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2017年9月,教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称《纲要》)中指出:"综合实践活动课程要超越单一的'书本世界',回归学生的'生活世界'."综合实践活动课程具有综合性、经验性、实践性的特征以及独特的教育功能.基于此,葫芦岛市连山世纪小学立足实际,形成了"以科研带动课程建构""围绕劳动教育延伸拓展课程... 相似文献
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“综合实践活动是实施素质教育的有效切入点,是教与学的革命性突破。彭州虽不是实验区,但课程改革,观念先行,研究先行,实验先行。我们要充分开发本地课程资源,推进综合实践活动,在推进的过程中更新教育观念,提高教育质量,实现彭州教育上档升位。”基于这一思想,彭州市因人、因时、因校、因地制宜,全市32所小学先后将教育科研的触角伸到了综合实践活动这一全新领域,开始了不懈的耕耘。实验小学参与了省教科所、成都市现代教育技术培训中心主编的《综合实践》教材的编写工作;延秀小学科创劳动实践活动省级课题的研究成果喜人;桂花小学在陶艺上做文章,努力开发校本课程,独特的罐画闪现出孩子们的灵性与智慧;葛仙山镇小学、磁峰小学利用得天独厚的人文资源和自然资源,让孩子们爱家乡、爱科学之情在实践活动中升华……我们关注彭州,不是要描述他们作为非实验区对于综合实践活动的主动意识和行为自觉,也不去勾划他们以教研部门为指导、以主题活动为载体、以校为点的综合实践活动推动格局。我们的兴奋点在于他们点上探索的发现和个性魅力! 相似文献
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由新郑梨河小学和新密刘沟小学发起的河南千所小学“学用《小学教育科研论坛》大型系列活动2004年11月5日拉开帷幕。据悉,在为期一个月的宣传教育活动期间,千所小学将联合举办“学用《小学教育科研论坛》”美术大赛、书法大赛、诗歌大赛、作文大赛,以及“学习《小学教育科研论坛》”专题系列讲座等活动。据新郑市梨河小学高立绍校长介绍,要通过系列活动的 相似文献
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在小学数学教学中开展培养学生综合素养的综合实践活动课程是《义务教育数学课程标准（2022年版）》等文件的明确要求。教师要明晰小学数学综合实践活动课程内容分类,要开发小学数学综合实践活动课程内容,要研究小学数学综合实践活动课程内容开发案例。在开发综合实践活动课程中,教师要优化内容组织形式,研发跨学科的主题活动,加强学科之间的相互关联,培养学生综合运用所学各学科知识与方法分析、解决问题的能力,强化实践性要求,培养学生的核心素养。 相似文献
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容县容州镇中心学校创建于1904年,传承“励志尚礼、博学慎思”的校训,新时期植根学校教育教学实践,开展校本教育科研活动,取得了比较显著的成绩:《小学作文电化教学指导“六环节”模式》、《小学数学电教法与配套电教教材的研究》、《听音想象作文》、《听算训练与检测》等5个自治区级教育科研课题通过了省级专家鉴定验收,被评为全区基础教育课改工作先进集体,校本课程《乒乓球》荣获玉林市优秀校本课程一等奖。一、实施研训一体化策略,使教育科研与校本培训有机结合我校实施研训一体化策略,使教育科研与校本培训有机结合起来,让教师觉得教… 相似文献
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为探索城市小学开设英语的科学性和可行性，规范小学英语教学活动．重庆市自上世纪80年代末90年代初起步．在全国较早地开展了小学英语课程改革的研究。大规模的小学英语课程改革试验可以追溯到王家骥主持的、史美华、宋海燕、杨晓玉、吕庆华、夏军、潘光玲等主研人员参与的两个科研项目：1993年的四川省“普教科研资助金”和重庆市“双百工程”项目《城市小学开设英语及与中学衔接的研究》和1999年的国家基础教育实验中心外语科研资助金项目《小学和幼儿园英语教育活动化研究》。 相似文献
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《义务教育品德与生活课程标准（实验稿）》指出：＂丰富多彩的教育活动和社会实践活动是小学德育的重要载体,对小学生应多采用活动式教学。＂《品德与社会课程标准》也明确指出：＂本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中。＂由此可见,＂活动教学＂是小学德育课程倡导的主要教学方式之一。 相似文献
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《小学教育科研论坛》2005,4(1):F002-F002
由《小学教育科研论坛》编辑部主办、浙江省湖州市东风小学承办的“‘长三角地区’新课程小学语课堂教学展示活动”，于2004年12月24日～25日在浙江省湖州市举行。本刊主编李捷代表主办单位致词，东风小学校长薄国欣致欢迎词。 相似文献
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素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。小学《社会》课是针对小学生学习社会常识和最终融入“社会”大家庭而开设的一门课程。其学科主要特点是：认识社会常识和参加社会实践活动，积极引导学生参加课本中规定的社会实践活动。本文就小学中段《社会》课教学中的实践活动，谈谈自己的几点意见。一、实践活动的准备1.知识准备小学社会实践活动，是一项注重操作的课程。课本上规定的实践活动，都安排在每个相应的单元之后，该单元传授的社会生活常识，是指导该项实践活动的理论基础。如：小学《社会》第一册实践活动(一)“居家安全”… 相似文献
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高师小学教育专业本科生科研实践活动的初步探索 总被引：3，自引：0，他引：3
GAO Shu-zhu LI Yu-hua 《课程.教材.教法》2008,(9)
尊重和适应国际视野下对大学实践教育的关注,借鉴国内外研究型大学对本科生科研的探索与实践经验,基于教师专业发展对培养研究型、反思型教师的时代需求和对我国传统教师教育中现实问题的反思,首都师范大学初等教育学院进行了小学教育专业本科生科研实践活动的探索。我们认为,本科生科研实践活动与一般科研实践活动存在区别,小学教育专业本科生科研实践应具有自己的专业特点。我们的实践也表明,本科生科研实践活动在培养大学生科研素质、职后专业化发展,促进高师教师科研水平及教学科研相结合等方面具有重要作用。 相似文献
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《教育科研论坛》心理健康教育研究会、教育法制研究会与教育科研论坛新郑市和庄镇中心学校工作站、教育科研论坛新密市平陌镇杨台小学工作站共同发起的爱之希望建设心灵家园援助行动日前启动。该行动将开展一系列心理健康教育和法制教育活动。 相似文献
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新课改过程中,国家对综合实践活动课程实行宏观管理。学校和教师在没有教材和经验可以依傍的情况下,根据《综合实践活动指导纲要》(以下简称《纲要》)和《走进新课程》所设定的基本框架,创造性地规划课程的基本类型和具体方案。与其他课程相比,综合实践活动课对学校和教师提出了更高的要求,需要广大教师进行深入的探讨。笔者在此谈点认识。一、农村小学综合实践活动课程丰富资源的可开发性与城市小学相比,农村小学综合实践活动课程的可供开发潜力是巨大的。主要体现在两方面:一是农村小学的地域情景就在身边,可视性、可触性、可感性强。教师… 相似文献
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林海燕 《洛阳师范学院学报》2007,26(4):151-152
小学教育专业设置《综合实践活动》课程是应对基础教育课程改革举措之一,但教学目标又高于基础教育的小学综合实践活动课程。研究性学习是《综合实践活动》课程教与学的重点。课程设计与开发能力是检验此课程学习效果的试金石。 相似文献
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新近颁发的小学思想品德课《课程标准(修订)》指出:“对小学生应多采用活动方式教学”。这一要求进一步从课程理念的高度,肯定了“活动式”教学是思想品德课之必需。早在1997年小学思想品德课《课程标准(试用)》颁发之初,我们就着手进行“活动式”教学实验,侧重就思品课实施“活动式”教学 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：“教师在教学中应引导学生在实践中学习。”为此，九年义务教育小学数学新教材增加了实践活动的内容，每册均安排了1～2个实践活动课，对学生的创新精神与实践能力进行专项的培养。如何上好数学实践活动课，已成为每个小学数学教师所面临的新课题。笔者认为，教学中应注意以下几个方面：一、明确活动的目的《小学数学教学大纲》指出：“小学数学实践活动的主要目的是培养学生应用数学的意识及解决实际问题的能力。”各年级段的活动课所选择的内容是不一样的。低年级(1～2年级)选择的是与小学生现实生活… 相似文献
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综合实践活动课程在我国新一轮基础教育课程改革中备受关注。2001年月,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》规定中小学设置“综合实践活动”,《基础教育课程改革纲要(试行)》更加明确地规定:从小学三年级到初中三年级都要开设综合实践活动课程。但就目前我国一些新教程改革 相似文献
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