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相似文献
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1.
在当今社会中,接受教育已经成为公民的基本公民权,教育公平也被视为是实现社会平等“最伟大的工具”。教育不仅能够显著地改善人的生存状态,促进人口素质的提高以及国民经济和整个社会的可持续发展,也是社会公平的内在要求、基本标志和重要基础,促进社会公平的实现。正因如此,党的十七大报告强调,“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础”,  相似文献   

2.
《广东教育》2008,(1):58-58
党的十七大报告强调指出:"教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。"那么,如何消除城乡、区域和校际间的差距,促进教育公平发展,这就成了我们深切关注的重大问题。  相似文献   

3.
教育需要公平,这已经成为人们的共识,也是大势所趋,人心所向。但据4月19日《中国网》报道,深圳杨先生的孩子今年已经上初三,15日下午4点半学校组织学生和家长开了一次“中考报名会及中考综合评价会”。  相似文献   

4.
《成人高等教育》2005,(3):28-28
在我国现阶段,教育的不协调主要体现为人民群众日益增长的教育需求与教育资源相对不足的矛盾日益突出,以及教育资源配置、受教育者入学机会以及教育者所得待遇的不平等种种差异上。  相似文献   

5.
党的十七大报告指出,“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础”。这就表明,促进教育公平,在我们党领导人民全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的进程中,是一项具有全局性、战略性的任务,也是我国教育改革和发展坚定不移追求的目标。  相似文献   

6.
一、社会公平是影响教育公平的重要条件作为整个社会公平体系的一个组成部分,教育公平的水平和状况反映着整个社会的公平水平和状况。而人类对教育公平的期望程度直接反映着整个社会公平所达到的水平和程度。  相似文献   

7.
随着构建社会主义和谐社会战略任务的提出和推进,教育公平呼声日高,成为上下关注的一大热点。研究教育公平、践行教育公平、促进社会和谐,是每一个教育工作者义不容辞的责任。[第一段]  相似文献   

8.
随着构建社会主义和谐社会战略任务的提出和推进,教育公平呼声日高,成为上下关注的一大热点。研究教育公平、践行教育公平、促进社会和谐,是每一个教育工作者义不容辞的责任。  相似文献   

9.
考试不仅是社会育人、量人、选人的重要机制,而且是教育机会和资源分配的重要依据。在考试中坚持公平性,是促进教育公平建设的重要组成环节,对促进经济和社会发展、贮备人才、实现人力资源强国具有重要的意义和价值。  相似文献   

10.
教师是学校最为宝贵的资源,教师的经济收入是保证教师体面生活的基础,也是体现教师工作价值的基本标志,更是学校调动教职工积极性的重要手段。各类教育之间教师经济待遇的公平是教育公平的重要组成部分,然而,目前中职教师和  相似文献   

11.
党的十七大闭幕以后上海中小学兴起了学习贯彻党的十七大热潮,广大师生全面正确领会党的十七大精神,特别是十七大报告中提出的实于中小学德育工作和素质教育的一些新思想、新理念、新观点,联系学校实际,以育人为本、德育为先、立德树人为根本任务,推进素质教育。本刊日前参加了上海市优秀班主任学习党的十七大文件座谈会,很多班主任充满热情地畅谈了学习党的十七大的深刻体会,现经过整理,择其要点以飨读者。同时本刊也组织华东师范大学部分师生就教育公平、人文实怀和校园网络建设等问题进行深入研讨,大家提出不少真知灼见,对广大一线教师深刻领会和学习贯彻党的十七大精神有所启示。  相似文献   

12.
教育公平是社会公平在教育领域的体现,是社会公平的延伸,是实现社会和谐的重要基础。必须以科学发展现为指导.推进教育公平体制机制建设。  相似文献   

13.
“促进义务教育均衡发展”,“坚持教育公益性质,加大财政对教育投入,规范教育收费,扶持贫困地区、民族地区教育,健全学生资助制度,保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育”。十七大报告中关于“优先发展教育,建设人力资源强国”的论述,处处凸显着教育公平的理念。  相似文献   

14.
发展是促进教育公平的基础   总被引:1,自引:0,他引:1  
党的十七大报告把优先发展教育作为改善民生的首要任务,强调教育公平是社会公平的重要基础,要求把促进教育公平作为教育的基本政策,对我国教育发展具有长远指导意义。  相似文献   

15.
推进教育公平这个公众特别关注的话题,已经成为我国教育的基本国策。优化教育教学过程,保证教育质量的公平是教育公平的实际成果。  相似文献   

16.
教育公平:教育政策抉择的重要取向   总被引:3,自引:0,他引:3  
教育公平问题近年来成为专家学者讨论的热门话题和备受公众关注的焦点。产生不公平的原因复杂,但教育政策的非均衡导向不可忽视。教育公平需要教育政策的正确导向,政府职能部门必须把教育公平作为教育政策抉择的重要取向。  相似文献   

17.
教育券的重要价值取向:教育公平   总被引:12,自引:0,他引:12  
对于教育券计划,从弗里德曼的“市场模型”(marketmodel)到皮科尔与怀斯曼的“与收入联系的市场模型”(income-linkedmarketmodel),再到詹克斯的“补偿性市场模型”(compensatorymarketmodel),无不蕴涵着教育公平的思想。偏好于市场模型即自由择校的前两种模型的教育券计划更加注重教育券的效率公平,即市场公平;而詹克斯的模型却更加关注教育券的社会公平价值。教育券计划的实施也越来越趋向于追求教育的社会公平这个价值取向,无论是美国还是我国及其他国家的实践都充分体现了这一变化趋势。  相似文献   

18.
刘宗铭 《湖北教育》2011,(11):34-35
生源稳定是教育公平的前提。随着“两基”目标的实现,为进一步巩固“普九”成果,安陆市坚持把控辍保学作为教育“普及、普惠、公平、均衡”的基础性工程,适时提出“零辍学”的工作目标,深入开展“创零辍学乡镇、零辍学学校、零辍学班级”三项创建活动,大力实施保育工程、助学工程、春雨工程三大工程,切实解决留守生、贫困生、学困生的就学问...  相似文献   

19.
一、问题的提出 我国两千多年前的“有教无类”思想就蕴涵着社会公平的深意。随着我国教育事业的跨越式发展,现在我国已基本普及了九年义务教育,基本扫除了青少年文盲,高等教育规模不断扩大,毛入学率达到19%,进入了国际公认的高等教育大众化发展阶段。但是,伴随着这种跨越式发展,很多深层次的矛盾出现了。近年来,城乡差距和地区差距一定程度上加大了我国教育的不平衡。教育公平问题.再一次成为人们关注的焦点。  相似文献   

20.
尚行 《安徽教育》2010,(4):25-25
<正>建设和谐社会,要抓住关键,把握基本要求。一、和谐社会是共同建设的光荣任务构建社会主义和谐社会是战略任务,是全面贯彻落实科学发展观的要求,是全党全国各族人民的共同愿望。构建和谐社会关键要做到"六个把握"。  相似文献   

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