的现状及问题,基于"双一流"高校建设的要求,提出校史编写的可改进之处。     

关于编写建国后高校校史的几个问题

关于编写建国后高校校史的几个问题梁吉生近年来，不少高校开展了编写高校校史的工作。尤其是开展了为中国的社会主义大学立传，编写建国后校史的工作。这是校史理论研究的新课题，有必要就有关问题加以探讨。一、编写建国后校史的必要性和重要性通过全面、系统地回顾建国...     

高校校史研讨会在四川联大召开

高校校史研讨会在四川联大召开第四届高等学校校史研讨会，于１９９５年６月在咸都四川联合大学举行。来自２５所历史悠久的高校有关领导和专家学者４７人参加会议。会议收到论文、大纲３１篇（件）。四）。】省人大常委会副主任、四川联大党委书记饶用虞教授、副书记彭炳...     

第八次全国高校党校工作研讨会在集美大学召开

第八次全国高校党校工作研讨会10月25日～29日在集美大学召开。会议主要围绕学习贯彻江泽民同志“七一”重要讲话、“三个代表”重要思想和十五届六中全会精神,总结交流高校党校工作经验,探讨进一步建立完善高校党校工作的机制,研讨新时期     

第二届高校校史研讨会在西安举行

全国部分高等院校第二届校史研讨会于1990年10月25日至28日在西安交通大学举行。参加会议的有天大、上海交大、西安交大、哈工大、东南大学、中山大学、厦门大学、四川大学、北京师大等17所普通院校的32名代表。国家教委研究员、原高教二司司长刘一凡同志等到会指导。会议围绕建国之后十七年我国高等教育发展和有关方针政策问题进行探讨,重点讨论了关于50年代学习苏联教育经验、关于1958年教育大革命、关于三次院系调整和关于高校六十条等问题。通过讨论,与会     

试论高校校史编写与档案工作的关系

本文联系实际，对高校校史编写与档案工作的关系作了探讨，认为档案是编写校史的基础和依据，校史编写工作可以有效地推动档案工作的发展     

谈谈大事记、校史的编写

本刊今年第8期刊登了马良生同志所写“如何编写《大事记》”、“如何编写《校史》”的短文,一些读者来信反映,为庆祝电大建校十周年,各地都在做这项工作,希望能对编写大事记、校史的方法、原则、质量要求提供一些具体的参考意见。为此,我们请作者对文章进行了修改,在本期全文刊出,希望能对编写大事记、校史工作有所帮助。     

红色校史资源与中国人民大学“大思政课”建设

红色校史是高校传承红色基因、打造高精尖“大思政课”的重要文化资源。从中国人民大学的经验来看,红色校史资源建设要坚持以传承红色基因、服务立德树人为基本原则,从搜集整理红色校史文献入手,以加强红色校史研究为支撑,以探求思政教育的元素和方法为关键,积累红色校史融入“大思政课”的教学经验,提升红色教育的立德树人效果。     

省高校校史研讨会在我市召开

3月26日下午,为期两天的福建省高等学校校史研讨会在龙岩市长城宾馆胜利落下帷幕。这是继1991年3月在厦门大学召开首次研讨会之后的我省第二次校史研讨会。这次研讨会经过省高教学会秘书处、厦门大学的筹备,由闽西大学承办,全省27所高校共31位代表参加,会议由福建省高教学会秘书长陈祖兴同志主持。龙岩师专郑庆升校长、闽西大学李海洋校长、蒋汉荣副校长出席了会议的开幕式。厦门大学高教所所长刘海峰教授出席了会议并作了重要学术报告。开幕式上,陈祖兴秘书长传达了省教委主任、省高教学会会长朱永康同志题为《开展校史研究,加强校史…     

论高校校史研究的学科定位

<正>自1984年8月教育部下发《关于编写校史的通知》以来,高校校史研究取得了明显进展,并且以校史研究成果为基础,由校史专家主导,相当一部分高校建成了校史展览馆甚至博物馆。然而,学科定位乃至发展方向的模糊不清,使校史研究工作的深入和可持续发展受到了制约。我们有必要在审视历史的基础上,对校史研究的学科定位问题进行认真分析、研判,让校史研究者知道自己在做什么,应该怎么做,校史研究的发展方向和研究者的个人前途又在哪里。这个问题如果不搞清楚,校史研究者就会     

“起步型”高校校史资源开发利用路径研究

如何最大限度开发和利用有限的校史资源,是“起步型”高校开展校园文化建设,实施校史文化育人亟待解决的问题。文章以“起步型”高校校史资源数量有限、开发利用不充分等问题为导向,在分析“起步型”高校校史资源存在的系列问题的基础上,提出深挖自身历史,充实校史资源存量;总结提炼内涵,讲好校史故事;建设富有学校特色的校史资源物质和精神载体,创新方式手段、拓宽校史资源使用渠道等解决问题的方法路径,以期最大限度发挥学校和学生两个主体的能动性,切实增强校史文化育人的互动性、时代性和育人实效。     

中国高等学校的校史追溯问题

追溯高等学校的校史起始时间,既是一个与众多高等学校密切相关的现实问题,又是高等教育史研究中的一个重要理论问题。和世界上其他国家相比,中国近现代高等学校聚散离合特别频繁,存亡继绝复杂多变,构成了一部扑朔迷离、跌宕起伏的中国近现代高等学校变迁史。当今中国各高校都很重视编写校史和举办校庆活动,大多数高校都已经出版或正在编写各自的校史,不少高校尽力追溯校史源头,也希望本校历史越悠久越好。这就牵涉到如何确定某一高校的校庆年度、如何判断某一高校的校史追溯能否成立的问题,也牵涉到如何看待中国近现代高等教育史中的一些理论问题。     

利用校史教育资源开展高校思想政治教育

校史教育资源对于推进高校思想政治教育具有独特的作用.整合利用校史教育资源,开展高校思想政治教育,一要加强校史研究,挖掘校史资源,二要整合校史教育资源,建设校史展馆;三要编写校史教育读本,设置校史教育课程;四要建设校史教育景观,开展校史教育活动.     

建行“e路通”杯全国大学生网络商务创新应用大赛拉开序幕

2007年9月19日至21日，由天津市教育委员会主办、天津市大中专毕业生就业指导中心承办的“第四届华北地区高校毕业生就业工作协作研讨会年会暨直辖市高校毕业生就业工作协作研讨会”在天津举行。本次研讨会邀请了教育部学生司、全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心的领导和全国14个省、自治区、直辖市高校毕业生主管部门的负责同志出席。     

《浙江工贸职业技术学院校史》正式出版发行

《浙江工贸职业技术学院校史》,在校庆期间由中国和平出版社正式出版发行。 《浙江工贸职业技术学院校史》编修工作在学院顾问詹振权教授主持下于2009年4月正式启动。校史编写期间,编写组克服早期历史档案文献不全等困难,先后七次修改、补充,使得《校史》基本符合了司马迁等先辈史学大家所开创的“史”、“记”、“年”、表”范例。     

关于研究和编写高等学校校史的几个问题

高等学校校史,是我国高等教育史的重要组成部分,是教育史的一个分支学科。研究和编写高等学校校史,既是一项科学研究课题,也是我国教育史的学科建设。前些年,许多学校编写和出版了本校的校史,一般都从建校的前身或者建校时开始,写到1949年中华     

“创意·优质·教学”国际研讨会记略

今年4月20日至23日,香港教育传意与科技协会在香港浸会大学和岭南学院举办了以“创意·优质·教学”为主题的国际研讨会,出席会议的有来自中国、美国、澳大利亚等国及香港地区的代表170多人.会上宣读论文50余篇,笔者在会上宣读了学术论文《中国广播电视大学的改革与发展》.会议期间参观了香港理工大学、香港科技大学、香港城市大学等五所高校.通过研讨、参观,既交流了经验,也从中得到一些启示.     

分享经验、共谋发展、服务决策——新时代高校教育智库建设研讨会综述

2023年9月23日,中国地质大学（武汉）举办了新时代高校教育智库建设研讨会,来自全国部分高校的专家学者、教育部门领导与教育报刊负责人围绕“分享经验、共谋发展、服务决策”会议主题,分别就“深化认识,加强新型高校教育智库建设”“久久为功,切实提升教育咨询报告质量”等议题展开深入交流和探讨。与会专家学者的主题报告和交流发言将有助于提升我国高校教育决策咨询的质量、促进我国高校教育智库的可持续发展。