儿童电影与审美教育——以我国儿童电影为例

儿童电影作为实施审美教育的重要手段与途径，自身具有无可比拟的优势条件与强大功能。但同时我们也要认识到，在市场经济的运作下，儿童电影的拍摄创作和传播发行出现了一些问题，如何更好地发挥儿童电影的审美教育功能值得我国儿童电影的创作者们进行深刻的反思与研究。     

郭有守:中国早期电化教育的行政推动者

郭有守是我国早期电化教育的先驱,他以行政官员这一独特身份推动着早期电化教育的发展。他起草并发布第一部电影法令《电影检查法》,开创依法治理教育电影之先河;他发起、筹备中国第一个电化教育组织——中国教育电影协会,并成为该协会的实际领导者;他撰写《中国教育电影协会成立史》、《二十二年之国产电影》、《我国之教育电影运动》等多篇文章,为后人留下珍贵的史实资料。郭有守的教育电影观及其推动教育电影发展而采取的种种行动,对我们如何充分利用行政力量、如何处理"国际化"与"本土化"的关系、如何营造良好的媒体环境等,都有很好的启示作用。     

电影课中的爱国主义教育

我校是全国电影课课题实验校，电影课中有许多优秀的爱国主义影片，它蕴含着丰富的思想艺术内涵，具有形象、直观、生动、可信、感染力强的特点。如何把爱国主义教育寓于电影课中，教学中我做了一些尝试．用“看一看、议一议、唱一唱、写一写”的形式．让学生在动脑、动限、动口、动手中受到爱国主义教育，收到了良好的效果。     

让电影走进思想教育课堂——信息时代的思想教育

电影具有一定的思想教育意义,因此电影进课程符合时代的特点。本文作者结合教学实践,对如何选择电影进行教学、强化教育实效进行了分析。     

怎样指导孩子看电影

优秀的影片是教育儿童的有力手段之一。但是孩子看电影是需要指导的,否则往往会失去教育价值。家长如何指导孩子看电影呢? 1.选择适合儿童年龄特征的影片不同年龄的孩子的心理特征是不同的,有的放矢地选择与孩子年龄特征相当的电影,孩子才会有     

魔幻电影对高校思想政治教育的影响

文章总结了魔幻电影对高校教育的积极影响及负面影响,并提出了高校如何发挥电影对高校的教育作用。     

高校电影艺术普及教育基本策略

电影艺术教育包括社会教育和学校教育,学校教育又分为高校电影艺术教育、中小学电影艺术教育两个层次和培养电影制作者的专业教育、培养电影欣赏者的普及教育两个目标。高校电影艺术普及教育应当处于主导地位,成为一门文化学科,应该立足中国结合外国、立足电影文本的鉴赏结合电影常识的了解、立足电影文学性的探究结合文化阐释,在电影文本鉴赏的过程中,要注重选择性、类型性、现代性。     

教育内容图像化对学生发展的影响及对策

以图像为主要呈现内容的媒体——电影、电视、计算机视频等在教育中被广泛地应用。静态和动态的图像——教育影视作品、多媒体课件、动画、虚拟现实等，被广泛地用来呈现教育内容。图像成为传授知识、解读价值观念必要的工具，因此，对教育内容的图像化研究也随之成为必然。什么是教育内容的图像化？教育内容的图像化对学生的发展有什么影响？我们如何应对教育内容的图像化趋势？本文将围绕这几个问题加以阐述。     

例谈电影在心理教学中的运用

多媒体资源为心理教学提供了一个更大的可能性,而电影就是其中很重要的一个方面,能够更好促进心理教学发展、分析了电影视频运用到心理教学中的可能性和必要性,并分析了在体验生活、快乐教育等多个方面如何实施电影心理教学．     

鉴于电影《雷蒙斯和姐姐》对班级活动中如何促进学生个性发展的研究

《基础教育课程改革纲要》明确提出课程的设置必须"体现课程结构的均衡性、综合性和选择性"。其中选择性是从每个学生的个体差异上提出来的,因为教育面对的是一个个具有独特个性的学生,教育应促进每一位学生的发展。它的本质特征乃是素质教育个性化。学生的个性发展是教育必须关注的,本次鉴于对电影《雷蒙斯和姐姐》电影的欣赏,具体探讨在课堂教学中作为教师,如何实现促进学生的个性发展。     

电影课“导看模式”实验研究

一、导看模式的提出为小学生开设电影课，这是教育活动思维创新的一种体现。电影课是一种先进有效且充满童心、童趣、童情的教育形式。它具有集“德、智、体、美、劳”全面素质为一体的综合教育功能。但在观影活动中，如果我们让学生放任自流，就不能充分发挥影视片的多种功能作用，也很难达到开设电影课的最终目的，甚至可能会起反作用。为此，我们在开设电影课实验中，围绕五个“学会”的素质教育目标，即：学会做人、学会学习、学会生存、学会创新、学会审美，在将影片归类的基础上，初步探讨、摸索出一种较为完整的影前、影中、影后的导…     

北京电影学院

北京电影学院是一所培养电影专业人才的高等院校，是目前我国教学硬件设施齐全，教学师资经验丰富，科学研究力量雄厚，课程、教学质量优良，学术理论研究水平高、规模大的培养电影艺术创作、理论、技术及管理的高级专门人才的电影高等艺术院校。55年来，学院逐步形成了以专业制作为主体，教学、创作、科研并重，多学科、多层次的电影教育体系，现有文学系、导演系、摄影系、美术系、录音系、管理系、电影学系、影视技术系8个系，表演学院、摄影学院、动画学院、继续教育学院、国际交流学院、高职学院6个分院及研究生部和基础部，共计16个教学实施部门。     

徐公美:民国时期电影教育的倡导者

徐公美是我国早期电化教育的先驱,也是民国时期电影教育的积极倡导者。他对电影及电影教育的实质有着深刻的认识,对早期电影教育理论与实践发展作出了卓越的贡献。他认为电影是提高教育效率最合适的工具,有效的电影教育是教学乘以电影。他提出了特殊时期电影教育的方针,积极开展电影场及电影教学法研究,大量引进国外的电影教育理论与经验以构建我国电影教育体系,极大地推动了我国早期电影教育的发展。     

利用电影作直观教具培养孩子健康成长──来自衡阳县库宗乡的调查

对少年儿童进行思想品德教育是一项具有极其重大战略意义的工作。衡阳县库宗乡学区充分利用电影作直观教具，对少年儿童进行思想品德教育，使孩子们健康成长。这种做法可以给我们一些有益的启示。库宗乡位于衡阳县西北部丘陵地带．纵横50华里，拥有38个村，438个村民小组，总人口达42312人，是全县的大乡之一。全乡有中学4所，中心小学1所，联校6所，完小3所，村小6所．在校小学生5554入，中学生1985人。全乡过去只有电影机一部，既不能满足群众的娱乐生活，学生也难得看上电影。自1987年开始，该学区成立了电影队。教师每人集资50元，购买…     

让暗淡的生命重新灿烂起来——基于“放牛班的春天”的个案分析

学生问题行为一直是困扰教育工作者的难题，因为这些学生问题行为的发生不仅不利于学生个体的健康成长而且也为教育教学管理工作带来很大的挑战。如何看待和处理学生行为问题，使每个学生都能在受教育的过程中，个体生命焕发出光彩，这是每个教育工作者孜孜以求的目标。本文尝试分析一部经典教育电影个案——《放牛班的春天》，以期从中得到一些启示。     

对中国当代电影文化结构的思考

一个国家、一个民族整体的电影文化，是由多元结构来构成的，除了少量追求个人风格的影片之外．电影文化的整体应该是通过更具有市场效应类型电影的创作来形成的。中国已经有成功的艺术电影，如何构建门类众多的类型电影体系，是摆在电影人画前更为迫切的任务。     

运用现代教育技术 提高数学教学质量

有关研究表明：人类接受信息的83％来自视觉，11％来自听觉，这说明视听是人类获取信息的有效形式。我们知道，现代教育技术集投影、录像、电影、电视、计算机、语音实验室等多种教育手段为一体，能有效刺激学生的视听器官。因此，在教学时教师应考虑如何运用现代教育技术来激活学生的思维，引导他们发现问题、分析问题、解决问题，     

浅谈电影与语文课的优化整合

前苏联教育家A．C．马卡连柯曾经说过：“在我们的时代，电影不仅对儿童，而且对成人都是最有力的教育因素。”电影作为现代化的艺术形式，集声、光、色于一体，以其独特的魅力，对电影观众产生无可替代的影响力。作为承担全国《优秀电影提高学生素质的实证研究》课题实验学校，在理论和实践的互相印证之下，     

消费语境中的中国电影“文化折扣”现象探讨——以冯小刚电影为例

在全球化的时代背景下,中国电影如何降低＂文化折扣＂,提高国际市场占有率,在国际电影贸易中处于主动地位,这是中国电影的发展进程中不得不面对的议题。通过用冯小刚植根中国文化土壤的＂贺岁系列＂电影与其以国际配方制作的《夜宴》作对比,从文化亲缘性市场、电影题材的选择、文化价值观的适应性几个方面来论述中国电影如何有效地降低＂文化折扣＂。     

英语电影在英语听说教学中的有效利用

电影是语言教学,特别是听说教学的有效手段。该文从英文电影的优越性、准备阶段、教学实例、存在问题等几个方面探讨了英文电影如何用于大学英语听说教学,指出英语电影用于听说教学是一种行之有效的方法,应该进行不断探索。